【精品】部編七年級-語文下冊名著默寫練習題-資料下載頁
2025-04-01 22:32本頁面
【正文】 的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要欄目和設計意圖在內容上和形式上符合要求即可。 ⑷本題考查設計開場白的能力，其實也是考查語言表達能力。答題時內容要緊扣活動主題，語言要準確、生動、形象，具有吸引力和感召力。11． 人生在世，離不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，如何認識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導同學們正確交友，你所在的班級正在舉行以“有朋自遠方來”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。（1）無數(shù)文人墨客為歌頌友誼寫下了不少不朽的詩句，請寫出你最喜歡的兩句。（2）下面是日照市“中學生思想道德文化建設”活動中，有關“中學生結交網(wǎng)友”的調查報告，請概括出表格所反映的情況。（不超過20個字）中學生結交網(wǎng)友調查表選擇的網(wǎng)友對象比例憑感覺交網(wǎng)友19%看重才華17%看重外貌19%看重人品45%（3）對于交網(wǎng)友的利弊，眾說紛紜，班上為此準備開展一次辯論賽。如果你是正方，請你列舉在網(wǎng)上交朋友的好處?！敬鸢浮?（1）示例一：海內存知己，天涯若比鄰。示例二：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。示例三：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（2）示例：大部分中學生交網(wǎng)友看重的是對方人品。（3）示例：擴大交友的范圍，結交更多朋友；通過身處不同地域的網(wǎng)友，了解更多地區(qū)的風土人情，擴大知識面；對著看不見的網(wǎng)友，可以宣泄自己的煩心事，不會存在尷尬。【解析】【分析】（1）此題考查學生的詩詞積累情況。這一題型對考生有較高的要求，在注重知識遷移的同時，還要求考生能利用已知的知識進行聯(lián)想，寫出最準確的答案。本題難度不大，所寫詩句只要與友誼有關即可，注意不要寫錯別字。（2）這道題目考查的是學生對圖表的認識。首先要讀懂圖表所表述的內容，然后用簡潔的語言，抓住問題的關鍵來作答?？磮D表對其內容進行概括或說明圖表反映的問題時，既要橫向比較也要縱向比較。本題要注意抓住所占比例最大的一項“看中人品”進行概括，概括時不能出現(xiàn)數(shù)字。（3）此題考查學生的語言表達能力。綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。正方應該圍繞網(wǎng)上交友好處多進行闡述，例如結交志同道合的好朋友，領略各地風土人情，便于傾訴等方面?！军c評】（1）默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。（2）語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。（3）語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。12．進入中學，你一定認識了很多新的同學，想和他們成為好朋友嗎?要知道，與人交往，結為朋友，是需要真誠與愛心的。我們不妨來開展一次“有朋自遠方來”的活動。 （1）請仿照示例分享與友情有關的古詩詞。示例：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！畎?。（2）如果你能穿越時空，回到過去，你愿意和哪一位歷史人物交朋友？并說說你愿與他為友的理由注意要寫積極向上的歷史人物?；卮鹄碛蓵r，要寫出這個人物的優(yōu)秀品質對自己有什么影響。 （3）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡交友方式走入了我們的生活，請結合實際談談網(wǎng)路交友的利弊。 【答案】 （1）海內存知己，天涯若比鄰——王勃（2）略（3）利：促進心靈溝通；擴大交友范圍；方便信息收集；加強社會聯(lián)系；弊：遇人不淑；易于沉迷網(wǎng)絡；扭曲心靈?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}主要考查對古詩詞的積累，對古人的生活常識文學作品的了解等。（1）平時要注意對詩詞按內容分類整理，系統(tǒng)復習。（2）對歷史人物的評價要客觀公正，寫出他們的優(yōu)秀品質。（3）關于網(wǎng)絡交友的利弊要結合實際，從兩方面進行分析。故答案為：（1）海內存知己，天涯若比鄰——王勃（2）略（3）利：促進心靈溝通；擴大交友范圍；方便信息收集；加強社會聯(lián)系；弊：遇人不淑；易于沉迷網(wǎng)絡；扭曲心靈?！军c評】考查學生對名人事跡的了解程度。需要學生加強課外閱讀和積累。
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