【正文】 60。）解析：本題要讓學生明確“最接近”就是指與這個數(shù)的差最小的數(shù)?！霸凇汀g”就是指比小數(shù)大，但又比大數(shù)小的數(shù)。6．猜一猜。小明家買了一臺新彩電。它的價格是一個四位數(shù)，大約是7000元，百位上的數(shù)字是最大的一位數(shù)，十位上的數(shù)字是個位上數(shù)字的4倍。這臺彩電的價格可能是多少元？　　考查目的：復習近似數(shù)的知識，并學會適當?shù)姆治鐾评?。答案?982元或6941元。解析：根據(jù)“大約是7000元”和“百位上的數(shù)字是9”推理得到千位是6。再根據(jù)“十位上的數(shù)字是個位上數(shù)字的4倍”判斷，這個數(shù)的十位和個位分別是“8”和“2”，或“4”和“1”?！度f以內數(shù)的認識》同步測試（第8課時）安徽省黃山市實驗小學　程　敏（初稿）安徽省黃山市實驗小學　程秋霞（修改）安徽省黃山市教科院　高娟娟（統(tǒng)稿）1．口算下列各題，并說說你是怎樣想的。（1）800+200=想：（ ）個百加（）個百得（）個百，也就是（ ）。（2）30001000=想：3個（ ）減去1個（ ）得（ ）個千，就是（ ）?！　】疾槟康模焊鶕?jù)數(shù)的組成及數(shù)的意義進行整百、整千數(shù)加、減法的口算。答案：（1）800+200= 1000 8 2 10 1000　（2）30001000 =2000千千 2 2000解析：利用數(shù)的組成去口算更便捷，同時滲透“只有相同單位的數(shù)，才能相加減”的道理。2．口算。300+500= 700+200= 800+600=900400= 1000600= 1500800=1400900= 60005000= 900+800=考查目的：掌握整百、整千數(shù)的加減法的口算。答案：800 900 1400 500 400 700 500 1000 1700解析：這些口算都可以化為20以內的加減法。關鍵是看清相同的計數(shù)單位是什么，各有幾個這樣的單位，還要提醒學生看清運算符號。3．寫出每張卡片上兩個數(shù)的和與差。和：差：　　考查目的：熟練掌握整百、整千數(shù)的加減法的口算，培養(yǎng)學生認真做題的習慣。答案：和：900 1200 6400 1300 1900　差：300 800 400 300 300解析：利用不同形式鞏固整百、整千數(shù)的加減法的口算，激發(fā)學生練習的興趣，提醒學生看清題目，提高計算的準確率。4．女子10000米決賽。　　考查目的：結合實際情境，考查學生是否能用整千數(shù)的減法解決實際問題。答案：10000—8000=2000（米）解析：培養(yǎng)學生分析好解決問題的能力；算法可由學生自主選擇，只要合理即可。5．下面是新苗書店四、五、六三個月圖書的進貨情況。數(shù)量(本)月份種類四月五月六月兒童圖書2000本3000本4000本成人圖書3000本4000本3000本合計（1）算出每個月進書的合計數(shù)，填在表中。（2）四月份進的兒童圖書比五月份少多少本？（3）你還能提出其它數(shù)學問題并解答嗎？考查目的：考查學生是否能讀懂表格，并能運用整百、整千數(shù)加、減法從中發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題。答案：（1）合計：5000本 7000本 7000本　（2）30002000=1000（本）?。?）答案不唯一解析：本題是讓學生自主提出數(shù)學問題并進行解答的開放練習。既可以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決數(shù)學問題的能力，又可以鞏固學生口算整千數(shù)加減法的運算能力。6．—=600，——=100，那么和各代表什么數(shù)？　　考查目的：考查學生分析、解決問題的能力。答案：=600100=500　=600+500=1100解析：本題主要是利用整體的思想解決問題。先把“—” 當做一個整體，作為第二個算式的被減數(shù)，即600—=100，利用減數(shù)等于被減數(shù)減去差，求出代表的數(shù)。再回到第一個算式，利用被減數(shù)等于減數(shù)加差的關系，求出代表的數(shù)?！度f以內數(shù)的認識》同步測試（第9課時）安徽省黃山市實驗小學　程　敏（初稿）＜br＞安徽省黃山市實驗小學　程秋霞（修改）＜br＞安徽省黃山市教科院　高娟娟（統(tǒng)稿）1．下面各數(shù)各接近幾百？621（） 385（） 523（） 803（）498（） 712（） 241（） 179（）考查目的：復習近似數(shù)的知識，為估算打好基礎。答案：600 400 500 800 500 700 200 200解析：本題需提醒學生注意要寫的近似數(shù)是整百數(shù)，以此明確找到一個數(shù)的近似數(shù)的一般方法。2．在里填上“＞”或“＜”。360020001000 500+6001000 18007001100500300250 2000+18008000 46008004000考查目的：用口算或估算比較數(shù)的大小，提高學生解題的靈活性。答案：＞＞ =＜＜＜解析：這些算式中有的需要實際算一算，有的只需要大致估算一下就能比較大小，判斷時需提醒學生根據(jù)實際需要選擇口算或估算。3．一臺空調3650元，一輛摩托車4120元，買這兩件商品，7000元夠嗎？　　考查目的：考查學生是否會用估算的策略解決問題。答案：把3650看成3000,4120看成4000，因為3000+4000=7000（元）所以3650+4120＞7000，買這兩件商品，7000元不夠。解析：講解時重點讓學生理解應根據(jù)實際問題的需要選擇合適的估算方法。4．下表是友朋苗圃幾種樹苗的情況。種類樟樹銀杏樹桂花樹楊樹棵數(shù)6982棵1865棵4012棵7064棵（1）每種樹苗各接近幾千棵？（2）棵數(shù)最多的樹苗比最少的樹苗大約多多少棵？（3）銀杏樹苗和桂花樹苗大約一共有多少棵？考查目的：考查學生是否會求出相應數(shù)的整千的近似數(shù)，并會用近似數(shù)進行計算，得到問題的答案?！　〈鸢福海?）6982≈7000 1865≈2000 4012≈4000 7064≈7000（2）70641865≈5000（棵）　　7000 2000（3）1865+4012≈6000（棵）　　2000 4000解析：第（1）題找相應數(shù)的整千的近似數(shù)；第（2）（3）題在第（1）題的基礎上，根據(jù)問題選擇正確的方法進行估算。5．服裝廠收到一張訂單，要求在兩個月內趕制1800套服裝。該廠實際每月生產(chǎn)885套，服裝廠能按時交貨嗎？　　考查目的：根據(jù)實際情況選擇估算方法解決問題，培養(yǎng)學生的估計能力。答案：900+900=1800（套），885套＜900套，885+885＜1800，所以不能按時交貨。解析：本題需提醒學生注意不能僅根據(jù)885近似于900，就列式900+900=1800（套）得出能按時交貨的結論。要明確885和近似數(shù)900的大小關系，即885比900小，進而判斷出兩個月的總和達不到1800，所以不能按時交貨。6．電影院有1200個座位，育才小學三個年級去觀看影片，三個年級各有三百多名學生。能同時坐下嗎？考查目的：學生應正確理解近似數(shù)的含義，并根據(jù)實際情況選擇估算方法解決問題，培養(yǎng)學生的估計能力。答案：400+400+400=1200（個），每個年級三百多名學生，還不到400人，那么三個年級的總人數(shù)一定比1200人小，所以能同時坐下。解析：本題要明確近似數(shù)與準確數(shù)之間的大小關系，選擇適當?shù)姆椒ê侠砉浪?。需提醒學生不能根據(jù)300+300+300=900（個），1200個＞900個，而簡單判斷可以坐下。