【正文】 的全國性競賽活動(dòng)的通知 近年來，一些社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位面向中小學(xué)生開展了許多不同層次、不同類型的競賽活動(dòng)，其中不乏有一些導(dǎo)向正確、質(zhì)量較高、社會(huì)反映良好的競賽活動(dòng)，但也有一些競賽違反規(guī)定擅自組織進(jìn)行，有些存在嚴(yán)重“應(yīng)試”傾向，有些與中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤，有些名為發(fā)展教育實(shí)為謀取利益，這些競賽造成中小學(xué)生過重的課外負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重干擾了中小學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。 2018年2月，教育部辦公廳印發(fā)文件，要求面向中小學(xué)生的競賽活動(dòng)一律按管理權(quán)限進(jìn)行重新核準(zhǔn)，未經(jīng)重新核準(zhǔn)的，不得再組織開展活動(dòng)。 日前，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于公布2019年度面向中小學(xué)生的全國性競賽活動(dòng)的通知》，確定29項(xiàng)競賽活動(dòng)為2019年度面向中小學(xué)生開展的全國性競賽活動(dòng)。各類競賽堅(jiān)持“零收費(fèi)”和公平自愿原則，突出素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用。 具體有哪些競賽入選？請(qǐng)看下圖：2019年度面向中小學(xué)生的全國性競賽活動(dòng)名單序號(hào)競賽名稱主辦單位競賽面向群體 科技創(chuàng)新類1全國青少年科技創(chuàng)新大賽中國科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生2中國青少年機(jī)器人競賽中國科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生3全國青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽中國科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生4“童創(chuàng)未來”全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽中國少年兒童發(fā)展服務(wù)中心初中、高中學(xué)生5全國青少年電子信息智能創(chuàng)新大賽中國電子學(xué)會(huì)小學(xué)、初中、高中學(xué)生6全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展研究中心小學(xué)（三年級(jí)以上）、初中、高中學(xué)生7全國中小學(xué)生創(chuàng)造大賽科技日?qǐng)?bào)社中國發(fā)明協(xié)會(huì)小學(xué)、初中、高中學(xué)生8青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)競賽中國科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中學(xué)生9“明天小小科學(xué)家”競賽中國科協(xié)青少年科技中心高中學(xué)生10全國青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)初中、高中學(xué)生11全國中學(xué)生天文知識(shí)競賽中國天文學(xué)會(huì)初中、高中學(xué)生12全國防震減災(zāi)知識(shí)大賽中國地震災(zāi)害防御中心初中、高中學(xué)生學(xué)科類13全國中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中國數(shù)學(xué)會(huì)高中學(xué)生14全國中學(xué)生物理奧林匹克競賽中國物理學(xué)會(huì)高中學(xué)生15全國中學(xué)生化學(xué)奧林匹克競賽中國化學(xué)會(huì)高中學(xué)生16全國中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競賽中國植物學(xué)會(huì) 中國動(dòng)物學(xué)會(huì)高中學(xué)生17全國中學(xué)生信息學(xué)奧林匹克競賽中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)高中學(xué)生18世界華人學(xué)生作文大賽中華全國歸國華僑聯(lián)合會(huì)高中學(xué)生19全國中學(xué)生科普科幻作文大賽中國科普作家協(xié)會(huì)高中學(xué)生20葉圣陶杯全國中學(xué)生新作文大賽中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)高中學(xué)生21高中生創(chuàng)新能力大賽中國老教授協(xié)會(huì)高一、高二學(xué)生22“外研社杯”全國中學(xué)生外語素養(yǎng)大賽北京外國語大學(xué)高中學(xué)生23中國日?qǐng)?bào)社“21世紀(jì)杯”全國英語演講比賽中國日?qǐng)?bào)社高中學(xué)生24“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中國國際文化交流中心 《數(shù)理天地》雜志社高中學(xué)生25“地球小博士”和“環(huán)保之星”全國地理科普知識(shí)大賽中國地理學(xué)會(huì)高中學(xué)生藝術(shù)體育類26全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽中國兒童中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生27中日青少年書畫友好交流大賽人民中國雜志社小學(xué)、初中、高中學(xué)生28全國青少年科學(xué)影像大賽中國科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生29絲路國家青少年國際攝影競賽中國藝術(shù)攝影學(xué)會(huì)小學(xué)、初中、高中學(xué)生 （專家發(fā)聲） ①中國教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所陳如平：此次教育部正式公布面向中小學(xué)生全國性競賽活動(dòng)，可被視為治理各類違規(guī)競賽活動(dòng)的雷霆行動(dòng)。教育部“白名單”上的競賽分三類：科技創(chuàng)新類、藝術(shù)體育類、學(xué)科類，其中學(xué)科類的賽事全部只面向高中生，與教育部此前給義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)的精神完全一致。其真正目的不僅如此，而是讓各類面向中小學(xué)生的競賽活動(dòng)回歸本位，回到本來，發(fā)揮競賽的綜合育人功能，杜絕把競賽僅僅當(dāng)作招生入學(xué)的“敲門磚”“入場券”。 ②江蘇省南京市教育局戴興海：發(fā)布這份競賽“清單”是一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，標(biāo)志著國家全面治理面向中小學(xué)生的競賽活動(dòng)轉(zhuǎn)入“下半場”。在教育部主導(dǎo)下，地方各級(jí)教育行政部門如何扛起責(zé)任、抓好落實(shí)，這是治理工作的主體和關(guān)鍵。對(duì)列入“清單”的各級(jí)競賽活動(dòng)全過程監(jiān)管，對(duì)“清單”之外競賽活動(dòng)的有效規(guī)禁，需要各級(jí)教育行政部門層層壓實(shí)責(zé)任，需要各中小學(xué)校真正當(dāng)好監(jiān)督哨所，需要社會(huì)各方積極參與監(jiān)督。我們有理由相信，只要堅(jiān)定方向、上下戮力，一定能夠營造出一個(gè)積極促進(jìn)中小學(xué)生全面健康成長的教育競賽生態(tài)。（選自《人民教育》2019年04月12日，有刪改）（1）下列選項(xiàng)符合材料的一項(xiàng)是（ ）。 “應(yīng)試”傾向、與中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤、謀取利益等和種問題，教育部印發(fā)了此通知。，我們知道2019年度面向中小學(xué)生開展的全國性競賽活動(dòng)共有29項(xiàng)。“白名單”上的競賽分三類：科技創(chuàng)新類、藝術(shù)體育類和學(xué)科類，而高中生可以參加全部的競賽。，對(duì)學(xué)生的全面健康發(fā)展造成一定的影響。（2）六年級(jí)學(xué)生沈紅，決定參加由中國奧數(shù)研究協(xié)會(huì)主辦的全國奧數(shù)競賽，并已通過網(wǎng)絡(luò)向協(xié)會(huì)繳納了500元報(bào)名費(fèi)。據(jù)她說這是全國性競賽，如能獲獎(jiǎng)，可被杭州的初中名校直接錄取。你認(rèn)為她參加的此項(xiàng)比賽違規(guī)嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合材料分析。 （3）近日，記者走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有些地方還存在小范圍的各類違規(guī)競賽，并誘導(dǎo)學(xué)生參加競賽培訓(xùn)。你認(rèn)為該如何有效遏制這種現(xiàn)象呢？請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料，分點(diǎn)回答。 【答案】 （1）B（2）違規(guī)。①教育部發(fā)布的通知，29項(xiàng)競賽中沒有沈紅參加的比賽。②各類競賽堅(jiān)持“零收費(fèi)”原則，而沈紅卻向協(xié)辦單位繳納了500元。③各類競賽禁止與中小學(xué)招生掛鉤，而沈紅參加的競賽若獲獎(jiǎng)可直接上杭州名校。④學(xué)科類賽事只面向高中生，而沈紅是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。（3）示例：①地方各級(jí)教育行政部門調(diào)研巡查抓好落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管。②進(jìn)一步建立完善競賽監(jiān)管體系。③地方各級(jí)教育行政部門加大對(duì)違規(guī)競賽的查處力度。④各中小學(xué)校做好監(jiān)督工作，若發(fā)現(xiàn)違規(guī)競賽應(yīng)及時(shí)上報(bào)。⑤鼓勵(lì)社會(huì)各方積極參與監(jiān)督并對(duì)舉報(bào)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。⑥利用家長會(huì)等不同途徑，引導(dǎo)家長合理安排學(xué)生參加競賽。 【解析】【分析】（1）“但也有一些競賽違反規(guī)定擅自組織進(jìn)行，有些存在嚴(yán)重‘應(yīng)試’傾向，有些與中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤，有些名為發(fā)展教育實(shí)為謀取利益”，選項(xiàng)丟掉了“有一些競賽違反規(guī)定擅自組織進(jìn)行”的內(nèi)容?！敖逃俊酌麊巍系母傎惙秩悾嚎萍紕?chuàng)新類、藝術(shù)體育類、學(xué)科類，其中學(xué)科類的賽事全部只面向高中生，與教育部此前給義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)的精神完全一致”，所以“高中生可以參加全部的競賽”錯(cuò)。D.“全國性競賽數(shù)量的減少不利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，對(duì)學(xué)生的全面健康發(fā)展造成一定的影響”屬于無中生有。且與原文“讓各類面向中小學(xué)生的競賽活動(dòng)回歸本位，回到本來，發(fā)揮競賽的綜合育人功能，杜絕把競賽僅僅當(dāng)作招生入學(xué)的‘敲門磚’‘入場券’”的意思不符。 （2）首先要讀懂原文，運(yùn)用原文所講的相關(guān)知識(shí)，來分析沈紅參加的此項(xiàng)比賽是否違規(guī)。從給出的圖表內(nèi)容看，所謂的“全國奧數(shù)競賽”不屬于教育部所規(guī)定的29項(xiàng)競賽之一。向協(xié)辦單位繳納了500元嚴(yán)重違規(guī)，與中小學(xué)招生掛鉤違規(guī)，沈紅是小學(xué)生，不屬于學(xué)科類賽事面向的對(duì)象。所以可以確定：違規(guī)。 （3）從解題方法來看學(xué)生理解文章中所講的哪些競賽屬于違規(guī)，并能聯(lián)系實(shí)際寫出有效遏制競賽違規(guī)現(xiàn)象的具體做法即可。如可從地方各級(jí)教育行政部門、各中小學(xué)校、社會(huì)、家長等不同角度提出你的建議。建議的針對(duì)性要強(qiáng)，建議的具體內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白，可操作性強(qiáng)，切實(shí)可行。 故答案為：⑴B；⑵ 違規(guī)。①教育部發(fā)布的通知，29項(xiàng)競賽中沒有沈紅參加的比賽。②各類競賽堅(jiān)持“零收費(fèi)”原則，而沈紅卻向協(xié)辦單位繳納了500元。③各類競賽禁止與中小學(xué)招生掛鉤，而沈紅參加的競賽若獲獎(jiǎng)可直接上杭州名校。④學(xué)科類賽事只面向高中生，而沈紅是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。⑶ 示例：①地方各級(jí)教育行政部門調(diào)研巡查抓好落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管。②進(jìn)一步建立完善競賽監(jiān)管體系。③地方各級(jí)教育行政部門加大對(duì)違規(guī)競賽的查處力度。④各中小學(xué)校做好監(jiān)督工作，若發(fā)現(xiàn)違規(guī)競賽應(yīng)及時(shí)上報(bào)。⑤鼓勵(lì)社會(huì)各方積極參與監(jiān)督并對(duì)舉報(bào)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。⑥利用家長會(huì)等不同途徑，引導(dǎo)家長合理安排學(xué)生參加競賽。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查材料內(nèi)容的把握，注意通讀材料，把握材料內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤。 ⑵本題考查觀點(diǎn)表述，注意首先明確觀點(diǎn)，然后結(jié)合 材料內(nèi)容分析理由。 ⑶本題考查材料信息的賞析和提煉，注意通讀材料內(nèi)容，找出能回答問題的重點(diǎn)信息，分條提煉即可。10．閱讀下面材料，完成小題。 【管理時(shí)間】 我們一天只有24小時(shí)，成功和不成功的人都一樣，區(qū)別就在于如何利用這同樣的24小時(shí)。高效時(shí)間管理法的核心：分清輕重緩急。在考慮行事的先后板序時(shí)，應(yīng)先考慮事情的“輕重”和“緩急”，請(qǐng)看四象限圖：【重視閱讀】 “閱讀對(duì)個(gè)體的精神成長至關(guān)重要。沒有閱讀就不可能有個(gè)體心靈的成長，不可能有個(gè)體精神的完整發(fā)育。”朱永新說，“精神發(fā)育最重要的通道就是閱讀。因?yàn)槿俗顐ゴ蟮闹腔邸⒆顐ゴ蟮乃枷霙]有辦法從父母那里拷貝和遺傳，而是深競在那些最偉大的經(jīng)典書籍之中?！?朱永新強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生僅僅讀教科書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“教科書把人類知識(shí)的無限可能壓縮了，知識(shí)的營養(yǎng)要素流失是必然的，難以真正給人帶去生命的キ盈。離開了對(duì)于人類經(jīng)典的閱讀，學(xué)生就不可能走得很遠(yuǎn)?！薄咎岣咝省?提高效率的前提是制定明確的目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，你必須沉著冷靜，以便準(zhǔn)確地診斷你的問題，進(jìn)而規(guī)劃一個(gè)合理的方案，然后用實(shí)際行動(dòng)來踐行方案，實(shí)現(xiàn)成功。工作或?qū)W習(xí)中，需要重復(fù)上述過程，不斷設(shè)定更多的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的成功。正如下圖“達(dá)利歐”五步流程法所示：面對(duì)“繁重”的學(xué)習(xí)任務(wù)，不少同學(xué)感到“壓カ山大”，班主任及時(shí)收集了上述資料，并召開了主題班會(huì)，幫助大家緩解壓力，提高效率。請(qǐng)你完成下面任務(wù)：（1）小華看了【管理時(shí)間】的四象限圖，黨得①處應(yīng)該是“緊急又重要的任務(wù)”，③處應(yīng)該是“緊急但不重要的任務(wù)”，但不知道②處和④處應(yīng)該是什么任務(wù)，請(qǐng)你幫他解答。 （2）大家都知道閱讀的重要性，聽了班主任【重視閱讀】的介紹更加堅(jiān)信閱讀的重要性，但是不太明白朱永新的主要觀點(diǎn)，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀并概括材料中的兩個(gè)觀點(diǎn)。 （3）小敏最發(fā)愁文言文的背誦任務(wù)，學(xué)了【提高效率】中的“五步流程法”，請(qǐng)你以背誦《河中石獸》為例，寫一段不少于100字的文字，告訴小敏應(yīng)如何完成好任務(wù)。 【答案】 （1）②處：重要但不緊急的任務(wù)，④處：不重要也不緊急的任務(wù)。（2）①閱讀對(duì)個(gè)體的精神成長至關(guān)重要；②不僅要閱讀教科書，更要閱讀人類經(jīng)典。（3）小敏，你首先確定時(shí)間目標(biāo)和任務(wù)日標(biāo)，如利用本周六日完成《河中石獸》的背誦任務(wù)；其次你要分析在背誦文言文中存在的主要問題，如果是語言方面，就認(rèn)真對(duì)照注釋或工具書解決，如果是內(nèi)容方面，就仔細(xì)翻閱學(xué)習(xí)筆記回顧；再次要根據(jù)你過到的問題制定背誦方案，如可以逐段通曉意思，根據(jù)事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果這一思路背誦：最后就要靠你自己的實(shí)際行動(dòng)了。小敏，你清楚了吧，祝你成功！ 【解析】【分析】⑴觀察象限圖及題干提示”①處應(yīng)該是“緊急又重要的任務(wù)”，③處應(yīng)該是“緊急但不重要的任務(wù)”“可以歸納出：②處：重要但不緊急的任務(wù)，④處：不重要也不緊急的任務(wù)。 ⑵閱讀【重視閱讀】：一方面強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)個(gè)體的精神成長至關(guān)重要；另一方面不僅要閱讀教科書，更要閱讀人類經(jīng)典。抓中心語句進(jìn)行概括。 ⑶結(jié)合背誦內(nèi)容，明確提高效率的五步流程：一、制定明確的目標(biāo)。什么時(shí)候完成背誦任務(wù)。二、分析背誦時(shí)存在的問題。如字音、意思、節(jié)奏等。三、對(duì)問題的處理方法；第四、設(shè)計(jì)新的背誦方案。第五、落實(shí)行動(dòng)，注意稱呼和語氣。示例：小敏，你首先確定時(shí)間目標(biāo)和任務(wù)日標(biāo)，如利用本周六日完成《河中石獸》的背誦任務(wù)；其次你要分析在背誦文言文中存在的主要問題，如果是語言方面，就認(rèn)真對(duì)照注釋或工具書解決，如果是內(nèi)容方面，就仔細(xì)翻閱學(xué)習(xí)筆記回顧；再次要根據(jù)你過到的問題制定背誦方案，如可以逐段通曉意思，根據(jù)事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果這一思路背誦：最后就要靠你自己的實(shí)際行動(dòng)了。小敏，你清楚了吧，祝你成功！ 故答案為：⑴②處：重要但不緊急的任務(wù)，④處：不重要也不緊急的任務(wù)。 ⑵①閱讀對(duì)個(gè)體的精神成長至關(guān)重要；②不僅要閱讀教科書，更要閱讀人類經(jīng)典。 ⑶小敏，你首先確定時(shí)間目標(biāo)和任務(wù)日標(biāo)，如利用本周六日完成《河中石獸》的背誦任務(wù)；其次你要分析在背誦文言文中存在的主要問題，如果是語言方面，就認(rèn)真對(duì)照注釋或工具書解決，如果是內(nèi)容方面，就仔細(xì)翻閱學(xué)習(xí)筆記回顧；再次要根據(jù)你過到的問題制定背誦方案，如可以逐段通曉意思，根據(jù)事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果這一思路背誦：最后就要靠你自己的實(shí)際行動(dòng)了。小敏，你清楚了吧，祝你成功！【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容和圖例的理解能力。解答此題注意圖例的構(gòu)成，分析內(nèi)在的關(guān)系，根據(jù)題干的提示進(jìn)行理解，考生要具備圖像的立體意識(shí)。 ⑵本題考查文段內(nèi)容的理解。解答此題要讀懂文意，對(duì)文段的內(nèi)容進(jìn)行概括，在概括時(shí)抓關(guān)鍵的語句進(jìn)行概括。 ⑶本題考查考生對(duì)文段內(nèi)容的理解和語言的表達(dá)。解答此題要理解文段的內(nèi)容，結(jié)合題干要求，逐步進(jìn)行分析理解，注意語氣和稱呼。11．閱讀下面的材料，完成小題。 教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字 ①有一年，一夜秋風(fēng)勁，郭德綱家的柿子樹葉子落盡，紅紅的柿子，就像院子里升起的燈籠。很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子。家中小兒急了，不由分說。就去驅(qū)趕。老郭看到，急忙攔阻，道：“別這么獨(dú)，讓它吃！” ②接著，老郭對(duì)兒子說：“人的一生很長，不差這一個(gè)柿子吃。而這只喜鵲這輩子頂多吃這么一個(gè)柿子?？此袞|西吃，也是種快樂。” ③我覺得這實(shí)在是很好的教子素材?！皠e那么獨(dú)，讓它吃！”天下的父母，若都把這個(gè)故事借過來教育自己的子女，孩子的教養(yǎng)一定不會(huì)差。 ④前些日子坐火車，四個(gè)鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻€(gè)人，還有一個(gè)空著。車開動(dòng)不久，老人說，咱們?cè)琰c(diǎn)兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便