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【數(shù)學(xué)】蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)試題第三單元測(cè)試卷(含答案)-資料下載頁(yè)

2025-04-01 22:31本頁(yè)面
  

【正文】 作文提供了方便、自由。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際,要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累,選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料,并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語或短語。從下面兩個(gè)題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題紙上。①材料:現(xiàn)在的某些游戲?qū)⒅袊?guó)歷史人物的身份加以改變,比如墨子變成了機(jī)器人、荊軻變成了美女、李白變成了刺客……對(duì)此,有人認(rèn)為游戲創(chuàng)作必須符合歷史,也有人認(rèn)為這些改變可以吸引青少年關(guān)注歷史,還有人認(rèn)為游戲原本就是虛擬的……根據(jù)上述材料,自選角度,自擬題目,寫一篇議論文。要求:觀點(diǎn)明確,論據(jù)充分,論證合理。②請(qǐng)以“假如我與 生活一天”為題,寫一篇記敘文。要求:橫線處可選中國(guó)歷史人物,也可選文學(xué)名著中的人物?!緛碓础勘本┦形鞒菂^(qū)月壇中學(xué)20182019學(xué)年度高一第一學(xué)期期中語文試題【答案】歷史豈能如此戲說當(dāng)墨子以科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)做小孔成像實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)荊軻以俠客的無畏箕踞大罵時(shí),當(dāng)李白以“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的傲骨讓高力士脫靴時(shí),他們可曾想到他們竟在而今的游戲中變成了機(jī)器人、美女和刺客?沒錯(cuò),現(xiàn)在某些游戲?qū)⒅袊?guó)歷史人物的身份加以改變,墨子變成了機(jī)器人,荊軻變成了美女,李白變成了刺客等等。這種身份乃至性別的大改變已經(jīng)超過了——在我看來的游戲創(chuàng)作乃至其他一切藝術(shù)創(chuàng)作——范疇。固然,藝術(shù)高于生活。游戲等藝術(shù)創(chuàng)作也必然有超越歷史史實(shí)的部分。但我認(rèn)為游戲等藝術(shù)創(chuàng)作必須與歷史事實(shí)基本符合。因?yàn)檫^度的戲說、改變必定會(huì)消解歷史傳承的莊重,使得歷史這蘊(yùn)涵著中國(guó)傳統(tǒng)文化與先賢智慧的瑰寶,不再能指導(dǎo)現(xiàn)實(shí),為我所用。放眼被游戲扭曲的歷史史實(shí),幾乎與墨子同時(shí)代的史官,就有為了一句“崔杼弒其君”的史實(shí)不被篡改、扭曲,一家?guī)孜皇饭?,兄弟相繼被妄圖篡改歷史的當(dāng)權(quán)者殺害的可歌可泣的事跡。它所體現(xiàn)的正是中國(guó)人自古以來的對(duì)史實(shí)的真實(shí)性的重視,甚至不惜付出生命的代價(jià)去捍衛(wèi)。反觀今日游戲中對(duì)歷史人物身份的改變,雖然這并不是篡改歷史,但其對(duì)史實(shí)的輕視可見一斑。與古代史官為史實(shí)付出生命代價(jià)相對(duì)比,怎能不令今人汗顏?有人說游戲本就是虛擬的,史實(shí)是都無所謂的。然而游戲創(chuàng)作所帶來的影響卻足以在游戲參與者身上引起潛移默化又深遠(yuǎn)持久的改變。而熟悉于游戲中與史實(shí)相悖的機(jī)器人墨子、美女荊軻與刺客李白,學(xué)生們又如何能在課堂上走進(jìn)小孔成像實(shí)驗(yàn)中的墨子,課文中刺秦王的荊軻與《夢(mèng)游天姥吟留別》中縱橫想象的李白?而這些歷史、作品中所蘊(yùn)含的俠客“義”的精神,文人的高尚情操,先賢的科學(xué)智慧,又將往何處安放,又能被何人理解呢?游戲創(chuàng)作、藝術(shù)創(chuàng)作需要戲說,但絕不是篡改史實(shí)的戲說,而是應(yīng)如同《三國(guó)演義》一樣保留人物原貌,尊重史實(shí)基礎(chǔ)上的藝術(shù)加工,是對(duì)傳統(tǒng)文化先賢智慧的集中與升華。對(duì)于人物身份在游戲中的巨大改變,由于不符合史實(shí),我想更近于褻瀆而不像戲說了。我該怎樣做呢?尊重史實(shí),拒絕“如此戲說”。傳承文化,發(fā)揚(yáng)先賢智慧。假如我與心中的英雄生活一天那是公元前228年,易水岸邊,衰草連天,臨時(shí)搭起的草亭內(nèi),一方黑色木案,一斛清洌燕酒。眾人舉杯,北風(fēng)寒,冷徹心骨,蕭蕭聲呼悲于天地。眾人心知,此地一別離,再無相見之日,皆白衣冠以送之,雪白的一片,襯映著滄藍(lán)的一片易水。冰天冷月,殘陽(yáng)似血,馬嘶聲咽,北雁鳴空絕。高漸離擊筑,那樣得凄婉動(dòng)聽。荊軻和而歌:“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還!”悲歌未徹,啼聲一片。燕地的冬日,滴水成冰,更冷的是送行者的心,友人高漸離收樂而起,曲終,人將散,眾人皆與荊軻訣別,軻重負(fù)國(guó)家之存亡重任,一人命換燕國(guó)之存,此乃重國(guó)家而輕個(gè)人之義也,一時(shí)間嗚咽聲起。向西邊走的車越來越遠(yuǎn),直至消失在寒風(fēng)中,易水邊,白雪地,北風(fēng)緊,四圍飄絮中,一鞭殘照里,遍人間悲傷填胸臆。在駛往秦國(guó)的途中,淚水已被風(fēng)干,駕車的手早已凍得失去知覺,臉上的淚已經(jīng)風(fēng)干,只覺得臉凍得生疼。只聽得,車內(nèi)荊軻喃喃自語:“以一人之命,二人之命換一國(guó)之安寧,足矣,足矣—— “先生——”我欲語,然此時(shí),千言萬語化作滿腔悲憤,竟令我渾身顫抖。今日,我與心最敬仰的英雄一起,日夜西行,前向虎狼之秦,駛向壯士千古的征程。我被阻于秦王大殿,章臺(tái)宮大殿巍巍,一架飛橋橫跨渭水,將一眼望不到邊的一片,猶如仙宮玉宇,氣勢(shì)如弘。荊軻沒有看一眼,只疾步向前,脫鞋去襪,直入大殿,我看到身后捧著木匣的秦午陽(yáng),稍稍遲疑,他回過頭,看了我一眼。我知,秦午陽(yáng)手中所捧的木匣,便是太子丹敬獻(xiàn)給秦王的江山圖。我握緊了拳頭。深施一禮,我轉(zhuǎn)身離去,宮殿外,我佯裝給馬飲水,悄然騎上千里名駒骕骦,飛馳而去。大殿內(nèi),荊軻緩慢展開地圖,我知道,我知道,此時(shí),一把致命的匕首將立刻閃出,圖窮而匕見!大殿,荊軻大喝一聲便沖上前一手抓住秦王的袖子,一手持匕刺過去,不料秦王一個(gè)翻身躲過,一場(chǎng)在宮殿的追逐戰(zhàn)展開了,由于秦國(guó)有規(guī),上殿者不得帶尺兵,所以眾臣也不知如何是好,目瞪口呆地看著二人,秦王的醫(yī)師將藥箱擲過,秦王斷其左股,荊軻受到八處傷害,靠著柱子邊上對(duì)秦王破口大罵,最終被侍衛(wèi)拖走斬殺。骕孀如電,瞬時(shí)離開王城,回首秦宮,灰色的宮宇蒼茫如夢(mèng),我的淚如雨下,縱然千載之下,有多少人,為這一時(shí)刻,捧上一鞠英雄淚?!窘馕觥俊驹斀狻浚?)此題考核寫作能力,是一道材料作文,要求根據(jù)材料材料的內(nèi)容,自選角度,自擬題目,寫一篇議論文。材料中先列舉事實(shí),然后提出大家的看法,:有人認(rèn)為游戲創(chuàng)作必須符合歷史,也有人認(rèn)為這些改變可以吸引青少年關(guān)注歷史,還有人認(rèn)為游戲原本就是虛擬的……等,這實(shí)際上等于給出了角度,當(dāng)然可以跳出這些角度,自己解讀。此題的關(guān)鍵不在于角度而在于論證的是否深入。立意可從贊同的角度寫“在游戲的同時(shí)引導(dǎo)青少年對(duì)歷史產(chǎn)生興趣”;從反對(duì)的角度寫“歪曲歷史,后患無窮”;也可以辯證的分析??傊槍?duì)這種現(xiàn)象提出自己的看法,然后論證即可。結(jié)構(gòu):首先根據(jù)材料的分析提出觀點(diǎn),如“游戲創(chuàng)作要符合歷史真實(shí)”這一觀點(diǎn),然后論證,先提出游戲創(chuàng)作的求起碼的底線不要妨礙認(rèn)知;然后分析開發(fā)者這樣做的原因是吸引眼球,再對(duì)所謂的“游戲本身就是虛擬的”進(jìn)行駁斥,最后點(diǎn)明其實(shí)質(zhì)是“利益”,最后重申自己的觀點(diǎn)。材料鏈接:從某種意義上說,網(wǎng)絡(luò)游戲與傳統(tǒng)文化的融合像是一種必然。網(wǎng)絡(luò)游戲依靠的新經(jīng)濟(jì)商業(yè)模式發(fā)展日趨成熟,甚至到了流水線作業(yè)的地步。一方面,網(wǎng)絡(luò)游戲因循“打怪升級(jí)”的套路,同樣的操作模式換個(gè)新的畫面、人物就成了一款新的游戲,難免同質(zhì)化嚴(yán)重、缺乏內(nèi)涵。另一方面,網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力和色情一直為人們所詬病。玩家在游戲中的表現(xiàn)似乎就是對(duì)怪物進(jìn)行無休止的殺戮,以獲取經(jīng)驗(yàn),整個(gè)游戲過程就是追求更高的等級(jí)和暴力宣泄。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)若要突破現(xiàn)有的商業(yè)運(yùn)行模式,完成產(chǎn)業(yè)升級(jí),需要將發(fā)展重心轉(zhuǎn)移到內(nèi)容建設(shè)方面,亟待填充高品質(zhì)的內(nèi)容,以文化內(nèi)核作為支撐。正是在這種背景下,傳統(tǒng)文化成了網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)者眼中的大IP。然而,將傳統(tǒng)文化娛樂化可能使得人們迷戀和依賴娛樂化這種方式,從而影響對(duì)傳統(tǒng)文化本質(zhì)內(nèi)容的理解。網(wǎng)絡(luò)游戲強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)形式上的故事性、情節(jié)性、趣味性、貼近性和吸引力,強(qiáng)調(diào)用直觀化的表現(xiàn)形式來表達(dá)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,這樣的表現(xiàn)形式似乎很容易將傳統(tǒng)文化博大深蓄的內(nèi)涵變得瑣碎而簡(jiǎn)單。尼爾波茲曼在《娛樂至死》中說道“有兩種方法可以讓文化精神枯萎,一種是奧威爾式的——文化成為一個(gè)監(jiān)獄,另一種是赫胥黎式的——文化成為一場(chǎng)滑稽戲?!苯裉欤?dāng)傳統(tǒng)文化有了褪去嚴(yán)肅、神秘面紗的可能時(shí),它將如何在被娛樂化的同時(shí)不至于淪落成庸俗文化,需要不逾越一個(gè)什么樣的“度”,這是人們真正應(yīng)該思考的。(2)此題考核寫作能力,是一道半命題作文,要求以“假如我與 生活一天”為題,寫一篇記敘文,在題干中給出選定的范圍“中國(guó)歷史人物”“文學(xué)名著中的人物”,所選內(nèi)容要符合范圍,立意要突出所選人物的特征,然后注意“生活一天”必然要問一些不解的問題,或者是體驗(yàn)一下這個(gè)人的生活方式,重點(diǎn)是與其進(jìn)行心靈的交流。注意文體是記敘文,注意事件交代要清晰,因要寫出心靈的交流,故應(yīng)該加入適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。結(jié)構(gòu):如寫“魯迅”,可以采用問話的方式組織主體部分的內(nèi)容,如“您為什么有那樣深邃的思想”“為什么擁有那犀利的筆鋒”“為什么嫉惡如仇的性格”等,由此行文然后做出回答。這樣會(huì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),同時(shí)表達(dá)自己對(duì)其評(píng)價(jià)。材料鏈接:我心中的這位英雄曾被小看,卻仍敢獨(dú)守孤城;曾戰(zhàn)功顯赫,卻死于奸人之手;曾身為文人,卻橫刀立馬戍邊七載。 如果有一天的時(shí)間能令我二人獨(dú)處,我只想做一件事——回首和詢問。 我會(huì)與他回首他初登歷史舞臺(tái)的那一刻。我會(huì)問他為何做這種固守?那是百年前遼東寧遠(yuǎn)。周圍一片的寂靜,哦不,是荒蕪。這里本是防線上的一點(diǎn),如今卻成為了一座孤城。城頭上,一位將領(lǐng)拔劍北望。他知道遠(yuǎn)處是敵人的千軍萬馬,但仍大喊道:“愿與城池共存亡!”我問出了我的問題。他笑了。他告訴我:“吾早年讀遍經(jīng)史子集。雖為求功名,但仍知曉道統(tǒng)。如今為護(hù)國(guó)護(hù)道,乃守之?!蔽抑溃澜y(tǒng)便是他的答案?!军c(diǎn)睛】作為命題作文,要充分吸取題目中的隱含信息,確定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系,向考生展示一些信息,我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。敲定一定的質(zhì),即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意,抒發(fā)何種感情,從而形成哪種走向的文面氛圍。框定一定的量,即對(duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量,作出某種限定:或一人或多人,或一事或數(shù)事,或瞬間或久遠(yuǎn)等等。要切中題旨文意,暗合命題要求。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā),緊扣教材,巧擬文題,從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。為此,我們必須整體揣摩出命題人的意圖,把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等,以利正確定向下筆。正中自己的生活儲(chǔ)存,突出個(gè)人感受最深的材料。眾所周知,我們只有寫自己熟悉的人,記自己熟悉的事,談自己熟悉的問題,才能有話可說,有情可抒,有感可發(fā),才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來。為此,我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接,正中自己的生活儲(chǔ)存,把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。以“靜心傾聽 ”為題寫一篇不少于800字的文章。要求:先補(bǔ)充完整題目,選好角度,確定立意,明確文體,不要套作,不得抄襲?!敬鸢浮快o心傾聽,花兒飄落的聲音無邊的暮靄勾勒不出陽(yáng)光燦爛的鮮艷,倦歸的鳥兒展翼向風(fēng)。迷惘的我默默推著單車,踩著樹影回家,心中充滿對(duì)未來的狂想。驀地,一瓣殘花飄落到我的肩上,順著我的身子滾落車輪下,我竟被這一點(diǎn)點(diǎn)的蒼涼牽動(dòng)了心弦。不遠(yuǎn)處有一棵不高的花樹,它正竭盡全力地開放著最后的花朵,同時(shí)那些曾經(jīng)美麗的粉色小花,也抵不住蕭風(fēng)的呼喚,“零落成泥碾作塵”。我扶著車子瑟瑟地走向那樹,冥冥中似乎覺得那無名的花樹正傳遞著一些關(guān)于生命的訊息,這是我所迷惘的。冷不丁,又是一片花瓣悄悄打落在我的左頰,繼而又臥倒在我的腳邊。我知道這片殘瓣,它曾經(jīng)熱烈奔放,曾經(jīng)生趣盎然,在這花期已盡的時(shí)刻卻只能化作生命的碎片。為何,花有凋零時(shí)。我心中莫名地劃過一陣激動(dòng)與難過,好像正在抬手與放手之間肆意地丟棄著什么,而丟棄的是令我又心痛又暢快的東西。正在這時(shí),我猛然發(fā)現(xiàn)那無名的花樹上密密地結(jié)著一層青綠色的小果子。我不知那叫什么,有什么作用,可第一眼,我就喜愛上了那青巧油亮的小東西。繁花的盛開?零落?正是為了孕育這小小的果實(shí)。剎那間,我的心明亮開來。真正的精髓只有在你經(jīng)歷了喧嘩和孤寂之后,才悠悠顯現(xiàn)出來。當(dāng)然,這種喧嘩,需要用勤奮、韌性和執(zhí)著完善度過,而這種寂寞更需要耐心和積極充實(shí)?;溆闷ò甑娘h落,換得了滿樹累累果實(shí),生活呢?那些美好的贊譽(yù),執(zhí)著的求索,以及無數(shù)次噙淚的跌倒與爬起,都應(yīng)如繁花般成為個(gè)人崇高理想,而不是傷痛地憐惜成功的代價(jià)。因?yàn)榛▋猴h落的聲音是美麗的、快樂的,它們?yōu)樯难永m(xù)留下了更重要的精髓,更重要的生命?;ㄩ_固然美麗,花落更具意義,我要把生命的花瓣一片一片灑在通往成功的路上。我不會(huì)后悔,不會(huì)為努力之后與結(jié)局之間的必然喝嘆停滯。因?yàn)槲颐靼琢嘶▋猴h落的偉大,我也曾為生命的延續(xù)留下了最美好的東西。靜心傾聽,花兒飄落的聲音……【解析】試題分析:本題是一篇半命題作文,審題抓住關(guān)鍵詞“靜心傾聽”補(bǔ)題,寫好半命題作文,關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累,考慮自我寫作的特長(zhǎng),可以巧借經(jīng)典歌曲添趣味,也可以化解詩(shī)詞警句添韻味,可以倚仗修辭求生動(dòng)。切記拘于提示,擬題過大、選材俗套,情感平淡、貪大求全,缺少細(xì)節(jié)、脫離自我,文題不符。點(diǎn)睛:半命題作文寫作策略:寫作半命題作文的關(guān)鍵就在于如何把握好“一半命題”的權(quán)力與空間,把半命題變?yōu)槿菀鬃约喊l(fā)揮的命題,這就是半命題作文的補(bǔ)題技巧。下面就此問題談四點(diǎn)策略。切合題意,明確補(bǔ)題范圍琢磨半命題作文的題目要把握兩個(gè)方面:一是補(bǔ)題的內(nèi)容。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動(dòng)詞居多,考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍,否則容易偏題甚至離題。二是文體的要求。有一些半命題確定了文體,比如《小議》,顯然是議論文,但更多的題目則是不同的補(bǔ)題有不同的文體,因此,考生要在文體定向的前提下選擇補(bǔ)題內(nèi)容。拓展思維,篩選補(bǔ)題對(duì)象許多考生由于沒有掌握一定的思維方法,所以往往難于開掘出更大的補(bǔ)題空間,因而也就無法補(bǔ)好題目。一般來講,可以按照“家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維,從而篩選好補(bǔ)題對(duì)象。比如《生活因______更精彩》這個(gè)題目,從家庭考慮,可選擇親情、母愛、溫馨、電視等;從學(xué)??紤],可選擇語文、學(xué)習(xí)、《紅樓夢(mèng)》、考試等;從社會(huì)考慮,可選擇愛心、寬容、選擇、網(wǎng)絡(luò)等;從自然考慮,可選擇登山、探險(xiǎn)、親近自然等;從自身考慮,可選擇思考、信心、忍耐等。力求新穎,發(fā)揮補(bǔ)題創(chuàng)意對(duì)任何一種作文題型來說,創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。在半命題作文考試中,要使自己的補(bǔ)題富有新意,一要善于拓展思維,讓思考的觸角伸向不同的層面。二是要把握好題目的引申含義,學(xué)會(huì)從深處補(bǔ)題。比如:《 的滋味》這一文題,填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”,就滋味寫滋味,則缺乏新意。如能把握好題目的引申含義,扣緊“滋味”進(jìn)行深處開掘,那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪的滋味》,則有了一定的新意。再進(jìn)一步拓展思維,選擇《作弊的滋味》、《說謊的滋味》、《
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