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七年級(jí)上冊(cè)歷史期末試題及答案解答精選模擬-資料下載頁

2025-04-01 22:42本頁面
  

【正文】 兵反晉,316年,內(nèi)遷匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。(2)根據(jù)材料二“淝水之戰(zhàn)形勢圖”結(jié)合所學(xué)知識(shí),383年,前秦苻堅(jiān)征集了80萬兵力,打算一舉滅亡東晉。秦軍前鋒與東晉軍隊(duì)8萬人隔淝水對(duì)峙。東晉將領(lǐng)要求秦軍稍向后退,以便晉軍渡河與秦軍決戰(zhàn),苻堅(jiān)想趁東晉軍隊(duì)渡河時(shí)予以打擊,同意后退。秦軍中的氐族人不多,漢族和其他少數(shù)民族的將士占大多數(shù),他們不愿為前秦賣命,秦軍一退就潰不成軍,晉軍趁機(jī)發(fā)起進(jìn)攻,以少勝多,大敗前秦。由此可知,“淝水之戰(zhàn)”的交戰(zhàn)雙方分別是前秦和東晉;這場戰(zhàn)爭的特點(diǎn)以少勝多。(3)根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí),為了便于學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制。北魏孝文帝進(jìn)行改革,推行一系列漢化措施,如一律改穿漢服,學(xué)習(xí)漢語,采用漢姓,提倡與漢人通婚。他將皇族的姓氏拓跋改為元自己改名為元宏。孝文帝改革使少數(shù)民族在語言、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣上逐漸與漢族趨同,也使中原文化得到了豐富和發(fā)展,加快了民族融合的步伐,也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。由此可知,孝文帝的漢化措施有:①穿漢服;②改漢姓;③聯(lián)漢姻;④說漢語;改革作用是:促進(jìn)了民族交融,也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。(4)根據(jù)材料四“北魏孝文帝遷都洛陽后,那里的石窟佛像造型逐漸呈現(xiàn)漢化的風(fēng)格,體現(xiàn)了民族的融合”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,南北朝時(shí)期,統(tǒng)治階級(jí)為宣揚(yáng)佛教,在一些地方的山崖上開鑿了許多石窟,其中最著名的是山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟。因此,材料四中“北魏孝文帝遷都洛陽后,那里的石窟”指的是河南洛陽的龍門石窟。(5)根據(jù)材料及上述分析可知,魏晉南北朝時(shí)期民族關(guān)系呈現(xiàn)怎樣的特點(diǎn)是:有時(shí)矛盾激化,甚至發(fā)生戰(zhàn)爭,但在總體上,民族隔閡趨于消解,民族關(guān)系趨于和緩?!军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵要熟悉西晉滅亡、淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革。魏晉南北朝時(shí)期除西晉短期的統(tǒng)一外,大多時(shí)期都是民族政權(quán)并立狀態(tài),在民族政權(quán)并立的狀態(tài)下,各民族之間的統(tǒng)治者之間有爭斗,但各族人民在爭斗的過程中,相互了解,相互學(xué)習(xí),出現(xiàn)了民族交融,特別是北魏孝文帝改革,更加促進(jìn)了北方的民族交融,為隋唐時(shí)期統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。33.(1)漢武帝;聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴;司馬遷;《史記》是我國第一部紀(jì)傳體史書。(2)尋訪金人的來歷;為絲綢之路的開辟奠定了基礎(chǔ)。(3)儒家思想;“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”(4)材料一更可信;我們應(yīng)該盡解析:(1)漢武帝;聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴;司馬遷;《史記》是我國第一部紀(jì)傳體史書。(2)尋訪金人的來歷;為絲綢之路的開辟奠定了基礎(chǔ)。(3)儒家思想;“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”(4)材料一更可信;我們應(yīng)該盡量的多選用第一手材料,因?yàn)榈谝皇植牧细咏鼩v史事實(shí)?!窘馕觥俊驹斀狻浚?)材料一中“天子”是漢武帝,公元前138年和公元前119年張騫兩次出使西域,張騫第一次出使西域的目的是聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴;材料一《史記》的作者是司馬遷,西漢史學(xué)家司馬遷編寫的《史記》是我國第一部紀(jì)傳體史書。(2)根據(jù)材料二“皇帝派張騫出使西域,尋訪金人的來歷?!笨芍牧戏从硰堯q出使西域的目的是尋訪金人的來歷。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,張騫出使西域?yàn)榻z綢之路的開辟奠定了基礎(chǔ)。(3))根據(jù)材料三中的“墓中出土了有孔子及其弟子畫像、生平故事的屏風(fēng)和竹書《論語》等珍貴文物上萬件?!笨煽闯瞿怪魅讼埠靡钥鬃訛槭椎娜寮宜枷?。為了實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng),在思想上,漢武帝采納董仲舒的建議,推行“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”政策。儒家學(xué)說被確立為歷代王朝的正統(tǒng)思想,對(duì)中華文明產(chǎn)生了深刻的影響。(4)據(jù)材料四“我們一般將史料分為第一手材料和第二手材料。前者是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生,可較直接作為歷史根據(jù)的史料;后者是指經(jīng)過后人運(yùn)用第一手材料所作的研究及詮釋”可知,材料一更可信,因?yàn)椤妒酚洝肥堑谝皇植牧?,材料二是第二手材料,我們?yīng)該盡量的多選用第一手材料,因?yàn)榈谝皇植牧细咏鼩v史事實(shí)。34.(1)A:魏國;B:蜀國;C:吳國。(2)使用漢語,禁用鮮卑語;以漢服代替鮮卑服;改鮮卑姓為漢姓;鼓勵(lì)鮮卑族與漢人貴族聯(lián)姻等。(3)西漢;司馬遷;《史記》是中國古代第一部紀(jì)傳體通史,記述了從傳說解析:(1)A:魏國;B:蜀國;C:吳國。(2)使用漢語,禁用鮮卑語;以漢服代替鮮卑服;改鮮卑姓為漢姓;鼓勵(lì)鮮卑族與漢人貴族聯(lián)姻等。(3)西漢;司馬遷;《史記》是中國古代第一部紀(jì)傳體通史,記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)約3000多年的歷史?!妒酚洝酚涗浟说弁鯇⑾嗟臍v史活動(dòng),肯定他們的功績,也揭露他們的腐朽和罪惡。書中還未許多下層人物寫傳記,他公正記事,愛憎分明,對(duì)中國史學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?!妒酚洝肺墓P優(yōu)美,所記人物形象生動(dòng),在文學(xué)史上也有崇高地位?!窘馕觥俊驹斀狻浚?)根據(jù)材料“三國鼎立局勢圖”結(jié)合所學(xué)知識(shí),220你那,曹丕定都洛陽,國號(hào)魏;221年,劉備在成都稱帝,國號(hào)漢,史稱蜀;229年,孫權(quán)在建業(yè)稱帝,吳國建立。魏國在北方,故A是魏國;蜀國在西南,故B是蜀國;吳國在東南,故C是吳國。(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí),北魏孝文帝即位后,立志用文治移風(fēng)易俗,194年遷都洛陽,把百余萬包括鮮卑族在內(nèi)的北方各族人民遷到中原,他進(jìn)一步推行漢化措施,規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語,禁用鮮卑語;以漢服代替鮮卑服;改鮮卑姓為漢姓;鼓勵(lì)鮮卑族與漢人貴族聯(lián)姻等。(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí),《史記》寫于西漢;作者是司馬遷;根據(jù)所學(xué)知識(shí),我認(rèn)識(shí)到《史記》是中國古代第一部紀(jì)傳體通史,記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)約3000多年的歷史?!妒酚洝酚涗浟说弁鯇⑾嗟臍v史活動(dòng),肯定他們的功績,也揭露他們的腐朽和罪惡。書中還未許多下層人物寫傳記,他公正記事,愛憎分明,對(duì)中國史學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?!妒酚洝肺墓P優(yōu)美,所記人物形象生動(dòng),在文學(xué)史上也有崇高地位。35.(1)絲綢之路。 (2)長安;歐洲。(3)西漢;張騫。(4)對(duì)于中國和其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流,起到了極大的促進(jìn)作用。【解析】【分析】【詳解】(1)凱撒大帝的絲袍是通過材料二中的解析:(1)絲綢之路。 (2)長安;歐洲。(3)西漢;張騫。(4)對(duì)于中國和其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流,起到了極大的促進(jìn)作用?!窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?)凱撒大帝的絲袍是通過材料二中的這條中西通道得到的,這條通道的名稱是絲綢之路。(2)絲綢之路的起點(diǎn)在長安,最遠(yuǎn)到達(dá)歐洲。(3)絲綢之路最早開辟于西漢時(shí)期,對(duì)這條通道開通貢獻(xiàn)最大的人物是張騫,張騫兩次出使西域,為絲綢之路的形成奠定了基礎(chǔ)。(4)絲綢之路的開通的作用:促成了東西方文明的滲透,成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁?!军c(diǎn)評(píng)】關(guān)于張騫兩次出使西域,學(xué)生還要知道,該事件發(fā)生在漢武帝時(shí)期;公元前138年,張騫第一次出使西域,其目的聯(lián)絡(luò)西域大月氏,共同夾擊匈奴;他第二次出使西域的時(shí)間是公元前119年,目的是加強(qiáng)西漢與西域的聯(lián)系。學(xué)生還要知道,絲綢之路的路線:長安—河西走廊—今新疆地區(qū)—中亞—西亞—?dú)W洲。沿著這條道路,中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙術(shù)等技術(shù)相繼西傳,西方的毛皮、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術(shù)、音樂、舞蹈、雕塑等紛紛東來。絲綢之路成為了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁。
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