【正文】 。老師本身就是一個很好地教學活動主體，我們在與學生互動中要表現(xiàn)出親和力、感染力、說服力和推動力；四、選用有效開發(fā)教學資源的方法，如視頻、歌曲等。反思李教授給的建議，我以改革的眼光、創(chuàng)新的意識來審閱自己的教學工作，反思自己的教學工作，我距離優(yōu)效教學還有很大一段距離，但李教授的講座給了我啟發(fā)，讓我有了改進的方向，我將從專家們、同行們、學生們那里吸取教育精華營養(yǎng)以提升自我素養(yǎng)?！　《?、通過培訓，我進一步熟悉了“聽課”與“評課”　　通過學習我發(fā)現(xiàn)，小學英語新課程給課堂教學帶來了很大的變化。我們必須以主動的心態(tài)面對新課程，不斷更新自己的教學理念和知識體系，從新課程標準的角度下去審閱理念下的聽課活動和評課活動。其中讓我啟發(fā)良多的是在課堂中活動主體的轉(zhuǎn)換，從而老師應(yīng)該隨之改變視覺去進行聽課和評課。新課程明確指出，老師在課堂中的角色是應(yīng)該轉(zhuǎn)變的。從指導者變?yōu)榻M織者、參加者和合作伙伴，使學生變成課堂的學習主體，老師應(yīng)知道學生進行自主探究學習，讓學生充分自主探究、合作溝通，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律。李求真教授還給我們提出了聽課和評課的注重要點，要求新老師要勤勤懇懇地整理筆記，才能獲取更大的進步。于是在第二天的聽課活動中，我認仔細真地觀察老師與學生的教學活動，做好記錄和反思思考，并主動參加到評課發(fā)言中去，在與同行們的溝通中，我收獲良多。我第一次發(fā)現(xiàn)原來自己也能從那么多方面去嘗試評課，以后我將不斷學習，以新視角去審閱同行們和自己的教學，并從中學習?！　∪?、通過培訓，我提升了自己的素養(yǎng)　　通過培訓，我對新課程有了新的熟悉和理解，能從專業(yè)的角度去觀摩教學活動并從中學習其教學優(yōu)點，加深了我對教學目標設(shè)計的理解，培訓讓我學習了如何從平時的教研活動中做出反思并作為開展科研活動的靈感來源?；匦：螅腋拥刈屑殞Υ约赫n前的教學目標的設(shè)計，優(yōu)化自己的教學效率，更新自己的教學理念，仔細研究小學英語新課程標準，學習教學理論，從教學的點點滴滴中去反思從而提升自我。我明白課堂是老師的主要活動場所，老師的一言一行、一招一式都體現(xiàn)著自己的教學理念。作為新時代的老師，更應(yīng)該與時俱進，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。學習英語的最終目的不是只是學會做題，而是在恰當?shù)沫h(huán)境中使用英語進行交際?！　∷?、通過培訓，我樹立了終身學習的意識?！　≈R在不斷地進展，知識在不斷地更新。作為新時代的老師，不能墨守成規(guī)，一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進行教學。老師的專業(yè)進展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。我走上這三尺講臺第四個年頭，還屬于“新手階段”，還需太多的磨練和學習。體育東路小學的孫穎校長通過自己的例子讓我明白教育從來不是一件輕易的事，我們必須要有“活到老，學到老”的意識，不斷學習理論知識，并以此指導自己的教學實踐。我想今后我要向課本學習，向?qū)＜覍W習，多讀教育教學方面的書籍，多撰寫教學論文和反思案例等；向有經(jīng)驗的老師學習，多參加聽課、評課活動，多與同事進行溝通，加強老師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進行溝通與學習，樹立“活到老，學到老”的終身學習的觀念?！　±蠋熍嘤栃牡皿w會 篇7　　最近，我校進行了為期三天的培訓。為我們培訓的有普教科的張民生主任，電教館的楊豐烈主任，教研室的薛艷云老師，還有繼續(xù)教育學校的兩位老師，使我受益匪淺。讓我體會最深的是繼續(xù)教育學校的焦秋珍老師講的“有效溝通”。焦老師出色的講解、培訓，深化淺出，讓我學到很多東西，溝通中應(yīng)注重的細節(jié)、溝通的要點、有效化解沖突、正確批評、贊賞人的方法，以及與領(lǐng)導、同事、學生及家長很好溝通的技巧等，同時使我熟悉到自己以前在溝通中的不足，這對我以后的工作將會有很大有幫忙。以下我將自己的學習收獲和心得總結(jié)如下：　　一、教育從溝通開始　　老師最主要的人際關(guān)系：老師與學生、老師與家長、學生與家長?！　∮行贤ǖ幕緱l件：講清楚、聽仔細、問明白?！　∮行贤ǖ幕驹瓌t：溝通要有笑臉，要有效果，有效率，要有同理心?！　贤ㄋ膫€建議，三個誤區(qū)　　二、心得體會　　溝通是人與人之間的橋梁，沒有溝通就沒有相互溝通的平臺。以前，我總以為有了“禮貌、真誠”的態(tài)度，就可以與人們進行很好的溝通。直到學校給我們安排了《有效溝通》的講座，我才了解到溝通并非那么簡單。作為一名教育工作者，不僅要有應(yīng)對問題、困難和挫折的能力，還要與學校領(lǐng)導、同事、學生和家長建立良好的人際關(guān)系，因此，提升個人的溝通藝術(shù)，運作好人際關(guān)系，就成為事業(yè)成功的重要環(huán)節(jié)?！　贤ǖ幕締栴}是心態(tài)，這要求我們每個人要端正溝通的態(tài)度，從如何提高工作效能出發(fā)，加強人與人之間的溝通。班主任與學生、家長、科任老師溝通，應(yīng)選擇適合的、有效的溝通策略，誠心對待、耐心了解、專心傾聽、真心贊美厖班主任進行有效溝通需要多方面的知識經(jīng)驗和策略方法?！　】傊?，參加此次培訓，我覺得收獲很大。在今后的工作中，我們要將所學的有效溝通知識、技巧加以練習運用，讓自己和領(lǐng)導、同事、學生、家長、家人的溝通都有做到“有效”，那我們的人際關(guān)系將會越來越好，越來越和諧。 18 / 18