【正文】 即可。（6）談自己的感受，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識。故答案為：（1）①指用手遮住自己的臉部,指年輕的女護士害怕看到馬修經受痛苦的樣子。②指事物轉化的關鍵,指馬修把痛楚作為病情好轉的含義。 （2）②；① （3）活著就是高興的,幸福的,表現(xiàn)了人對生命的渴求,而希望就是生命的源泉。（4）正面:第一段的3句。側面:年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面,不敢正視。 （5）因為痛楚使馬修體驗到了“存在”,感受到自己還活著,病情在不斷康復中,所以他感激。 （6）略【點評】（1）本題考查學生對短文中重點詞語的理解，可結合語境或查字典理解詞義。（2）考查學生對破折號的作用的掌握。要求學生能判斷，會應用。（3）此題主要考查對文題的理解能力。（4）本題主要考查正面描寫與側面描寫相結合的方法。（5）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（6）能結合文意或生活實際談看法，言之有理，沒有語病。9．閱讀短文,完成練習。 故事是一個守墓人講述的。一連好幾年這位態(tài)度_______(溫和 溫柔)的守墓人每星期都收到一個素不相識的婦人的來信,信里附著鈔票,要他每周在她兒子的墓地前放一束鮮花。后來,有一天,他們見面了。那天,一位司機匆匆來到守墓人的小屋子說:“夫人在門口汽車上,她病得走不動,請你去一下?！?一位身體衰弱的婦人坐在車上,“我就是亞當夫人,”她說,“這幾年我每個禮拜給你寄錢買花?！薄拔乙淮我矝]忘了放花,夫人?！?“今天我親自來,”亞當夫人撩起衣襟擦著眼睛,“因為醫(yī)生說我活不了幾個禮拜了。死了倒好,活著也沒意思了。我只是想再看一眼我兒子,親手來放這些花?！币还煽酀可鲜啬谷说男念^,他苦笑了一下,決定再說幾句。 “我說夫人,這幾年您老寄錢來買花,我覺得可惜。鮮花擱在那兒,幾天就枯萎了。沒人聞,沒人看,太可惜了!” “你是這么想的?” “是的,夫人,您別見怪,我想起自己常去敬老院,那兒的人可愛花了，他們愛看花,愛聞花,那兒都是活人。這墓里哪個活著?” 老婦人了楞一下,沒有作聲。她只是小坐一會兒,默默禱告了一陣,沒留話便走了。守墓人有些后悔自己這一番活太_______(誠實 直率),太欠考感。 可是幾個月后,這位老婦人又忽然來訪,把守墓人驚得_______(目瞪口呆 驚慌失措),這回竟是地自己開車來的。 “我把花都送給那兒的人啦,”她友好地向守墓人微笑著,“你說的對,他們看到花可高興了,這真叫人快活!我的病好轉了,醫(yī)生不明白是怎么回事,可我自己明白,我覺得活著還有些用處! 不錯,她發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理：_____________________________________________________________________（1）選出文中括號里正確的詞語。 （2）守墓人擔心自己說的話讓老婦人受不了。請用橫線畫出他說的那些話。 （3）老婦人兩次來見守墓人,第一次來,她的身體很糟。從“________”一詞可以看出來,她身體糟糕,是因為________。第二次來,她的病好轉了,病情好轉的原因是:________。 （4）最后,老婦人發(fā)現(xiàn)了什么道理?請寫在文末的橫線上。 （5）用自己的話概括一下本文的主要內容。 （6）結合你的生活,你認為幸福的真諦是什么?請寫下來和大家一起分享。 【答案】 （1）溫和；直率；目瞪口呆（2）“我說夫人，這幾年您老寄錢來買花，我覺得可惜”“鮮花擱在那兒，幾天就枯萎了。沒人聞，沒人看，太可惜了！”“是的，夫人，您別見怪。我想起自己常去敬老院，那兒的人可愛花了。他們愛看花，愛聞花，那兒都是活人。這墓里哪個活著？”（3）衰弱；兒子去世了，她不快活；她幫助了別人，她覺得自己活著有意義，很快活（4）活著要對別人有用處才能快活。（5）主要寫了一位老婦人請守墓人每周在她兒子的墓地前放一束花，守墓人告訴老婦人要關愛別人，老婦人改變了自己，從關愛他人中獲得了快樂。（6）我認為生活的真諦是能夠幫助別人，并從幫助別人中獲得快樂。 【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。 （2）、（3）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。 （4）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （5）概括文章的主要內容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內容，然后總綜和即可。 （6）談自己的看法時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識，言之有理，沒有語病。 故答案為：（1）溫和；直率；目瞪口呆 （2）“我說夫人，這幾年您老寄錢來買花，我覺得可惜”“鮮花擱在那兒，幾天就枯萎了。沒人聞，沒人看，太可惜了！”“是的，夫人，您別見怪。我想起自己常去敬老院，那兒的人可愛花了。他們愛看花，愛聞花，那兒都是活人。這墓里哪個活著？” （3）衰弱；兒子去世了，她不快活；她幫助了別人，她覺得自己活著有意義，很快活。 （4）活著要對別人有用處才能快活。 （5）主要寫了一位老婦人請守墓人每周在她兒子的墓地前放一束花，守墓人告訴老婦人要關愛別人，老婦人改變了自己，從關愛他人中獲得了快樂。 （6）我認為生活的真諦是能夠幫助別人，并從幫助別人中獲得快樂。 【點評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。 （2）、（3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 （4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 （5）本題考查概括文章內容的能力。 （6）此題屬于開放性試題，結合文本內容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。10．課外閱讀軒。 母親河，你帶走的是什么 一位美國朋友說：“黃河流失的不是泥沙，而是中華民族的血液。平均每年泥沙流失量高達16億噸，這不是微血管破裂，而是主動脈出血。”這難聽的話刺到了我們的痛處?？墒?，我們不得不承認，美國朋友的這番話有一定道理。 黃土高原曾經郁郁蔥蔥，黃河的水也曾經清澈碧綠。隨著“坎坎”的伐木聲，河畔的森林植被越來越少，河水由清變濁，由濁變黃，河改名叫黃河。黃土高原被人們無情地剝去外衣，裸露在風雨之中。近58萬平方公里。若筑起高和寬均為1米的土堤，至少可以從地球到月球一個來回，長期的水土流失，使黃土高原支離破碎溝壑縱橫。 水土流失了，每年隨之而去的氮、磷、鉀約3000萬噸，相當于100座年產20萬噸化肥廠產量的總和。在寧夏南部黃土高原區(qū)，每個勞動力耕種著比全國平均水平高出七倍以上的農田。他們早出晚歸，累死累活，即便是蒼天保佑，風調雨順，一畝地才打三四十公斤糧，收二三十公斤油籽。 黃河渾濁不堪，因此有了“跳進黃河也洗不清”之說。黃河的年徑流量為432億立方米，遠比世界上的一些大河少，但平均含沙量為每立方米38公斤，每年輸沙量達16．4億噸，兩項指標均高居世界各大河之首。黃河的流域面積不及密西西比河的1／4，但年輸沙量卻是密西西比河的5倍。 注入黃河的泥沙使黃河的河床每年增高510厘米。在黃河下流的一些地區(qū)，河床已高出兩岸十多米，成為一條空中“懸河”，真的如李白所說的那樣，“黃河之水天上來”。多少年來，這條懸河成為架在人們頭上的長劍，歷史上曾發(fā)生過1500多次大決口。黃河成為一條害河，人們望黃興嘆，談黃色變。 據(jù)研究，形成一厘米厚的表土，約需100年到400年時間，而若無植被的保護，風雨在短短的幾個季度就可把這些沃土沖光。在這樣的田野上，我們?yōu)樽訉O后代播種的是美好的希望嗎？（1）笫四自然段中列舉了一系列的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)說明________。 （2）“黃河之水天上來”本來的意思是________，文中的意思是________。 （3）黃河成為“懸河”的直接原因和間接原因各是什么？ （4）“在這樣的田野上，我們?yōu)樽訉O后代播種的是美好的希望嗎？”作為結束句，有什么作用？ 【答案】 （1）黃河河水含沙量高，輸沙量大。（2）說明黃河發(fā)源地地勢之高，；說明黃河河床之高。（3）直接原因：：植被破壞。（4）無疑而問，加強了語勢，表明了自己的態(tài)度，警示人們對水土流失引起高度的重視。 【解析】【分析】（1）列數(shù)字是從數(shù)量上說明黃河河水含沙量高，輸沙量大，使語句更準確，更科學，更具體，更具說服力。 （2）詞語理解的考查。要結合語境，正確理解詞義。 （3）考查對短文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （4）考查語句在文中的作用。解答此類題，一般要結合著具體語境，從內容、結構等角度分析作答。 故答案為：（1）黃河河水含沙量高，輸沙量大。 （2）說明黃河發(fā)源地地勢之高，、說明黃河河床之高。 （3）直接原因：：植被破壞。 （4）無疑而問，加強了語勢，表明了自己的態(tài)度，警示人們對水土流失引起高度的重視。 【點評】（1）此題考查列數(shù)字說明方法的作用。 （2）本題考查學生對文中重點詞語的理解，可結合語境或查詞典理解詞義。 （3）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 （4）本題考查語句在文中的作用。