【正文】 爭得以良性循環(huán)。五、回引材料，再次強調(diào)本文觀點，并寫些富有感召性（催人上進）的語句。參考如下：爭當主角；做人生的主角；不當配角配角也精彩；當配角有何不可；甘當綠葉；配角也有春天；閃亮的配角主角誠可貴，配角價更高；配角的身份，主角的心；做好配角，爭當主角勇于進取，力爭向前；勇闖才是王道；敢為人先；小人物也有大貢獻【點睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！对娊?jīng)》《論語》《史記》……從厚重的紙質(zhì)書頁走進輕便的電子書屏，閱讀方式在改變，不變的是對先賢哲思的追求。曾經(jīng)黑板加粉筆授課，到如今網(wǎng)絡(luò)直播教學，一塊屏幕改變的是學習的方式，不變的是教育的信念。過去農(nóng)村子弟進城謀生計，現(xiàn)在各方能人“回流”建設(shè)鄉(xiāng)村，逐夢方向在改變，不變的是個人價值的實現(xiàn)。從2G通信到5G萬物互聯(lián)，從工業(yè)革命到人工智能，中國科技日新月異，改變的是技術(shù)，不變的是人文的情懷。社會在發(fā)展，生活在變化。透過時代的變遷，我們看到其背后有著不變的底色。面對這些變與不變，作為新時代的青年，你有何思考和聯(lián)想？請從以上材料中選擇一個方面，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮孔屪兓c堅守攜手同行從厚重的紙質(zhì)書頁走進輕便的電子書屏，閱讀方式變了，對先賢哲思的追求沒變。新時代的我倍感喜悅，因為我從中看到了變化與堅守攜手同行的美好局面?！懊髡咭驎r而變，知者隨時而制。”《鹽鐵論》中一言正是說明，社會發(fā)展中的我們是明智的，因為我們隨時代而變。《詩經(jīng)》與《論語》不再高懸于圖書館的書架間，而是搖身一變成為電子讀物。一方面，這有利于對傳統(tǒng)文化更好的傳承。國學著作若脫離日常生活，遙不可及，即使可貴也無價值可言，而若在電子設(shè)備中能隨時取閱，潛移默化中便會受益匪淺。就如融合了3D技術(shù)的打鐵花表演一般，當民間藝術(shù)碰上高新科技，走近普通人的生活，傳統(tǒng)文化終能大放光彩，走進電子屏幕的國學定能更深刻地影響我們的思想。另一方面，這正是我們生活在改善、時代在進步的鮮明體現(xiàn)，因為渴望思想文化素質(zhì)的提高，我們熱衷于先賢哲思的程度更深。這一種“變化”，實在是太為寶貴，值得點贊?！皢柷堑们迦缭S？唯有源頭活水來?！敝祆涞脑娋渲小霸搭^”二字，正是我們在變化背后不變的堅守——對先賢哲思的追求。時代固然在變化，而經(jīng)歷千百年能沉淀下來的著作擁有其不可磨滅的價值與不被時光黯淡的光芒，我們流轉(zhuǎn)在變化的閱讀方式中，內(nèi)心堅守著對先賢的學習、欣賞與景仰，這體現(xiàn)了中國民族血液中流淌著的傳承精神，表現(xiàn)了樂于學習，向先賢學習的正確價值觀，更向世界展示，我們中國在時代發(fā)展中有著堅守精神，守得根本，方得始終。這“不變”透露出來的“堅守”，值得發(fā)揚。站在新時代潮頭的我，作為新青年的我，看到這變化與堅守攜手同行的美好局面，心生喜悅與觸動?！吨杏埂酚姓Z“萬物并育而不相害，道并行而不相?！保瑫r代還會向前發(fā)展，而變化與堅守并行的局面亦不能停留在當代。因此，身為八九點鐘的太陽，祖國的未來與民族的希望，我認為青年們都應(yīng)投入到這變化與堅守之中。陳獨秀說“青年之于社會，猶如新鮮活潑細胞之在身”，也許閱讀方式還會變，但我們對哲思的追求不能變，若青年能將此思想貫徹一生，新時代之火輪，必定能轉(zhuǎn)得更快。變化與堅守攜手同行，青年，正是行動時。于時代的變化中，堅守不變的底色。手捧《論語》，我愿以新青年的姿態(tài)，投入到這變化與堅守攜手同行的大勢之中?！窘馕觥俊驹斀狻縖審題]本題考查考生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。材料重點在于引導考生關(guān)注社會并思考青年人追夢方向和價值體現(xiàn)等，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文。該作文題由四則材料和一則引導語組成。材料緊扣時代的“變”與“不變”，分別從閱讀方式、學習方式、逐夢方向和技術(shù)四個方面來闡述，這四個方面很有社會代表性和價值啟示性。而時代之“變”蘊含著“不變”的底色。該如何堅守“不變”的底色？這為考生提供一定的寫作空間?？傊?，要辯證性地理解關(guān)鍵詞“變”與“不變”，也不能空洞地談“變”與“不變”，而應(yīng)該從這三則材料出發(fā)來理解關(guān)鍵詞。引導語幫助考生降低閱讀難度，在審題上不設(shè)置障礙，“社會在發(fā)展，生活在變化。透過時代的變化，我們看到其背后有著不變的底色”進一步強調(diào)寫作內(nèi)容為“變與不變”。任務(wù)提示明確了寫作主體，厘清了作文的寫作范圍?！懊鎸@些時代的變與不變，你作為新時代的青年，有何思考和聯(lián)想？”再次圈定寫作內(nèi)容，并強調(diào)寫作主體是“新時代青年”。“請從以上材料中選擇一個方面，寫一篇文章”是該作文題最值得玩味的一句話，按照其話語指向，此處的“方面”指作文材料的論述角度，“選擇一個方面”也就是從四個方面中選擇一個來寫。[立意]閱讀方式變化，先賢哲思永恒閱讀形式雖異，哲思底色不變時代在變，底色不改逐夢方向在變，價值追求不變變的是交流方式，不變的是真摯情誼科技在進步，情懷永不息[素材]先哲前賢，之所以能獨領(lǐng)風騷千百年，原因就在于其在紛繁萬千變化之中，尋求不變之理。譬如孔圣，面對禮崩樂壞、社會失序的巨變，乃于思變中求理，尋求解決之道。不過，孔圣的仁義之道不是無源之水，更非閉門造車、無中生有，而是傳承先賢周公禮樂的哲思。先賢的不懈探求、持續(xù)的代際傳承，便是中華文化流傳五千年的根本原因。而先賢，也因此而得以人生不朽。世間萬物，變是常態(tài)，不變是真愛。閱讀場景之變，不變的是對真理的熱愛；“出國”“歸國”之變，不變的是對祖國的熱愛。變的是外在，不變的是本真內(nèi)在；變的是圓缺，不變的是皎潔明月。變的是浮云，不變的是雨后青山；變的是容顏，不變的是初心熱戀。然而真愛的可貴，恰恰是飛過千山跨越萬水歷經(jīng)千變?nèi)f化后的純潔如初。人間最香是書香。無論載體媒體如何改變，書（文字）中有前人的經(jīng)驗智慧、人類的科學真理不變，它滋養(yǎng)著一代又一代人成長，故而有香，有味，有養(yǎng)分。我們對它的感情永不變。激流之下，仍有磐石。激流在變，磐石堅韌。無論世界如何變化，愛親人愛真理愛祖國的新不變。[結(jié)構(gòu)]例文，作者先是歸納材料，得出認知。接著，從變化的角度，論述“變化，可以讓先賢哲思走入生活”的道理。然后，從堅守的角度進行闡釋，論述“堅守，可以體現(xiàn)在向先賢的學習中”的道理。接著，聯(lián)系現(xiàn)實，從青年人的角度，講述“青年要投入到變化與堅守之中”的道理。最后，作者抒情，表達愿望，重申論點，照應(yīng)題目。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中我們有這樣的體驗：漆黑的夜晚，我們怕踩濕腳，偶然見到一個淡淡的亮點。我們憑經(jīng)驗想當然地認為那是一塊平整的路面，于是徑直踩上去，卻是一洼積水，心里頓時涌出一種難以言狀的失落感。亮光的地方有水，漆黑的地方是路，原來，我們晚上所看到的與白天看到的根本不一樣。晚上走路時，如果避開那些亮光，就會非常順利。其實，人生的道路與之相似，那些看似光亮的地方，并不一定是坦途，很有可能是打濕你信念的積水之湖。讀了上面的材料，你有怎樣的感觸與思考?請結(jié)合材料進行立意，自選角度，明確文體，自擬標題，不要套作不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮咳松T劫，惑而難矣總是不停的叩問內(nèi)心成長的意義，卻在年齡的增長中、愈發(fā)喧鬧嘈雜的環(huán)境中，領(lǐng)悟到成長的主旋律。倘若把成長的人生比作一場修行，那么我認為修行中最難的便是守住內(nèi)心的寧靜，抵制侵蝕成長的誘惑。人生而為人，便有了生靈中獨有的人性，自我們幼年開始便經(jīng)受不住糖果、電視的誘惑，在環(huán)境的變遷中，學識的增長中，我們的人性便更凸顯得淋漓盡致。面對誘惑，難以抵制正是因內(nèi)心恪守人格的鎖的松動。大千世界，人人均不相同，內(nèi)心的定力亦不相同，而花花世界，誘惑甚多。當誘惑的名詞響于我們身邊時，我們的腦海便會展開想象，便會沖淡我們的理性，掠奪我們的理智，在這樣一個充斥著感性的世界里，面對可視化的誘惑，要做到處事不驚、穩(wěn)如泰山，實屬不易。讀書朗朗的日子充盈在我們學生的生活中，面對學習的困難和壓力的堆積，時有出現(xiàn)的誘惑，可以輕松地將處在心靈肉體雙煎熬下不堪一擊的我們輕松推倒。有人將全球暢銷書《這本書能讓你戒煙》中的道理，移至學生學習生活中，“如果一個人花一分鐘作弊，就能將自己的分數(shù)提高幾十分，他將很難再沉下心來付出一點一滴的汗水，將自己的成績提高”，正因為誘惑對自己的生活帶來身體或思想上輕易的滿足，而且很容易地當作理所當然，因此對誘惑的抗拒才會如此之難。世上有成功者便有失敗者，世上有抵制住誘惑的人，也有難從良心的人，而那些抵制住誘惑的人，才是真正理性的人，他們在做事為人中都一定全異常冷靜，獲得成功的概率便一騎絕塵。一個成熟的人必須嚴于解剖自己，把自己實際中的一言一行與自己的行為準則加以對照，而這正是處于成長中的我們欠缺的。一個人對自己了解越多，他會越感到自己的不足，“真正的榮耀，源于自己對自己的征服。否則，征服者就是先前那個奴隸”，而這個最好也最壞的時代，到處充滿著各種誘惑，時刻修心律己方可“制毒龍”。成長路上最難的便是戰(zhàn)勝內(nèi)心，是戰(zhàn)勝那顆在陰暗利益中飄忽不定的內(nèi)心，是戰(zhàn)勝那顆本是磊落寧靜卻被污濁的事物侵蝕的黯淡悲愴的心。成長之路漫漫，注定不會皆為坦途，那就從此刻，抵制誘惑，守住寧靜，繼續(xù)向前，不斷修行吧！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。這是一則新材料作文，首先解讀材料的內(nèi)容，把握中心話題。從材料來看，材料由兩個部分組成，材料第一部分所述內(nèi)容是我們?nèi)粘Ｉ钪械捏w驗，即在漆黑的夜晚走路，可能會有兩種情況，即“亮光”或“漆黑”，如果選擇亮光，往往會踏入積水，而“漆黑”的地方反而是道路；材料第二部分把這日常體驗推導到人生，“那些看似光亮的地方，并不一定是坦途，很有可能是打濕你信念的積水之湖”。因此，材料中的關(guān)鍵詞是“亮光”“兩點”“路”“人生”“漆黑”，而“亮點”是有寓意性的，可理解為“人生的誤區(qū)、陷阱、誘惑”等，這是寫好本道作文的關(guān)鍵。如果從人們愛選擇亮光的行為角度分析，可以立意為“人生之路要慎重選擇”“拋開人生的誘惑”“人生誤區(qū)需辨清”等；從認識事物的角度分析，可以立意為“認清事物的表象與本質(zhì)”“做事要有理性思維”等。然后分析文體，材料沒有明確限制文體，考生可以選擇自己擅長的文體作文，如選擇議論文，要有明確的觀點，有清晰的思路，有充足的論據(jù)，如選擇記敘文，考生在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。最后分析行文結(jié)構(gòu)，以議論文為例，議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進式和對比式。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料引出自己的觀點；然后采用并列的方式進行論述，并列式注意分論點的提取，如此題可從不同角度分析如何避開人生之路的種種誘惑；最后回扣論點總結(jié)全文。安排結(jié)構(gòu)時要重點凸顯一下標題、開頭、結(jié)尾的照應(yīng)關(guān)系。記敘文的行文結(jié)構(gòu)主要包括時序順進式（平鋪直敘式）、穿插回放式（線索串珠式）、平列展開式（畫面組合式）、對比映照式（抑揚褒貶式），如本題可以采取畫面組合式，列舉幾個相關(guān)的場面，融入自己的感受。參考立意：從人們愛選擇亮光的行為角度：“人生之路要慎重選擇”“拋開人生的誘惑”“人生誤區(qū)需辨清”等；從認識事物的角度，“認清事物的表象與本質(zhì)”“做事要有理性思維”等。素材：孔子周游列國之時，有一次非常困頓，只余下一把米，讓顏回去煮飯。飯熟之際，不慎掉入一塊灰土，顏回思量道，如果不理不顧，直接端給夫子，則顯得不敬；如果將粘了灰土的飯粒扔掉，則浪費糧食，所以顏回最后拿起這塊粘了灰土的飯粒，將其吃掉，而這一幕恰好為孔子親眼所見?？追蜃赢敃r認為顏回給老師煮飯時自己先偷吃，后來孔子集會之時講到此事，顏回感到非常冤枉，遂將實情告知夫子。夫子作為圣人，知過必改，所以在另一次集會時，又說到此事，說道即便是親眼所見之事，也有可能不是事實?！军c睛】材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文寫材料作文，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并成為寫作者的立意指向,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。家庭是一項社會發(fā)明，其任務(wù)是將生物人轉(zhuǎn)化為社會人。（（美）古德）父親們最根本的缺點在于想要自