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五年級上冊閱讀理解各地方試卷集合匯編及解析-資料下載頁

2025-04-01 22:57本頁面
  

【正文】 作為;第二,表明張三不滿足現(xiàn)狀,不僅只是當個施工隊長,而是要當老板;第三,揭示張三內心世界在于不斷奮發(fā)進取。(3)①勤勞能干,不顧惜自己的力量。②刻苦鉆研業(yè)務,精益求精。③不滿足于現(xiàn)狀,不斷奮發(fā)進【解析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力,第一題主要考查詞語的意思,不難寫出“新潮”:跟上社會流行的風氣?!靶邼保翰缓靡馑?。作者通過張三之口,引用“不想當將軍的士兵不是好士兵”的話,因為第一,在于說明胸無大志,不想大有作為的人永遠也不可能有大作為;第二,表明張三不滿足現(xiàn)狀,不僅只是當個施工隊長,而是要當老板;第三,揭示張三內心世界在于不斷奮發(fā)進取。張三的勤勞能干,不顧惜自己的力量、刻苦鉆研業(yè)務,精益求精、不滿足于現(xiàn)狀,不斷奮發(fā)進等等品質都值得我們學習?!军c評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力,學生需要根據(jù)題目要求找出解答,對學生能力是一種提升。16.課外閱讀種植春天 這是一則日本童話。 從前,有一位國王,性格冷酷。他國度里所有的地方都蓋在厚厚的白雪之下,從來就沒有花的芳香和草的翠綠。他十分渴望春天來到他的國家,但是春天從來都不肯光臨。 這時,一位流浪已久的少女,來到了皇宮的門前。她懇求國王給她一點食物和一個睡覺的地方,她實在太餓太累了。但是國王從來都不愿意幫助別人,他叫隨從把少女趕走了。[來源: 可憐的少女在肆虐的風雪中走進了森林。在森林中,她遇到了一位厚道的農夫。農夫急忙把她扶進屋,讓她睡在溫暖的火爐邊,給她蓋上毛毯,然后用僅有的面粉為少女做成了面包和熱湯。當他把面包和湯端到少女面前時,才發(fā)現(xiàn)少女已經死了。 農夫把少女埋在了田野里,并把面包和湯放進去,還為她蓋上了毛毯。第二天一早,奇跡出現(xiàn)了:其他地方仍舊是白雪皚皚,但是在少女的墓上,竟然開滿了五彩斑斕的小花——這里的春天來了! 原來,這個女孩便是春天。農夫接納了她,誠待了她,滋潤了她,安息了她,于是也便享受了她。 原來,只要付出,一切都會有收獲。無論你付出得多么早,或者多么晚。 原來,沒有什么可以真正死去,除了一顆冷酷的心。 原來,春天就這樣無聲無息地握在我們每個人的手里,靜靜地等待我們去把她種植、誕生和創(chuàng)造出來,等待我們用愛做中介,把冰凌百丈變成繁花萬朵。也許,這樣靜靜地等待我們的,并不僅僅是春天。(1)讀了這則童話后,對文中的人物都有什么看法,請給每個人寫一句簡短的評價。國王:________少女:________農夫:________(2)仔細讀文章最后幾個自然段,聯(lián)系文題“種植春天”,想一想,從這則童話中可以得到什么啟發(fā)?【答案】(1)國王:待人冷酷,最終也得不到人間溫暖。;少女:春天的化身,也可以理解為某種希望的代表。;農夫:善待他人,得到回報。(2)要樂于助人,善于分享,有一顆善良的心才能使自己的周圍被春天環(huán)繞?!窘馕觥俊痉治觥浚?)此題主要考查學生對人物性格的把握能力,國王:待人冷酷,最終也得不到人間溫暖。少女:春天的化身,也可以理解為某種希望的代表。農夫:善待他人,得到回報。(2)通過國王與農夫對待少女的不同做法以及他們得到的不同結果,我們能夠看出愛的力量,有愛就有春天?!军c評】(1)此題主要考查學生對人物性格的把握能力。此題考查學生對文章的讀后感悟能力。17.閱讀下文,回答問題神秘的池塘 當我面對池塘,凝視著它的時候,我可從來都不覺得厭倦。在這個綠色的小小世界里,不知道會有多少忙碌的小生命生生不息。 在充滿泥濘的池邊,隨處可見一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戲著,追逐著;有著紅色肚皮的蠑螈也把它的寬尾巴像舵一樣地搖擺著,并緩緩地前進;在那蘆葦草叢中,我們還可以找到一群群石蠶的幼蟲,它們各自將身體隱藏在枯枝中。 在池塘的深處,水甲蟲在活潑地跳躍著,它的前翅的尖端帶著一個氣泡,這個氣泡是幫助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼,在陽光下閃閃發(fā)光,像佩戴在一個威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。在水面上,我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉,歡快地扭動著,不對,那不是“蚌珠”,其實那是豉蟲們在開舞會呢! 在池塘的底下,_______著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動物。有時候,小小的田螺們會_______著池底輕輕地、緩緩地_______到岸邊,小心翼翼地慢慢_______開它們沉沉的蓋子,_______著眼睛,好奇地展望這個美麗的水中樂園,同時又盡情地呼吸一些陸上空氣。 乍一看,這是一個小小的幾乎不動的池塘,可是在陽光的孕育下,它卻猶如一個遼闊神秘而又豐富多彩的世界,打動和引發(fā)著一個孩子的好奇心。(1)選擇合適的詞填入文中的橫線上。眨 沿 張 躺 爬在池塘的底下,________著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動物。有時候,小小的田螺們會________著池底輕輕地、緩緩地________到岸邊,小心翼翼地慢慢________開它們沉沉的蓋子,________著眼睛,好奇地展望這個美麗的水中樂園,同時又盡情地呼吸一些陸上空氣。(2)選詞填空。隱藏 隱蔽①這伙人進行賭博活動的地方比較________,一般人很難發(fā)現(xiàn)。②犯罪嫌疑人已在這個洞穴里________多日。(3)讀文中劃線的句子,填空。①“這個綠色的小小世界”是指________。②本文第2,3,4節(jié)中寫到的“忙碌的小生命”有:池邊________;池塘深處________;池塘底下________。(4)把下列“小生命”的動作寫在橫線上。蝌蚪:________水甲蟲:________豉蟲:________(5)照樣子,用“像”字寫句子。例:它(水甲蟲)的胸下有一片胸翼,在陽光下閃閃發(fā)光,像佩戴在一個威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。①公雞的頭上有紅色的雞冠,________。②田螺鉆進光滑而精致的殼里,________?!敬鸢浮浚?)躺;沿;爬;張;眨(2)隱蔽;隱藏(3)池塘;小蝌蚪、蠑螈、石蠶的幼蟲;水甲蟲、豉蟲;田螺(4)嬉戲、追逐;活潑地跳躍;打著轉,歡快地扭動著(5)像身穿龍袍的皇帝戴著泛著金光的皇冠;就像喜歡清靜的人躲進了舒適而溫暖的住宅【解析】【分析】(1)考查對動詞的理解及結合語境選詞填空的能力。如:在池塘的底下,(躺)著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動物。有時候,小小的田螺們會(沿)著池底輕輕地、緩緩地(爬)到岸邊,小心翼翼地慢慢(張)開它們沉沉的蓋子,(眨)著眼睛,好奇地展望這個美麗的水中樂園,同時又盡情地呼吸一些陸上空氣。(2)本題考查詞語辨析,需要學生在平時的閱讀學習中要注意近義詞的辨析.注意近義詞的意思,及詞語間的區(qū)別.要學會結合語境仔細辨析,選擇合適的詞語.隱蔽:借助別的東西遮蓋掩藏。如:①。隱藏:隱蔽躲藏,不讓別人發(fā)現(xiàn)。如:②。(3)考查篩選相關信息。解答時要整體感知文章內容,就能從文中找到答案。(4)考查篩選相關信息。解答時要整體感知文章內容,就能從文中找到答案。(5)比喻句:就是打比方,用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點,但不是同一類事物。①公雞的頭上有紅色的雞冠,像身穿龍袍的皇帝戴著泛著金光的皇冠。②田螺鉆進光滑而精致的殼里,就像喜歡清靜的人躲進了舒適而溫暖的住宅【點評】(1)此題考查對動詞的理解及結合語境選詞填空的能力。(2)做好本題要多積累近義詞的意思,區(qū)分近義詞的細微之處,學會結合語境準確,恰當?shù)氖褂迷~語.(3)此題考查篩選相關信息的能力。 (4)此題考查篩選相關信息的能力。(5)考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷,會應用?!?8.閱讀下文,完成練習。生日 ①30歲生日,我點燃了53支蠟燭。 ②妻子邊找酒邊嘮叨:“沒聽說誰的生日是提前兩天過的,害得我啥也來不及準備。”桌上擺著生日蛋糕、朱古力和許多帶殼的炒花生,這最后一樣是我母親生前最喜愛的食物。 屋里的電燈滅了,燭光的火苗一齊跳起了“迪斯科”。(a)我的眼睛濕潤了。 母親穿著那件深藍色夾衣坐在藤椅中,她已經病懨懨的,只有臉上慈愛的神色是兒子每時每刻都能從愁容中分辨出來的。她說:“明天,是你29歲生日,過不過?”我不忍心讓媽媽勞神,她患的是晚期肝癌,唯一需要的是治療和休養(yǎng)。我說:“媽,這次不過了吧。” 母親的眼光停滯在我身上,良久又停滯在自己的足尖上。 在母親病逝立墓碑時,我查閱她的生卒歲月,我吃驚地看到一行字:“生于1934年12月14日?!奔偃缥覀円蚕胫o母親祝壽的話,每年母親的生日恰好比我的早兩天。 我懂了,可是懂得太遲了。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日,何嘗不希望兒子關切地問一句,頭一次也是最后一次為她的生日做些表示呢!可是,兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了…… 妻子和牧牧笑咧咧地入席就座,一個為我斟酒,一個為我切蛋糕。牧牧舉起酒杯,眨眨眼睛,大聲說:“爸爸,慶賀你的生日!” (b)我百感交集 , 本來濕潤的.眼睛更無法睜開了,我把牧牧抱過來騎在膝上,和他頭碰頭地說:“今天不是慶賀,是紀念。來,牧牧吹蠟燭?!?牧牧吹一支數(shù)一個數(shù),吹到20支就發(fā)現(xiàn)了問題:“怎么這么多?。俊?兒子和妻子都看著我,眸子里映出不同色調的燭輝。我對兒子說:“吹吧,吹完了講個故事給你聽?!蹦聊链低炅?,我當真講了一個“故事”,還告訴他別學“故事”里的那個人。他聽懂沒有很難說,但垂頭啜泣的妻子肯定是聽懂了的。 (1)第①、②段中有三處暗示了此次生日的特殊,這三處是:________。 (2)聯(lián)系全文看,標題“生日”包含了兩方面的內容:①________,②________。 【答案】(1)第一處:30歲生日,我點燃了53支蠟燭。第二處:桌面上擺著生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和許多帶殼的炒花生,這最后一樣是我母親生前最喜愛的食物。第三處:沒聽說誰的生日得提前兩天過的,害得我啥也來不及準備。(2)替本文作者過生日;本文作者的母親過生日 【解析】【分析】(1)考查篩選相關信息。解答時細讀第①、②兩個自然段,從中找出答案即可。(2)考查篩選相關信息并加以概括。解答時要整體感知文章內容,用簡潔的語言概括出來即可。聯(lián)系全文看,標題“生日”包含了兩方面的內容:①替本文作者過生日,②本文作者的母親過生日。【點評】(1)此題考查篩選相關信息的能力。(2)此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。19.課外閱讀,回答問題。 橘園 清晨,站在我家二樓的大廳,放眼橘園,嗬!仿佛是群芳斗艷的花海。一團團,一簇簇綠的蒼翠欲滴,白的晶瑩透亮。整個橘園綠白相襯,明暗相間,顯得生機勃勃。 走進橘園,一朵朵潔白的橘花,是那么純潔,那么嬌艷。細細觀賞,橘花有五個花瓣,花瓣的中間有一圈黃色的花蕊,花蕊頂上沾著花粉,散發(fā)出陣陣醉人的芳香。花蕊中央有一根像火柴一樣的花柱,花柱頭長大了就是橘子。 這些橘花,形態(tài)不一,婀娜多姿,在綠葉的襯托下,顯得那樣楚楚動人。有的隱藏在綠葉叢中,就像害羞的姑娘,令人喜受。有的好似久別重逢的朋友,在親親熱熱的聊天,讓人羨慕。有的則高立枝頭,山風一吹,宛如嫵媚秀麗的白衣少女,翩翩起舞。忽然,耳邊傳來“嗡嗡嗡”的響聲,抬眼望去,一群蜜峰正貪婪地采花粉。有的鉆進花瓣環(huán)抱的花蕊,有的飛來飛去,一刻不停地忙碌著,多么勤勞的小生靈??! 不管是誰!經過我的家的橘園,都會情不自禁地駐足觀看,贊嘆不已。人們稱贊我家豐收在望的橘園,稱贊黨的富民政策同。 (1)作者是按________的順序觀察橘園的。 (2)聯(lián)系上下文,理解詞語。 ①群芳斗艷:________。②楚楚動人:________。 (3)第2段從________、________、________、________四個方面具體描寫了橘花的外形。 (4)用“”畫出文中具體描寫橘花“形態(tài)不一,婀娜多姿”的句子。 【答案】(1)從遠到近(2)指各種花兒競相開放;形容花兒鮮艷美麗(3)花瓣;花蕊;花粉;花柱(4)有的隱藏在綠葉叢中,就像害羞的姑娘,令人喜受。有的好似久別重逢的朋友,在親親熱熱的聊天,讓人羨慕。有的則高立枝頭,山風一吹,宛如嫵媚秀麗的白衣少女,翩翩起舞。 【解析】【分析】(1)解答此題的關鍵在于整體感知課文內容,找主關鍵詞語,由“站在我家二樓的大廳,放眼橘園、走進橘園”可知,作者是按從遠到近順序觀察橘園的。(2)詞語理解的考查。認真閱讀短文,聯(lián)系上下文,正確理解詞義。①群芳斗艷:指各種花兒競相開放。②楚楚動人:形容花兒鮮艷美麗。(3)、(4)考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容,就能找到答案。 【點評】(1)此題主要考查對寫作順序的把握能力。(2)本題考查學生對課文中重點詞語的理解??山Y合語境、課后注釋或查字典理解詞義。(3)、(4)此題考查篩選相關信息的能力。20.閱讀下文,回答問題。 周恩來妙答美國記者 一位美國記者在采訪周總理的過程中,無意中看到總理桌子上有一支美國產的派克鋼筆。那位記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道:“請問總理閣下,你們堂堂的中國人,為什么還要用我們美國產的鋼筆呢?”周總理聽后,風趣地說:“談起這支鋼筆,說來話長,這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品,作為禮物贈送給我的。我無功不受祿,就拒收。朝鮮朋友說,留下做個紀念吧。我覺得有意義,就留下了這支貴國的鋼筆。”美國記者一聽,頓時啞口無言。 什么叫搬起石
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