【正文】 這一形象，有什么作用？ 【答案】 （1）上大學時，父親跑遍城里給她買賴氨酸餅干，她的心里倏地疼了一下；談戀愛時，父親要求她男友不能嫌她矮，她的淚撲簌簌地掛滿臉頰（2）（A）“似乎”表明父親其實已經覺察到她的不快，但是他并不跟女兒計較這些，更好地表現(xiàn)了父愛的無私。（B）“似乎”表明其實她并非真正的長高，而是感受到并理解父愛后的一種特別的感覺。（3）過了這么多年，父親依然記得我的自卑，依然那么關心我，我以前卻那么不懂事，現(xiàn)在想想，矮又怎樣呢？只要有人疼我就足夠了?。?）暗示時間的推移，也以景襯情，襯托了父親美好的形象。 【解析】【分析】（1）解答此題在理解文意的基礎上，根據題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應的段落內容，然后再根據兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。文章第①②③段寫六一節(jié)前夕，她因身材矮而落選班舞蹈隊，從此怨上了父親；第④段寫中學時期，她經常被別人提起長得真像她父親，對父親的埋怨還結在心里；第⑤⑥段寫上大學時，父親跑遍城里給她買賴氨酸餅干，她的心里倏地疼了一下；第⑦⑧⑨段寫談戀愛時，父親要求她男友不能嫌她矮，她的淚撲簌簌地掛滿臉頰。注意概括時按照時間+父親做的事+她的感受的模式概括。 （2）首先要理解“似乎”的意思，然后再結合語境分析表達效果，分析這個詞語表達了人物什么感情，“似乎” 表示揣測，有仿佛、好像的意思。結合語境分析， （A）似乎并未察覺她的不快，表明其實父親其實已經覺察到她的不快，但是他并不跟女兒計較這些，更好地表現(xiàn)了父愛的無私。（B）“似乎”真的長高了一些，表明其實她并非真正的長高，而是感受到并理解父愛后的一種特別的感覺。 （3）結合語境分析，“瞬間，她的淚撲簌簌地掛滿了臉頰”，這是聽到男朋友轉述父親的話后的心理，從父親的話可以看出，父親還記得她的自卑，因此要求男朋友不許嫌她矮，可見父親對她是多么的關心、呵護。她想起這么多年，自己不懂事，總是埋怨父親矮，但現(xiàn)在想想，矮又怎樣呢？有一個這樣疼她愛她的父親就足夠了！結合語境揣測人物心理，合理即可。 （4）結合語境分析，文章第④段寫她初中時代的事，第⑤段用薔薇花開了落，落了開的鏡頭轉入寫她的大學生活。第⑦段又是薔薇花滿院飄香的季節(jié)這句話又轉入到寫她談戀愛的事，因此這兩處寫薔薇花都暗示時間的推移。而結尾“瑩瑩的淚光中回望，繽紛絢爛的薔薇花旁，父親的身影被一抹夕陽拉得修長……”則是一個特寫鏡頭，父親的形象在薔薇花的襯托下被一抹夕陽拉得修長，這其實是表現(xiàn)父親的形象在女兒的心中變得非常的高大，因為父愛是那么的無私。 故答案為：⑴上大學時，父親跑遍城里給她買賴氨酸餅干，她的心里倏地疼了一下；談戀愛時，父親要求她男友不能嫌她矮，她的淚撲簌簌地掛滿臉頰 ⑵ （A）“似乎”表明父親其實已經覺察到她的不快，但是他并不跟女兒計較這些，更好地表現(xiàn)了父愛的無私。（B）“似乎”表明其實她并非真正的長高，而是感受到并理解父愛后的一種特別的感覺。 ⑶ 過了這么多年，父親依然記得我的自卑，依然那么關心我，我以前卻那么不懂事，現(xiàn)在想想，矮又怎樣呢？只要有人疼我就足夠了！ ⑷ 暗示時間的推移，也以景襯情，襯托了父親美好的形象。【點評】⑴本題考查概括事件的能力。答題時要找到事件的幾個要素：時間、地點、人物、事件、結果。然后按照人物+事件的模式進行概括即可。 ⑵此題考查賞析詞語的能力。要我們賞析的詞語，要么是運用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞、疊詞等。賞析的答題模式一般為：該句運用了……（修辭、詞語等），生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質，表達了作者……情感。答題時要結合具體語句進行分析。 ⑶本題考查揣摩人物心理的能力。答題時要在整體感知文章內容的基礎上再結合上下文內容揣摩人物心理，然后用生動形象的語言進行描繪出來。 ⑷本題考查分析環(huán)境描寫作用的能力。文章中環(huán)境描寫主要有下作用: ①渲染營造氣氛；②交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性；③烘托人物心情；④深化作品主題。答題時要在理解文章內容和主旨的基礎上著手分析。10．閱讀下面的文章后，完成下列小題 種花丁立梅 ①我在我媽屋門前種花。 ②花的種子是我從網上買來的?；ㄊ鄩K錢，就能買上一小把。我亂七八糟地買了很多。包裝上標注的是“小野花”。好，就它。因為野，好長，合我的性子。 ③我媽聽說我要種花，樂得眉開眼笑，一疊聲答應：“好啊好啊，家里有的是地方?！彼缭缇桶验T前的一塊地收拾出來。我攜著我的花種子回家。我媽高興，屋里屋外不停地來回轉，一會兒找鐵鍬，說要把地再整一整，一會兒又說要去地里挑蔬菜，中午給我炒著吃。她的嘴一直咧著，合不攏了。她說：“你一到家，家里的門檐都變高了，變亮堂了?！? ④這話說得我既開心又黯然。我們兄妹大了，各自有了家庭牽絆，難得回老家；家里只剩我媽、我爸兩位老人，暮氣籠罩之下，都是冷清。 ⑤我爸也忙活開了。他給那塊地追加了底肥，還用釘耙給劃拉出漂亮的壟溝。 ⑥種子剛種下，我媽就澆了一遍水。然后她天天向我匯報門前地里的情形。有鳥來啄食，我媽又多了一項任務——趕鳥，整天忙得不可開交。 ⑦十八天后，種子終于出芽了。我媽不時就跑去看一會兒，說：“啊，那些小芽兒，像些小蟲子在爬?！蔽以谛睦锩嫘χ?。 ⑧芽兒瘋長起來，很快密密地長了一堆，你擠我我擠你的。原先的地方不夠它們生長了，我媽忙著把它們移栽到別處，把屋后也栽上了。抽枝了，打花苞了，這都是大事，我媽很細致地向我匯報。平時少言寡語的老太太，變得碎嘴起來，語調里，多帶著笑。 ⑨又一些天后，花終于開了，居然是漂亮的格?；ê筒ㄋ咕?。紅的，粉的，黃的，白的，不一而足。我媽的屋前屋后，像來了一群穿著鮮艷衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不熱鬧。 ⑩蝴蝶們也來了，戀慕地繞著花飛。我媽說：“沒魂的蝴蝶啊?！彼鞘切稳莺?。那景象我不用想，也知道是怎樣的絢麗。 ?村里人沒見過這些花，又好奇又羨慕，有事沒事，愛轉到我媽門前來看。孩子們更是頻頻相顧，跟我媽討得幾朵回去，開心得不得了。 ?于是乎，我媽門前總有人去討花種子。我回去，我媽告狀似的說：“煩死了。”我看到她說這話時，是多么口不對心。她臉上的笑容里，分明寫著快樂，那種給予的快樂。 ?今天我媽又告訴我，隔壁村子里的誰誰誰，也跑來跟她要花種子。格桑花開過了，我媽專門弄了個罐兒，收藏這些花種子。她把那罐兒看得比金鐲子還貴重，看得可緊了。 ?我問我媽：“給她了嗎？”老太太端起架子來， 狡黠地笑著說：“她來要了三回，我才抓了一丁點兒給她。要的人多哩，我要省著點。”她計劃著，明年把門口的路邊也都給種起來。 ?我笑她，說：“那不是誰都可以采了嗎？”我媽被我點破了心事，嘿嘿兩聲，訕訕地笑著，有些不好意思。 ?我很高興，一個村莊都將因一把花種子而花開沸沸了。（1）梳理媽媽種花的幾個主要階段和事件，根據提示寫在下面橫線上。 ①種子剛種下，（媽媽）________。②________，（媽媽）忙著移栽、屋后栽。③再一些天后，花開了，（媽媽）________。（2）結合語境，說說第④段“這話說得我既開心又黯然”的含義。 （3）從修辭手法的角度賞析第⑨段中畫線的句子。 我媽的屋前屋后，像來了一群穿著鮮艷衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不熱鬧。（4）根據文章第⑥－?段的內容，說說“種花”給“我媽”帶來了哪些變化。 【答案】 （1）澆水、趕鳥、看芽兒；芽兒瘋長起來；贈花和種子，收藏花種子（2）爸爸媽媽因“我”回家而高興著，忙碌著，但我們兄妹大了，由于家庭的牽絆難得回家，家中冷清，老人孤獨，“我”心里難過。（3）這句話運用比喻、擬人的修辭手法，將“格?；ê筒ㄋ咕铡北茸鳌耙蝗捍┲r艷衣裳的幼童”，同時賦予它們以人的情態(tài)，生動形象地寫出了母親種出的花鮮艷，數(shù)量多，長勢喜人，富有生機。襯托出了媽媽精心呵護花兒的快樂心情。（4）給花澆水、趕鳥充實了“我媽”的日子，讓她不再感到孤獨和冷清；匯報門前地里的情形，讓平時少言寡語的老太太變得碎嘴起來，快樂起來；和村里人分享成果時，收獲給予的快樂。 【解析】【分析】（1）通讀全文，整體感知，了解文章的內容，“我”買花種子在我媽屋門前種花，媽媽知道后開心的忙前忙后的收拾門前的一塊地，爸爸也來幫忙?；ǚN上后，第六段“我媽就澆了一遍水。然后她天天向我匯報門前地里的情形。有鳥來啄食，我媽又多了一項任務——趕鳥，整天忙得不可開交?！碧釤挒椤皾菜②s鳥、看芽兒”；第八段“芽兒瘋長起來，很快密密地長了一堆，……我媽忙著把它們移栽到別處，把屋后也栽上了?！碧崛　把績函傞L起來”；第十三段“今天我媽又告訴我，隔壁村子里的誰誰誰，也跑來跟她要花種子。格?；ㄩ_過了，我媽專門弄了個罐兒，收藏這些花種子?！碧釤挒椤百浕ê头N子，收藏花種子” （2）結合文章第四段的語境來看，看到“我”回家后爸媽是如此的高興，不由得想到我們兄妹長大后，各自有了家庭，有了小家的牽絆，都難得回老家，家里只剩我媽、我爸兩位老人，看到家里冷清凄涼時而傷心難過。 （3）本這句話運用比喻、擬人的修辭手法，將“格?；ê筒ㄋ咕铡北茸鳌耙蝗捍┲r艷衣裳的幼童”，同時賦予“花”以人的情態(tài)，生動形象的寫出了母親種出的花鮮艷，數(shù)量多，長勢喜人，富有生機。突出種花給“老媽”帶來的快樂。 （4）本細讀文章第⑥?段內容，尋找關鍵的詞語，提取關鍵的信息來組織表達。“種花”給“我媽”帶來了的變化是：第六段“我媽”忙著給花澆水、趕鳥充實了“我媽”日子，不再感到孤獨和冷清；第八段“我媽”匯報門前地里的情形，讓平時少言寡語的老太太變得碎嘴起來，快樂起來；第十一、十二段“我媽”和村里人分享成果時，收獲給予的快樂。 故答案為：⑴澆水、趕鳥、看芽兒；芽兒瘋長起來；贈花和種子，收藏花種子 ⑵ 爸爸媽媽因“我”回家而高興著，忙碌著，但我們兄妹大了，由于家庭的牽絆難得回家，家中冷清，老人孤獨，“我”心里難過。 ⑶ 這句話運用比喻、擬人的修辭手法，將“格?；ê筒ㄋ咕铡北茸鳌耙蝗捍┲r艷衣裳的幼童”，同時賦予它們以人的情態(tài)，生動形象地寫出了母親種出的花鮮艷，數(shù)量多，長勢喜人，富有生機。襯托出了媽媽精心呵護花兒的快樂心情。 ⑷ 給花澆水、趕鳥充實了“我媽”的日子，讓她不再感到孤獨和冷清；匯報門前地里的情形，讓平時少言寡語的老太太變得碎嘴起來，快樂起來；和村里人分享成果時，收獲給予的快樂?！军c評】⑴本題考查文章事件的概括，解答此題關鍵在于對文章內容的整體感知，理清文章的思路，根據人物及事件內容概括出切題的答案。要結合題干的提示進行歸納，盡量用文中的語言回答。 ⑵本題看考生對語句的理解和分析。要求考生要整體感知文章，理解文章的主題思想，要結合上下文進行分析。 ⑶本題考查考生對語句的賞析能力。解答此題要求考生按照要求進行，選取好角度，從內容和情感方面進行分析。 ⑷本題考查考生對文章內容的理解和分析。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內容。注意對關鍵信息的篩選和整合。11．閱讀下文，回答問題。 紙飛機 那年春天下了很大的雨。 我和弟弟坐在田壟上，沉默被雨聲塞滿。地里的蒜薹被雨水沖刷得很干凈，綠油油十分可愛。然而可惜，今年菜價便宜，尤其是蒜薹——這一大片的收成，還不夠請人收割的工錢。眼前的植物倒幸免于一死，在雨里挺直了腰桿，不可一世地望著我們。弟弟無言地看著田野，我順著他的目光看向遠方的青山，它們面色鐵青，肩并肩連成一片，把所有的出路堵成死胡同。雨“嘩啦啦”地下個沒完，水流打著漩從我們腳邊流過?！白甙桑??！钡艿艿穆曇舸┻^雨幕，傳到我耳朵里也是濕漉漉的。 書上說，飛機飛在萬里之上的平流層，那里沒有風雨，只有傲立云端的晴朗。我抬起頭看那黛青色的天，如銀針般的雨絲自上而下刺入我的眼睛，又從眼里流出來。雨，大雨，滿世界都是雨，如果沒那么多雨就好了。要是沒有那么多雨，爸騎車的時候就不會滑在地上摔成骨折；蒜薹也不會瘋長以至于賤到賠本……要是沒有那么多雨，市里比賽時空氣濕度就不會那么大，我和弟弟就可以拿到第一、第二名了。市里有規(guī)定，比賽第一、第二名可以免費參加國家航模比賽，而其他晉級的同學，還要再多交上1000元材料費及路費。 我幻想過許多個如果，如果那天不是剛下完雨，如果我和弟弟的飛機泡沫板再干燥一點，興許就能拿到個好名次了吧——一個人免費也好啊：而現(xiàn)在，我們只能沉默不語地瞪著綠色的蒜薹。家里已經明確地說了，只拿得岀500元，今年收成不好，爸又摔傷了，如果不是看在我們兄弟倆確實有天賦的份上，媽是一分錢也不愿花在這玩意兒上的。再加上我們之前的積蓄和從表哥表姐處借來的錢，我和弟弟終于湊出了700元巨款。 集齊剩下的300元是我們人生中最努力也最精彩的時光。黃教練和學校食堂商量好，我和弟弟刷兩星期盤子，給500元。這樣不但集齊了路費，還有200元結余以備不時之需。我知道這是黃教練特意給我們兄弟倆申請的，為的就是讓我們別輕易放棄這次難得的機會。但是，無論我和弟弟怎么掙扎，兩個上學的學生也不可能再憑空變出1000元來供另一個人的旅程了。 回家路上，那500元正攥在我手里，弟弟走在前面，我緊緊跟著他。無論如何必須下決心了，明天一早報名統(tǒng)計截止，過期不候。弟弟的身影在雨里顯得有些瘦弱，我想起他投擲飛機時的模樣：雙眼目視前方，飛機穩(wěn)穩(wěn)托在右手上。清風乍起的時候，他適時地松手，風從機翼下穿過，飛機便乘風而上，帶著漂亮的上升弧線，劃岀瀟灑的滑行軌跡。弟弟在后面跟著跑，少年的衣服像鼓起的風帆，他張開雙臂，就像鳥兒舒展著羽翼。 “哥，你想去嗎？”弟弟突然打破了單調的雨聲問我，卻沒有回頭。“這時候了，還問這干什么？”我回答他的聲音散在雨水里，聽起來也濕漉漉的。誰不想去呢？刷著無數(shù)個油膩盤子的時候，看著爛在地里的蒜薹的時候，誰不想去呢？到更遙遠的地方去，懷揣著騎馬仗劍浪跡天涯的意氣風發(fā)，去見識更廣闊的山川星河。 我們慢慢地走著，雨水沖刷著眼前的路，偶爾有戴草帽的人奇怪地看看我們，不知道這是一場慎重的儀式——有關到世界去的一場嚴肅抉擇。其實路不太遠，可我卻感覺是我短短