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五年級(jí)(部編語(yǔ)文)五年級(jí)上冊(cè)閱讀理解解題技巧及練習(xí)題-資料下載頁(yè)

2025-04-01 22:52本頁(yè)面
  

【正文】 女兒不愿意拿出的東西來(lái)捐贈(zèng),才引得小女孩的不高興。我走過(guò)去,才發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)錯(cuò)了。那位母親正在指著地上的那堆東西對(duì)女兒說(shuō):“你瞧,這被褥,是媽媽最好的被褥。這件衣服,是你爸爸剛買(mǎi)的、最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來(lái)捐給翔子家,你為什么就不能拿你最好的呢?你有那么多玩具,為什么偏偏就拿這個(gè)破舊的玩具熊呢?”④小女孩有些局促不安,小聲地問(wèn):“難道就要將最好的東西送給別人嗎?非得最好的嗎?”母親回答說(shuō):“我想是的。咱們能不能不捐這破舊的熊,捐你最寶貝的?”⑤小女孩抬起頭來(lái),有點(diǎn)手足無(wú)措,但最終還是小聲說(shuō):“我,舍不得?!雹尥A藥酌?,小女孩又問(wèn):“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子,他還會(huì)還給我嗎?”我忍不住就插了嘴,因?yàn)樾∨⑻釂?wèn)的樣子實(shí)在是太可愛(ài)了。“當(dāng)然不會(huì),哪有捐出去的東西又要回來(lái)的道理?”小女孩有些不死心,抬頭看了看她的媽媽?zhuān)膵寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭,算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。⑦我們一道走過(guò)去,我將準(zhǔn)備好的一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)交到翔子父親的手里,說(shuō)上一兩句安慰的話(huà)。小女孩的母親送上帶來(lái)的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去,拉過(guò)滿(mǎn)臉淚痕的翔子的手,鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那只小手上,她的臉色已經(jīng)蒼白,咬了咬嘴唇,再咬了咬嘴唇,然后下了很大決心似的說(shuō):“翔子,我?guī)覌寢尵杞o你了,你以后有媽媽了?!彼难蹨I順著臉頰淌了下來(lái),然后嚶嚶地哭出了聲,轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了。⑧我終于明白了厖⑨我跑出人群去安慰她,她的母親也追了過(guò)來(lái),小女孩抬起頭來(lái),滿(mǎn)是淚花的雙眼定定地看著她的母親,然后怯怯地說(shuō):“媽媽?zhuān)?,是翔子的媽媽?zhuān)也幌雽⒛阋貋?lái),可是,我還是想親你一下。你別告訴翔子,偷偷地讓我親一下好嗎?”10她的母親抱住她,瘋狂地問(wèn)她。我看到,這位母親的眼里,噙滿(mǎn)了眼淚,滿(mǎn)臉都是幸福而又驕傲的神情。她幸福,是因?yàn)? ;她驕傲,是因?yàn)? ;11我的眼睛也濕潤(rùn)了,為這小小女孩,更為她的母親。這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈(zèng),它讓所有的大人汗顏。面對(duì)別人的災(zāi)難,我們奉上的只是微薄的關(guān)愛(ài)和同情,而這小女奉上的,是她的整個(gè)世界。這也是我看到的最為高貴的母親,她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛(ài)的種子,開(kāi)出了高貴的花。(選自《中學(xué)生博覽)2009年第8期,有刪改)⑦自然段加點(diǎn)的詞,談?wù)勛髡邽槭裁催@么寫(xiě)。 ,請(qǐng)將原文中橫線上空缺的兩句話(huà)補(bǔ)充完整。她幸福,是因?yàn)? 她驕傲,是因?yàn)? ,極其生動(dòng)形象,反映了小女孩的內(nèi)心世界。請(qǐng)賞析此句。 “高貴”一詞,請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,分別指出其中含義。(1)高貴的捐贈(zèng): (2)高貴的母親: (3)高貴的花: ,愛(ài)是一首激動(dòng)人心的打情詩(shī),讓人心潮澎湃。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么是愛(ài),怎樣去愛(ài)。 1.“一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)”“一兩句”寫(xiě)出了“我”對(duì)翔子的捐贈(zèng)之少,關(guān)心之淺,以此反襯出了小女孩的捐贈(zèng)的高貴。 她的教育有了成果,女兒學(xué)會(huì)了捐贈(zèng),將小女孩即將捐獻(xiàn)媽媽的矛盾心理和天真可愛(ài)、純潔善良的形象寫(xiě)得淋漓盡致?!吧n白”“咬”等詞運(yùn)用準(zhǔn)確傳神。4.(1)小女孩將她最寶貝的母親捐贈(zèng)給了翔子,這一行為十分高貴。(2)母親對(duì)女兒的教育非常優(yōu)秀,她自身的品質(zhì)也十分高貴。(3)母親對(duì)女兒從小進(jìn)行良好的教育,使女兒擁有純潔善良的品格。12.棉花里的父親章中林①回家的時(shí)候,大門(mén)緊鎖著,只有那條癩皮狗還在門(mén)前吐著舌頭,我左右喊了幾聲,沒(méi)有人應(yīng)聲?這人都去哪兒了呢?他們應(yīng)該知道我回來(lái)呀,突然看到場(chǎng)院里如雪的棉花。是撿棉花去了?趕到大叔家一問(wèn),他說(shuō)父親去前山撿花去了。②我放下行李,奔向棉花地。正午的太陽(yáng)火辣辣的,曬在身上毛毛刺刺的,像是有蟲(chóng)子在爬,十分不自在,還沒(méi)走幾步就汗流浹(ji?。┍沉???諘绲奶镆袄餂](méi)有風(fēng),也沒(méi)有一個(gè)人影。是啊,這樣的毒日,誰(shuí)不愿意窩在家里,躺在電扇下面?可是,父親?不知說(shuō)過(guò)多少回:棉花少種點(diǎn),有事情做就行。可是他卻非要種上上十畝棉花,還說(shuō),自己動(dòng)得,不要我們負(fù)擔(dān)。但是你也不要這樣拼命吶。③我循聲站進(jìn)棉田里。父親正弓著背撿著棉花,腰聞系著蛇皮袋,鼓鼓囊囊的,每移動(dòng)一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著,熟練地抓住盛開(kāi)的棉花隨手塞進(jìn)袋里。父親看著走近的我笑著,打著招呼。黢(qū)黑的臉上深深的皺紋顫抖著;白發(fā)凌亂地貼在額前;衣服就像從水里撈上來(lái)的一樣,還結(jié)出了鹽花。④陽(yáng)光下,父親的背影濺起凄慘的白光,堅(jiān)硬而嶙峋——一種說(shuō)不出來(lái)的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天,一年年,他就像一個(gè)倔強(qiáng)的牧民看護(hù)著自已的羊群,就像一個(gè)固執(zhí)的漁民守望著自己的魚(yú)塘,不眠不體,不離不棄。父親啊,父親! ⑤棉花,就是父親的花朵,就是父親的攢錢(qián)罐。父親用自己最虔誠(chéng)的跪拜來(lái)侍弄棉花——育秧,移苗,間苗,施肥,打藥,鋤草,每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍,就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月,父親就是用自己堅(jiān)定的腳步,羸弱的肩膀種下繁華的棉花,背起一家豐滿(mǎn)的希望——我們的學(xué)費(fèi),過(guò)年的新衣。噴香的豬肉,還有久違的微笑。現(xiàn)在,我們都已經(jīng)成家,他也應(yīng)該停下奔跑的腳步,和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活。可是,山一樣的父親依然像一頭倔強(qiáng)的老牛一樣默默守護(hù)著,堅(jiān)持著。父親啊,父親?、抟稽c(diǎn)多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯,就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了,還沒(méi)一會(huì)兒,父親就躺在棉花上睡著了———頭枕著棉花一動(dòng)不動(dòng)地睡著了。他睡得是那么酣暢,睡得是那么沉靜。 ⑦他側(cè)著身子,躺在灰色的棉花殼上,頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發(fā)根跟扎眼;一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫;青筋暴突的手就像柘樹(shù)枝,上面是道道血口??粗諠u蒼老的父親,我真想摸一摸他粗糙的手,撫一撫他的白發(fā),對(duì)著他的耳朵說(shuō)說(shuō)心里話(huà),可是,他睡得那么沉,那么香,我又怕驚擾了他的清夢(mèng)。⑧靜靜地睡著的父親,臉上露出淡淡笑意,粲(c224。n)然如盛開(kāi)的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗,還是聞到了油菜芝麻的濃香?是嘗到了大米麥子的綿軟,還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢?我不知道,但是我知道,父親一定在惦記著他的春種秋收,他的夏播冬藏,不然,他的笑里怎么會(huì)飄來(lái)絲絲的甜呢?⑨也許怕打擾了父親,風(fēng)頑皮地小跑來(lái);也許怕驚醒了父親,太陽(yáng)躲進(jìn)了云里。在這里,除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌,再也聽(tīng)不到一點(diǎn)聲響。⑩這個(gè)世界仿佛成了一種永恒——因?yàn)橛幸欢浜駥?shí)、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開(kāi)。,你如何理解文章的題目? 。(1)“父親用自己最虔誠(chéng)的跪拜來(lái)侍弄棉花——育秧,移苗,間苗,施肥,打藥,鋤草,每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍,就像培育著襁褓中的嬰兒?!逼肺黾狱c(diǎn)詞語(yǔ)的含義,你從這個(gè)詞中感受到了什么? (2)“頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼;一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫;青筋暴突的手就像柘樹(shù)枝,上面是道道血口?!边@句話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法刻畫(huà)父親的外貌?透過(guò)文字,你感受到了什么? 3.“看著日漸蒼老的父親,我真想摸一摸他粗糙的手,撫一撫他的白發(fā),對(duì)著他的耳朵說(shuō)說(shuō)心里話(huà)……”假如你是文中的“我”,此時(shí)此刻,你想對(duì)父親說(shuō)些什么呢? ⑩自然段的作用。 :①指在棉花田里勞作的父親;②指?jìng)?cè)躺在棉花上睡著的父親。深層含義:①指棉花承載著父親全部的希望;②指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里了;③指棉花就是父親的花朵,就是父親的攢錢(qián)罐。(表層含義和深層含義各答出一點(diǎn)即可)2.(1)“跪拜”一詞體現(xiàn)出父親侍弄棉花時(shí)一絲不茍的態(tài)度,突出了棉花在父親心中的神圣地位。(意近即可)(2)示例:運(yùn)用了比喻的修辭手法,用核桃比喻父親的臉,用柘樹(shù)枝比喻父親的手,生動(dòng)地刻畫(huà)了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象,表現(xiàn)了父親的艱辛與勞累。:爸爸,這么多年來(lái),為了全家,您不辭辛勞,整日忙碌,您做出的犧牲和貢獻(xiàn)太多太多了。現(xiàn)在,我們都大了,該是我們報(bào)答您的時(shí)候了!希望您不要這樣勞累了,好好地享受一下生活吧。(能體現(xiàn)出感恩、勸慰之意,表達(dá)通暢即可):點(diǎn)題,收束全文。內(nèi)容上:深化主題,寫(xiě)出了父親的精神給“我”的影響,表達(dá)了“我”對(duì)父親的深切感激和由衷熱愛(ài)之情。(意近即可)13.背后那雙眼①那一年,我讀中二。②清楚地記得:當(dāng)時(shí)《南洋商報(bào)》有個(gè)服務(wù)版,每周都撥出一定的版位,讓讀者免費(fèi)刊登“征求筆友啟事?!雹畚沂莻€(gè)終日把自己因禁于文字的女孩——既愛(ài)讀,也愛(ài)寫(xiě)。握在手中的那管筆,仿佛藏了千軍萬(wàn)馬,老是呼嘯著想沖出來(lái);然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,我卻是個(gè)木訥口拙而又孤僻離群的人,因此,以筆交友,對(duì)于社交生活一片空白的我來(lái)說(shuō),充滿(mǎn)了一種難以抵擋的誘惑力。④一日,我鼓起勇氣,以“漪佩”為筆名,擬了一則“征友啟事”。⑤兩周以后的一個(gè)早上,才踏出房間,使聽(tīng)到爸爸喊道:⑥“過(guò)來(lái)?!雹咧钢鴪?bào)上的那則征友啟事,問(wèn)道:⑧“這漪佩,是你嗎?”⑨爸爸那張好像“發(fā)霉面包”的臉,使我本能地起了戰(zhàn)栗性的懼怕,以細(xì)若蚊子的聲音應(yīng)道:①“是?!雹俳酉聛?lái)的那一周,信件驚人地多—不是一封一封地飛來(lái),而是一疊一疊地涌來(lái),信箱幾乎都撐破了。①爸爸坐在身邊,拆信、讀信。然后,成堆地用橡皮筋子捆起來(lái),表情肅穆地囑我拿去丟掉。我很強(qiáng)地忍著眼淚,照他的指示做厖信從十多層樓上往垃圾桶扔下去時(shí),發(fā)出了悶悶的聲音,我明顯地感覺(jué)到悲哀像一陣黑黑的風(fēng),冷冷地掠過(guò)我掛了一塊鐵的心。以后,有很長(zhǎng)的一段時(shí)間,這件事一直是我心里很大的一個(gè)疙瘩。它連同生命里許多快樂(lè)與不快樂(lè)的事兒深深地埋葬在我記憶的底層里。①事隔30年,在接受資深記者黃麗萍小姐的訪問(wèn)時(shí),爸爸忽然提起了這件塵封已久的往事,說(shuō):“我怕地誤交損友,所以,不讓她回信?!雹俾?tīng)到這話(huà),眼前立刻浮起一個(gè)瘦小的背影。她站在垃圾桶前,把信一捆一捆地往下丟,長(zhǎng)長(zhǎng)的臉,滿(mǎn)滿(mǎn)地都是怨;細(xì)細(xì)的眼,濕濕的都是淚。可是,這女孩,沒(méi)有想到,她的背后,有一雙充滿(mǎn)關(guān)懷的眼睛,如同 。⑦等意識(shí)到背后有這樣一雙溫暖的眼睛時(shí),這女孩,已為人妻,為人母了;而且,她也正以同樣的目光,注視著她自己的孩子哪!。 。(1)第⑨段中“發(fā)霉面包”: (2)第11段中“撐破”: (3)第13段中“疙瘩”: ,爸爸依舊記得“這件塵封已久的往事”,說(shuō)明了什么? ,應(yīng)填一個(gè)比喻句,請(qǐng)根據(jù)上下文將它寫(xiě)出來(lái)。
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