【正文】 動(dòng)解讀自己的生命，由青春成長(zhǎng)感悟生命的內(nèi)涵。針對(duì)此類命題，考生應(yīng)注意到明顯的趨向：引導(dǎo)對(duì)自身成長(zhǎng)經(jīng)歷的回眸抒寫對(duì)生命的個(gè)性感悟體驗(yàn)。如“成長(zhǎng)回眸，值得思索的也許是心靈對(duì)生命的允諾；也許是換個(gè)角度思考的智慧和豁達(dá)；也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無(wú)疆的勇敢……回眸間，盤點(diǎn)曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L(zhǎng)的理解、感悟，你一定有所收獲?！贝祟惷}既要寫青春成長(zhǎng)經(jīng)歷，又要得出自己獨(dú)特人生感悟。一言以蔽之，在“青春”的大范疇內(nèi)，寫作時(shí)考生應(yīng)該重點(diǎn)把握“這才是青春”中的“這”一字。寫作此文時(shí)，文體以?shī)A敘夾議的記敘文為佳；文學(xué)素養(yǎng)深厚的同學(xué)，盡可能嘗試抒情筆法，寓情于事，寓情于理，寓情于物。立意宜“高”，題材宜“新”。如果你的胸中藏著豐富細(xì)膩的情感積累，不妨從小處落筆，寫出曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的一次磨難、坎坷。這就可以借助修辭之法，烘心中之情，這就可使文章開頭生動(dòng)形象，情景交融。當(dāng)我們的心中對(duì)“青春”千般感慨，不妨站立于更高的位置來(lái)“俯視”青春，以抒發(fā)對(duì)生命，對(duì)人生的思考，則可以在文章的開頭用上鋪陳的語(yǔ)句，以增強(qiáng)氣勢(shì)。9．閱讀下面的材料，按要求作文。大自然是我們的好朋友，它以色彩斑斕的美景點(diǎn)燃我們的眼睛、燦爛我們的心情、豐富我們的感受……許多同學(xué)都曾結(jié)交過(guò)不少自然界的“朋友”，并同它們展開過(guò)心靈的對(duì)話。請(qǐng)你以自然界中某個(gè)你熟識(shí)的“朋友”的身份，化身為某一景物，與游人互訴心聲。要求：①以“ 的心聲”為題，先補(bǔ)全題目，再完成作文。②不少于600字?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹?地球的心聲曾今，我無(wú)比的美麗，而如今卻奄奄一息，我是誰(shuí)?我就是你們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍?。我存在在了幾億年了，經(jīng)歷了許許多多的事情，可自從你們發(fā)現(xiàn)我的身上的資源時(shí)，我被你們折磨得千瘡百孔了。較好比我的頭發(fā)——樹木!你們知道它可以造新房，可以當(dāng)柴燒，就一昧地砍伐。你們不懂得一手砍一手栽就算了，還把我連根拔起，你們顧及到我的感受了嗎?你們可知道我當(dāng)時(shí)是何等痛苦?？墒俏矣帜茉趺礃幽?只能無(wú)奈地?fù)u頭。我的心臟，也就是你們說(shuō)的礦產(chǎn)資源，以前還很健全。后來(lái)，我的心臟被你們一一挖去。你們得到了自己想要的就欣喜若狂，可是當(dāng)時(shí)我就要窒息了。你們想想看，缺少心臟的人能活嗎?你們?cè)趺慈绱撕菪?還有就是我的血液，有就是你們所謂的“江河湖?！薄Ｔ瓉?lái)這些地方都是很清澈的，五顏六色的小魚兒歡快地游來(lái)游去，它們生活得是多么快樂(lè)啊!可是你們把工廠排放出來(lái)的廢水源源不斷地倒進(jìn)我的血液里，生活垃圾也往里倒，使水里的魚蝦得不到生存的好環(huán)境，大量死亡了，這讓我很傷心。你們不是建立了回收站嗎?為什么不把垃圾回收起來(lái)再利用，這不是一舉兩得嗎?人類朋友，請(qǐng)你們保護(hù)我吧，同時(shí)也是在保護(hù)你們自己啊!聽見了嗎?這是地球發(fā)自心的吶喊，我們?nèi)祟惒荒茉賵?zhí)迷不悟了，是時(shí)候蘇醒吧!讓大地從新鋪滿綠色。大地需要綠色，人類心靈也需要綠色，我們需要綠色。只有這樣，才能創(chuàng)造出真正美好的世界，美好的未來(lái)，美好的21世紀(jì)。朋友們，讓我們從這一刻開始，共同來(lái)關(guān)注環(huán)境保護(hù)，共同來(lái)保護(hù)我們的綠色家園!讓地球變成一個(gè)美麗的星球!【解析】【詳解】試題分析：本文雖然是一篇半命題作文，但一定要注意文題所填寫的內(nèi)容。因?yàn)轭}干中的要求是：請(qǐng)你以自然界中某個(gè)你熟識(shí)的“朋友”的身份，化身為某一景物，與游人互訴心聲。因此填寫諸如：“我的心聲”“爸爸的心聲”“一個(gè)孩子的心聲”……都不合適，應(yīng)該填寫成某種景物，如“長(zhǎng)城的心聲”“西湖的心聲”……這樣才能寫出符合要求的文章。本文要求寫成擬人式的文章，要以景物為文章的“我”來(lái)寫作本文。10．根據(jù)要求作文。蕓蕓眾生，我是最獨(dú)特的存在。給自己一份禮物，一份最好的禮物，伴我在茫茫塵世奮力前行，努力奔跑。要求:請(qǐng)以“給自己的最好禮物”為題目，寫一篇記敘文或議論文。（1）字?jǐn)?shù)不少于800字。（2）不套作、不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。（3）文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。【答案】例文：給自己的最好禮物 “陌上花開，可緩緩歸矣”，平實(shí)溫馨，情愫尤重。在溫暖卻有些薄涼的流年中，在繁忙的學(xué)習(xí)生活里，音樂(lè)能夠給我?guī)?lái)心靈上的愜意與舒適，是一份給自己的最好禮物。如小山丘般的試卷，筆尖沙沙作響，一字一句提筆間，刻下的是我面對(duì)未來(lái)的勇氣與信心?！按笙亦朽腥缂庇?，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！卑拙右椎倪@首《琵琶行》可謂是人盡皆知了，它正好折射出我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，起承轉(zhuǎn)合，有時(shí)也會(huì)讓我心生煩悶之感，不過(guò)此時(shí)，只要戴上耳機(jī)，聆聽美妙音樂(lè)，沉浸在氤氳的音樂(lè)韻律中，我身心自然放松，沒(méi)有嘈雜與喧囂，卻能達(dá)到莊周“天人合一”的境界，音樂(lè)是我學(xué)習(xí)之余的親密伙伴，更是給自己的一份最好的禮物。傾聽著，傾聽著，我似乎聽到了歌手深情濃郁的念白；聽到了歌詞中透露著深刻的人生哲理；我聽到了激情澎湃的副歌與銷魂醉人的尾音，如墨水在紙上暈開了一般，彌漫，是江南煙雨的朦朧，更是華燈初上的夢(mèng)幻，也是歷史長(zhǎng)河中一幅幅不為人知的畫面。此時(shí)，我心靈得到釋放，徜徉著、飛翔著，想要去天空中采一朵云彩溫暖自己，裝飾自己的夢(mèng)想與憧憬。音樂(lè)不僅僅愉悅身心，更是我難得的寫作素材?！鞍遵R斜陽(yáng)，筆下輪廓隱現(xiàn)的長(zhǎng)廊，桃花陳釀，滿園春色蓋不住醇香”，如詩(shī)一般的歌詞激發(fā)我的創(chuàng)作靈感，思緒像春風(fēng)一樣蕩起了漣漪，緩緩注入心田。暗香浮動(dòng)，思緒翻涌。其實(shí)，每個(gè)人都像是宇宙中一顆渺小的行星，默默記載著光年與英里，盡情遨游，尋找屬于自己內(nèi)心的音樂(lè)之聲。暮色消融，隱約了一片蔥籠，隨著時(shí)光流逝，世態(tài)變遷，音樂(lè)依然是我閑暇時(shí)的精神撫慰。人生如逆旅我亦是行人，將音樂(lè)播撒在心田里，將這份最好的禮物融化在燕雀啁啾的時(shí)光里?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。首先審題。審讀導(dǎo)語(yǔ)，抓住關(guān)鍵詞句“伴我在茫茫塵世奮力前行，努力奔跑”，寫出了“禮物”的目的。審讀題目，“禮物”是本文的題眼，“禮物”的目的是為了傳遞一份祝福、關(guān)懷、溫暖，其內(nèi)容豐富多樣，可以是有形的，也可以是無(wú)形的，結(jié)合“伴我在茫茫塵世奮力前行，努力奔跑”可知這份禮物必須具有無(wú)形的意義。“給自己”限定了對(duì)象，必須是自己給自己的，不能是別人給的，限定了寫作的內(nèi)容。“最好的”突出了禮物的特點(diǎn)，具有比較性，行文中突出這一點(diǎn)。其次，思路?！岸Y物”是什么？禮物的具體內(nèi)容決定了文章的層次，如果只寫具體的禮物，例如：一塊表、一本書等，那么文章主題就非常淺，可讀性比較低。而無(wú)形的禮物更具有可寫性，例如：一份勇氣；一份愛(ài)心；一顆對(duì)理想執(zhí)著追求的心；一份感恩之心等等。或者賦予有形禮物無(wú)形的意義，例如：自己送給自己一塊表上蘊(yùn)藏著期待——珍惜時(shí)間；送給自己的一本書上帶著對(duì)文學(xué)的向往等。為什么這個(gè)禮物是最好的禮物？在文章中要重點(diǎn)展現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，在具體的敘事或議論中，或者委婉或者直接的表達(dá)想法，方可展現(xiàn)主題。例如：議論文中寫給自己最好的禮物是自信，自信是努力的基礎(chǔ)；自信是成功的階梯；自信是快樂(lè)的源泉，故最好的禮物是自信。第三，選材。記敘文一般從自己的生活選材，通過(guò)具體的事件和細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)主題，所選素材必須真實(shí)、獨(dú)特、有可思考、可回味性。議論文則可以選取名人典型事例或者社會(huì)現(xiàn)象等，用凝練的敘事，精辟的議論相結(jié)合，展現(xiàn)出思考、哲理。第四，主題。本文主題主要寫“給自己最好的禮物”在自己生命中起到的作用，給自己帶來(lái)了什么？既然是最好的禮物，那么一定是讓自己成為更好的自己的助力，一定是讓自己更好的認(rèn)識(shí)、感受這個(gè)世界的媒介，讓自己的心靈發(fā)生變化的事物。