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四年級【部編語文】閱讀理解壓軸試題分類匯編及答案(word)-資料下載頁

2025-04-01 23:50本頁面
  

【正文】 持不變的心情,而且,即使在一天之內也不見得會對一本書具有同樣的感情?!比绱恕澳_踏多條船”,使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中,其效果當然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。 當然,________哪種讀書方法,對求學者而言,它________只是一種工具而已。所以,萬不可為某種方法所左右,尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習,對所捧之書,既能鉆進去,又能跳出來。這樣才能把書讀活,使他人的知識為自己所用,正如孟子所言:“盡信書則不如無書?!保?)選擇合適的一組關聯詞語填到橫線上。 因此…… 只有……才……因為…… 無論……都……①魯迅先生喜歡“跳讀法”,________他認為,若是碰到疑問而只看那個地方,那么無論到多久都不懂的。②當然,________哪種讀書方法,對求學者而言,它________只是一種工具而已。(2)填空:短文寫了________、________、________的讀書方法,分別是________、________、________。 (3)聯系上文,理解“盡信書則不如無書”的意思。 【答案】 (1)因此;只有;才(2)魯迅;愛因斯坦;毛姆;跳讀法;“總分總”三步讀書法;樂讀(3)只相信書上的東西而不去實踐,不如不看書。 【解析】【分析】(1)考查關聯詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系,再根據句子的意思來選擇恰當的關聯詞語填寫。①分句前后是因果關系。故選“因此”;②分句之間是條件關系。故選“只有……才……”; (2)考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容,就能找到答案。 (3)理解句子含義題,一是要抓住關鍵詞語,二是要聯系課文內容來理解。 故答案為:(1)因此、只有、才 (2)魯迅、愛因斯坦、毛姆、跳讀法、“總分總”三步讀書法、樂讀 (3)只相信書上的東西而不去實踐,不如不看書。 【點評】(1)本題考查學生對關聯詞語的使用。理解句子,分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語,使句子連貫。 (2)此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 (3)此題主要考查對句子的理解能力。17.課外閱讀。 一罐水100多年前,法國軍隊侵占了西班牙。一個炎熱的夏天,在一個干旱的地區(qū),西班牙人在井里下了毒,不讓法國侵略者喝水。有一小隊侵略軍在上尉維龍的帶領下,到處找水喝。走了很多路,沖進一個小屋。屋里有位婦女,懷里抱著一個小女孩,冷冷地盯著他們。士兵要水喝,她搖了搖頭,什么也沒說。上尉命令:“搜!”士兵們到處亂翻,找到一罐水,一擁而上,爭奪水罐。上尉命令他們放下。走過去,看了看滿罐的清水,覺得喉嚨像火燒似的,恨不得捧起來喝個精光??墒撬麤]有這樣做,而是倒了一杯,遞給婦女說:“請你先喝!”婦女接過杯,看了看懷里的孩子,把水喝光了。維龍又倒了杯水遞給女孩:“你也喝一點!”母親緩緩接過杯子,親親女兒,用西班牙語低聲說:“孩子,為了媽媽,喝吧!”女兒也喝了半杯水。上尉見此,倒了滿滿一杯,一飲而盡。士兵們也都喝了。一罐水很快喝光了。他們坐下休息,不料一個接一個倒地而死。婦女和孩子也死了。原來婦女早已在罐中下了毒。人們都(紀念 懷念 欽佩)這母女倆的愛國精神。西班牙解放后,大家為她們建了一座高高的紀念碑。(1)根據短文內容理解詞語。一擁而上:________。一飲而盡:________。(2)“上尉命令:‘搜!’”表現了侵略者行為________(果斷 粗暴);西班牙婦女冷冷地盯著他們,說明她對侵略者的________(憎恨冷淡)。短文中畫橫線的句子反映了侵略者的________(狡猾 無恥)。(3)短文中畫下劃線的句子是什么意思,你從中體會到了什么?________。(4)在短文最后一個自然段括號里選擇適當的詞語畫上對號,再說說最后一個自然段表達了人們怎樣的情感?________?!敬鸢浮浚?)一齊擁上來;一口氣喝光(2)粗暴;憎恨;狡猾(3)媽媽暗指祖國,表現了母女倆崇高的愛國精神(4)欽佩;表達了西班牙人民對母女倆的欽佩之情【解析】【分析】(1)要求學生結合短文理解詞語的意思。一擁而上:一齊擁上來。一飲而盡:一口氣喝光。(2)首先理解詞意,區(qū)別近義詞。再根據句子的意思確定選項?!吧衔久睿骸眩 北憩F了侵略者行為粗暴;西班牙婦女冷冷地盯著他們,說明她對侵略者的憎恨。短文中畫橫線的句子反映了侵略者的狡猾。(3)本題考查學生對課文中重點句子的理解。媽媽暗指祖國,表現了母女倆崇高的愛國精神。(4)本題考查學生對人們情感的體會。最后一個自然段表達了人們欽佩;表達了西班牙人民對母女倆的欽佩之情?!军c評】(1)本題考查學生對短文中重點詞語的理解。熟讀課文,根據詞語所在具體語境來理解它的含義。(2)主要考查學生對近義詞的區(qū)別,先理解詞語的意思,再根據句子的意思—一對號入座。(3)本題考查學生對短文中重點句子的理解。(4)本題考查學生對人們情感的體會。18.閱讀下文,回答問題傘的故事 看見傘,我便想起了母親,心里涌起了一種溫暖的感覺…… 小時候,我們村里沒有學校,要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學。路途遠,最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨,便被澆成“落湯雞”。那時候,我多么盼望有一把傘呀! 有一回,放學的路上,我又淋了雨?;氐郊揖筒〉沽?,通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭,眼圈兒便紅了。那時候我小,不懂事,竟不能體諒娘的難處,卻說:“要有把傘就好了,咱買一把吧!”娘沉思良久__最后一字一句地說__買__咱買一把__ 聽了娘的話,我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān n225。n_______,她哪能有錢給我買傘呢?可是,我知道娘的脾氣,對孩子,她從來都是說一句是一句的。 這天晚上,她早早地上了織布機,腳一蹬,手一搬,“哐里哐當”,滿屋里便都是機聲了。這一夜,我枕著機聲入夢。一早醒來,機聲還在響。啊,娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前,ch224。n dǒu_______地喊了一聲:“娘!”娘用熬紅的眼睛看著我,不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出,說:“娘,你別再熬夜了,我不要傘了!” 娘笑笑,說:“傻孩子,傘,咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……” 終于有一天,娘割了布。從集市上賣布回來,娘一臉喜氣。見了我,立即打開了印花bāo fu_______,喜眉笑目地說:“拿去吧,你要的傘!” 啊,傘!我驚叫著,從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開,合上,再撐開,再合上,舉起來,擰動傘柄,讓它在空中旋轉。欣喜之余,我偶一抬頭,望見了娘那帶笑的黃油布似的臉,心里一酸,眼里涌出了淚水…… 從此,一把黃油布傘伴隨我,從初中升高中,讀大學,一直到參加工作。漸漸地,這把黃油布傘落伍了,我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘,仿佛母親就在我身邊,使我忘不了母親和母親對我的愛。(1)寫出近義詞。半信半疑——________體諒——________盼望——________落伍——________喜眉笑目——________伴隨——________沉思——________欣喜——________(2)把文中的拼音改為詞語,并把它們寫在拼音后面的橫線上。jiān n225。nch224。n dǒubāo fu________________________(3)給第三節(jié)中空白的地方加上標點符號。娘沉思良久________最后一字一句地說________買________咱買一把________(4)“她哪有錢給我買傘呢?”這句話的意思是________。(5)“我偶一抬頭,望見了娘那帶笑的黃油布似的臉,心里一酸,眼里涌出了淚水……”這句話中“黃油布似的臉”說明________。這句話表達了“我”________。(6)給短文分段。(7)畫出文章點明中心的一句話?!敬鸢浮浚?)將信將疑;諒解;希望;落后;眉開眼笑;跟隨;思索;驚喜(2)艱難;顫抖;包袱(3),;:“;??;!”(4)母親沒有錢給我買傘(5)母親很辛勞;對母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚(6)第一段:第一節(jié)。第二段:從“小時候”到“眼里涌出了淚水……”。第三段:最后一節(jié)。(7)我?guī)е@把傘,仿佛母親就在我身邊,使我忘不了母親和母親對我的愛?!窘馕觥俊痉治觥浚?)本題主要考查學生對近義詞的辨析情況,有助于學生更深刻的認識和理解課文。先理解詞義再寫近義詞。其中注意:半信半疑:有點相信,又有點懷疑。表示對真假是非不能肯定。所以“半信半疑”的近義詞是“將信將疑”。喜眉笑目:形容高興得眼睛都在笑。所以“喜眉笑目”的近義詞是“眉開眼笑”。(2)本題主要考查學生對本課生字的掌握情況,學生應在理解的基礎上認讀生字,掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“艱、顫、袱”容易寫錯。(3)此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。娘沉思良久(,)最后一字一句地說(:“)買(?。┰圪I一把(!”)(4)考查對句子的理解,此題也可從反問句改陳述句的角度分析。反問句改為陳述句的方法如下:第一步:問號改為句號;第二步:刪掉疑問詞比如:“難道…嗎?”和“怎能……呢?”等。第三步:否定改為肯定,肯定改為否定?!八挠绣X給我買傘呢?”這句話的意思是:她沒有錢給我買傘。(5)理解含義深刻的句子:撇開表面意思;找到在文章中的深層的意思。依據課文內容可知這句話中“黃油布似的臉”說明母親很辛勞。這句話表達了“我”對母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚(6)考查分段的能力。分段就是劃分文章的意義段,即在意義上可以構成一個完整單位的部分。第一段:第一節(jié)。第二段:從“小時候”到“眼里涌出了淚水……”。第三段:最后一節(jié)。(7)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用,是這段話中最重要的句子?!罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式,有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句,也就把握了這段話的主要內容,概括了段意。這段話的中心句在句尾:我?guī)е@把傘,仿佛母親就在我身邊,使我忘不了母親和母親對我的愛?!军c評】(1)主要測試學生對近義詞的理解,理解了詞義,寫出近義詞就容易了。平時注意多積累,增加詞匯量。(2)本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書,寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。(3)對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。所以平時的學習中,我們要用心體會標點符號的用法,書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號,另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。還要注意標點符號的位置。(4)掌握反問句改陳述句方法,平時多練,做這道題不難。(5)此題考查對句子的理解能力。(6)此題考查分段的能力。(7)考查學生掌握“找中心句的方法”并運用。 19.閱讀下文,回答問題神秘的池塘 當我面對池塘,凝視著它的時候,我可從來都不覺得厭倦。在這個綠色的小小世界里,不知道會有多少忙碌的小生命生生不息。 在充滿泥濘的池邊,隨處可見一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戲著,追逐著;有著紅色肚皮的蠑螈也把它的寬尾巴像舵一樣地搖擺著,并緩緩地前進;在那蘆葦草叢中,我們還可以找到一群群石蠶的幼蟲,它們各自將身體隱藏在枯枝中。 在池塘的深處,水甲蟲在活潑地跳躍著,它的前翅的尖端帶著一個氣泡,這個氣泡是幫助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼,在陽光下閃閃發(fā)光,像佩戴在一個威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。在水面上,我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉,歡快地扭動著,不對,那不是“蚌珠”,其實那是豉蟲們在開舞會呢! 在池塘的底下,_______著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動物。有時候,小小的田螺們會_______著池底輕輕地、緩緩地_______到岸邊,小心翼翼地慢慢_______開它們沉沉的蓋子,_______著眼睛,好奇地展望這個美麗的水中樂園,同時又盡情地呼吸一些陸上空氣。 乍一看,這是一個小小的幾乎不動的池塘,可是在陽光的孕育下,它卻猶如一個遼闊神秘而又豐富多彩的世界,打動和引發(fā)著一個孩子的好奇心。(1)選擇合適的詞填入文中的橫線上。眨 沿 張 躺 爬在池塘的底下,________著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動物。有時候,小小的田螺們會________著池底輕輕地、緩緩地________到岸邊,小心翼翼地慢慢________開它們沉沉的蓋子,________著眼睛,好奇地展望這個美麗的水中樂園,同時又盡情地呼吸一些陸上空氣。(2)選詞填空。隱藏 隱蔽①這伙人進行賭博活動的地方比較________,一般人很難發(fā)現。②犯罪嫌疑人已在這個洞穴里________多日。(3)讀文中劃線的句子,填空。①“這個綠色的小小世界”是指________。
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