【正文】 的“他用背影默默告訴你：不必追。”富有人生哲理，告訴我們?nèi)魏斡H人只能是我們生命中的一個(gè)片段，必須正確面對(duì)生命中的成長(zhǎng)和消逝。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗(yàn)來(lái)回答，語(yǔ)言通順、言之有理即可。 （4）結(jié)合“我慢慢地、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，彷佛和另一個(gè)背影有關(guān)”分析，它屬于中間段，結(jié)構(gòu)上是過(guò)渡段，引起下文子女對(duì)父母的目送。 （5）我們可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，讓人學(xué)會(huì)珍惜親情、珍惜生命，讓我們沉靜下來(lái)，純粹起來(lái)，帶著愛(ài)和釋?xiě)雅c生命和解。 故答案為：⑴ 全文寫(xiě)了兩種目送，①父母對(duì)子女的目送。子女會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)掙脫父母的懷抱。②子女對(duì)父母的目送。父母會(huì)老，會(huì)死，會(huì)水遠(yuǎn)離開(kāi)子女。“目送”也是全文的線(xiàn)索，將孩子成長(zhǎng)不同的階段和父親的老去以及引發(fā)的人生體驗(yàn)貫串在一起，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。以“目送為標(biāo)題，形象而含蓄，高度概括了親情的溫暖以及親情不得不面對(duì)的離別哀傷。 ⑵ 小時(shí)候的華安去上學(xué)，在離開(kāi)的那一時(shí)刻充滿(mǎn)了對(duì)母親的依戀，所以不斷地回頭。作為母親回想過(guò)去，孩子對(duì)母親的依戀如在眼前，而母親對(duì)孩子的牽掛跨越時(shí)空，成為水恒，真切了寫(xiě)出了母愛(ài)的偉大。；孩子離去，母親分明地感到內(nèi)心的失落，和母子之間的隔膜。 ⑶ 每個(gè)人都有自己的人生之路，成長(zhǎng)、獨(dú)立、年老、去世，這都是不可抗拒的自然規(guī)律，在能陪伴他的時(shí)候珍惜，盡心盡力，在他離開(kāi)你的時(shí)候祝福，這就是人生?；蚍贮c(diǎn)分層回答：①任何親人只能是我們生命中的一個(gè)片段：②生命中的有些成長(zhǎng)是我們必須獨(dú)立面對(duì)的：③面對(duì)生活中種種失去的落寞與痛楚是我們生命的必然：④我們應(yīng)珍惜屬于我們的每一份情緣。 ⑷ 過(guò)渡句（段），作用是領(lǐng)起下文。 ⑸ 作為父母，在給予兒女愛(ài)的同時(shí)，也要教會(huì)他們體味到父母的付出：作為兒女，要理解父母的愛(ài)，要知恩圖報(bào)，盡管想獨(dú)立，但要多與父母溝通思想。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)題目含義的理解和文章主旨的概括。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對(duì)題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時(shí)注意題目的雙關(guān)含義，分析表面含義即是標(biāo)題的字面意義；深層含義即引申義、比喻義、象征義。 ⑵①本題考查句子賞析。理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思。 ②本題考查景物描寫(xiě)的作用。景物描寫(xiě)在文中的作用一般有：交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性；渲染氣氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；深化作品主題。 ⑶要求學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情，再結(jié)合自己的生活體驗(yàn)闡述。 ⑷本題考查語(yǔ)段作用的把握。要求學(xué)生識(shí)記重要段落的作用。文首段的作用：開(kāi)篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊。中間段的作用：中間段如果比較短，那么它在結(jié)構(gòu)上的作用可能是承上啟下(過(guò)渡)。文末段的作用：點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；收束全文，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)；畫(huà)龍點(diǎn)睛；言有盡而意無(wú)窮。 ⑸標(biāo)題是開(kāi)放性試題，答案不唯一。可以從作為子女的角度闡述。也可以從作為父母的角度闡述。9．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 合歡，合歡李曉東 ①很多年以后，我才知道，那是合歡。 ②我九歲那年七月，母親去小城開(kāi)會(huì)，帶上了我，這是我第一次出遠(yuǎn)門(mén)。我們住在一個(gè)一眼看不到頭的大院子里，當(dāng)母親推開(kāi)淺綠色的木窗，我來(lái)到窗前，一棵大樹(shù)正對(duì)著窗口。那是一種我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的樹(shù)，開(kāi)著我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿(mǎn)枝頭。樹(shù)冠在十幾米高處平平地鋪開(kāi)，將七月驕陽(yáng)隔在樹(shù)外，樹(shù)下形成天然綠蔭。 ③我雀躍而出，跑到屋后，見(jiàn)十來(lái)棵一般模樣的大樹(shù)肩并肩默立，樹(shù)葉間綴滿(mǎn)了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹(shù)下，看見(jiàn)那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，翻翻覆覆，重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。但母親喚著我走過(guò)來(lái)了，她剛剛洗過(guò)的頭發(fā)還沒(méi)有干透，她的臉頰，不知道是因?yàn)橄催^(guò)澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過(guò)來(lái)了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。 ④又五年，我讀到了史鐵生的《合歡樹(shù)》，這個(gè)名字讓我喜歡，但是文章始終沒(méi)有描摹過(guò)合歡的樣子。“與其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵樹(shù)吧。”可是，史鐵生終究沒(méi)有走近那棵樹(shù)?！拔覔u著車(chē)在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地待一會(huì)兒，悲傷也成享受?！笔疯F生的悲傷我那時(shí)并不理解，讓我失望的是，合歡在哪里呢？ ⑤我真正認(rèn)識(shí)合歡，是在羊城，那時(shí)我十九歲。還是七月，走進(jìn)烈士陵園時(shí)，我大汗淋漓，感覺(jué)自己已經(jīng)奄奄一息。立起身，甩甩頭，感覺(jué)可以喘氣了，頭頂，卻是一棵大樹(shù)，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿(mǎn)枝頭。樹(shù)干上掛著小牌子：“合歡，又名……”合歡，合歡，原來(lái)，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時(shí)候就已經(jīng)遇到了。 ⑥那是一次倉(cāng)促的旅行，倉(cāng)促到不知道為什么旅行，倉(cāng)促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街頭，看衣著光鮮的人流開(kāi)開(kāi)合合，我知道，這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡，與十年前小城的合歡相比，是傲慢的。雖然樹(shù)是一樣的樹(shù)，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。 ⑦又是七月，我已是母親當(dāng)年的年紀(jì)，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也站不起來(lái)了。她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。但窗外是有顏色的，是有花樹(shù)的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿(mǎn)枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。 ⑧母親喚著我走過(guò)來(lái)了，她剛剛洗過(guò)的頭發(fā)還沒(méi)有干透，她的臉頰，不知道是因?yàn)橄催^(guò)澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒剩衲穗僦粯?。她從那香氣里走過(guò)來(lái)了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。 ⑨我知道了，史鐵生為什么終究沒(méi)有走近合歡。（選自《讀者》2017年第2期，有刪改）【注釋】史鐵生的《合歡樹(shù)》講述了作者十歲那年作文獲獎(jiǎng)、二十歲母親為他治病和鼓勵(lì)他寫(xiě)小說(shuō)以及三十歲以后出名，母親卻已離世七年，從而引出母親生前種合歡樹(shù)、細(xì)致照顧合歡樹(shù)的故事。作者卻因種種原因未能再見(jiàn)一眼那棵合歡樹(shù)，造成終身遺憾。（1）閱讀全文，根據(jù)提示，補(bǔ)充完整“我”在不同時(shí)期對(duì)合歡的情感變化。 九歲在大院看到合歡花時(shí)：________→又五年后在家讀到史鐵生的《合歡樹(shù)》時(shí)：失望→十九歲在羊城遇見(jiàn)合歡花時(shí)：________→“我”已是母親的年紀(jì)在醫(yī)院看到合歡花時(shí)：________。（2）下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)任選一句加以賞析。 ，看見(jiàn)那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，翻翻覆覆，重重疊疊。，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。（3）聯(lián)系全文，分析文中劃線(xiàn)句的作用。 （4）本文以“合歡，合歡”為題有什么好處？請(qǐng)聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)你的理解。 【答案】 （1）歡喜；茫然；悲傷或痛苦（2）【示例1】A；①“絲絲縷縷”“翻翻覆覆”“重重疊疊”等疊詞的運(yùn)用，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花香的悠長(zhǎng)與濃重，表達(dá)了“我”對(duì)合歡香氣的喜愛(ài)。或②運(yùn)用通感與豐富的想象來(lái)寫(xiě)出我對(duì)花香的獨(dú)特感受，把香氣的濃重說(shuō)成是香氣“傾瀉”，富有韻味。 【示例2】B；運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了這里的合歡樹(shù)給人一種傲慢的感覺(jué)，表達(dá)作者對(duì)沒(méi)有母親陪伴的羊城的茫然感。（3）內(nèi)容上：寫(xiě)出了媽媽的香、軟，還有我與媽媽在一起帶給我的無(wú)限歡喜和美好；結(jié)構(gòu)上：與前文第三段媽媽喚我走過(guò)來(lái)，我沉浸在她香軟的聲音中相呼應(yīng)；情感主題上：突出了文章主題，表達(dá)了對(duì)媽媽的喜愛(ài)、依戀和不舍之情。（4）【示例】營(yíng)造了美好的環(huán)境氛圍，勾勒出文章的線(xiàn)索；以樹(shù)襯人，用合歡樹(shù)的美來(lái)襯托母親的美，合歡樹(shù)是母愛(ài)的象征，寫(xiě)出了童年時(shí)對(duì)母愛(ài)的獨(dú)特感受；豐富母親的形象，突出主題，如寫(xiě)想象中的合歡樹(shù)，“我”已人到中年，而母親老病在床，對(duì)母愛(ài)有了更深切的體會(huì)，表達(dá)了深深的眷戀。 【解析】【分析】（1）在整體感知文本之后結(jié)合相關(guān)情節(jié)理解“我”對(duì)合歡的情感，然后從原文中篩選或概括出作者的情感。文章第②段寫(xiě)我跟著母親去一個(gè)小城開(kāi)會(huì)，在所住的窗前看到一種從未見(jiàn)過(guò)的樹(shù)，開(kāi)著我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿(mǎn)枝頭。樹(shù)冠在十幾米高處平平地鋪開(kāi)，將七月驕陽(yáng)隔在樹(shù)外，樹(shù)下形成天然綠蔭。從我“雀躍而出”可以體會(huì)出我當(dāng)時(shí)歡喜的感情。第⑤⑥段寫(xiě)十九歲“我”在羊城遇見(jiàn)合歡花，那是一次倉(cāng)促的旅行，倉(cāng)促到不知道為什么旅行，倉(cāng)促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街頭，看衣著光鮮的人流開(kāi)開(kāi)合合，我知道，這里不是我的世界，由此可以看出我當(dāng)時(shí)的感情是茫然的。第⑦⑧段寫(xiě)“我”已是母親的年紀(jì)在醫(yī)院看到合歡花時(shí)，當(dāng)時(shí)母親再也站不起來(lái)了，她整日躺在病床上。當(dāng)時(shí)的我是悲傷或痛苦的。 （2）賞析語(yǔ)言的角度一定要知道，有修辭、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫(xiě)方法、表達(dá)方式、手法（用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、對(duì)比手法、象征等）、內(nèi)容、情感等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語(yǔ)、寫(xiě)作手法、句式等），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。 A：①這句話(huà)描寫(xiě)的是合歡花的香氣，其語(yǔ)言特點(diǎn)之一是運(yùn)用了“絲絲縷縷”“翻翻覆覆”“重重疊疊”等疊詞，這些疊詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花香的悠長(zhǎng)與濃重，表達(dá)了“我”對(duì)合歡香氣的喜愛(ài)。②這句話(huà)描寫(xiě)的是合歡的香氣，作者運(yùn)用通感與豐富的想象來(lái)寫(xiě)出我對(duì)花香的獨(dú)特感受，把香氣的濃重說(shuō)成是香氣“傾瀉”，富有韻味。 B：“居高臨下、不屑一顧”把合歡擬人化，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了這里的合歡樹(shù)給人一種傲慢的感覺(jué)，表達(dá)作者對(duì)沒(méi)有母親陪伴的羊城的茫然感。 （3）結(jié)合本段的內(nèi)容分析，當(dāng)時(shí)我站在母親病房的窗前，窗外是合歡樹(shù)，恍恍惚惚像是回到了9歲那年我第一次見(jiàn)合歡樹(shù)的情景，那時(shí)的媽媽是那樣的年輕，那樣的美，聲音是那樣的香和軟，帶給我的無(wú)限歡喜和美好，可回過(guò)神來(lái)，卻看到床上的母親靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，前后的對(duì)比表現(xiàn)了我因?yàn)槟赣H的生病悲傷，害怕母親離我而去，從而表達(dá)了對(duì)媽媽的眷念和不舍之情。從而突出了文章的主旨，這是劃線(xiàn)句在內(nèi)容上的作用。在結(jié)構(gòu)上：這部分與前文第三段媽媽喚我走過(guò)來(lái)，我沉浸在她香軟的聲音中相呼應(yīng)。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容分析，這篇文章按照分別寫(xiě)了幾次看到合歡的情景，合歡貫穿全文內(nèi)容，是文章的線(xiàn)索；文章第②③段寫(xiě)合歡花的外形的美和香氣的獨(dú)特，也寫(xiě)成了母親的年輕和聲音的香和軟，用合歡樹(shù)的美來(lái)襯托母親的美。最后一段“我”寫(xiě)想象中的合歡樹(shù)和母親，可以說(shuō)這時(shí)的合歡就是的合歡就是母愛(ài)的象征，當(dāng)時(shí)母親老病在床，我怕母親會(huì)離我而去，表達(dá)了我對(duì)母親深深的眷戀。 故答案為：⑴歡喜 茫然 悲傷或痛苦 ⑵ 【示例1】A；①“絲絲縷縷”“翻翻覆覆”“重重疊疊”等疊詞的運(yùn)用，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花香的悠長(zhǎng)與濃重，表達(dá)了“我”對(duì)合歡香氣的喜愛(ài)。或②運(yùn)用通感與豐富的想象來(lái)寫(xiě)出我對(duì)花香的獨(dú)特感受，把香氣的濃重說(shuō)成是香氣“傾瀉”，富有韻味。 【示例2】B；運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了這里的合歡樹(shù)給人一種傲慢的感覺(jué)，表達(dá)作者對(duì)沒(méi)有母親陪伴的羊城的茫然感。 ⑶ 內(nèi)容上：寫(xiě)出了媽媽的香、軟，還有我與媽媽在一起帶給我的無(wú)限歡喜和美好；結(jié)構(gòu)上：與前文第三段媽媽喚我走過(guò)來(lái)，我沉浸在她香軟的聲音中相呼應(yīng)；情感主題上：突出了文章主題，表達(dá)了對(duì)媽媽的喜愛(ài)、依戀和不舍之情。 ⑷ 【示例】營(yíng)造了美好的環(huán)境氛圍，勾勒出文章的線(xiàn)索；以樹(shù)襯人，用合歡樹(shù)的美來(lái)襯托母親的美，合歡樹(shù)是母愛(ài)的象征，寫(xiě)出了童年時(shí)對(duì)母愛(ài)的獨(dú)特感受；豐富母親的形象，突出主題，如寫(xiě)想象中的合歡樹(shù)，“我”已人到中年，而母親老病在床，對(duì)母愛(ài)有了更深切的體會(huì)，表達(dá)了深深的眷戀。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解作者思想感情的能力。作者的思想感情，主要是通過(guò)文章內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)的，因而抓住了文章的主要內(nèi)容，就能體會(huì)出作者的思想感情來(lái)。 ⑵此題考查賞析句子的能力。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語(yǔ)、描寫(xiě)方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。 ⑶本題考查理解散文結(jié)尾段作用的能力。散文結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無(wú)窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析 ⑷本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。文章標(biāo)題的作用有：①概括文章主要內(nèi)容；②作文章線(xiàn)索；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語(yǔ)帶雙關(guān)；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引讀者興趣。答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從這幾個(gè)方面進(jìn)行分析。10．非文學(xué)作品閱讀 （材料一）（材料二） 廚余垃圾可以轉(zhuǎn)化為沼氣、焚燒發(fā)電，塑料瓶可以粉碎之后再利用。人們家中小藥箱里的過(guò)期藥、遙控器等換下來(lái)的廢電池又該怎么處理? 回收的過(guò)期藥品將被密封打包，貼上標(biāo)簽、注明回收點(diǎn)、經(jīng)手人、回收單位以及回收日期，通過(guò)危險(xiǎn)品運(yùn)輸專(zhuān)車(chē)集中運(yùn)輸?shù)綏壷脧U物處理工廠(chǎng)，經(jīng)由專(zhuān)業(yè)人員處理，投入熱解氣化焚燒爐進(jìn)行無(wú)害化處理。 廢舊電池、廢舊電子產(chǎn)品等屬于有害垃圾已基本成為人們的共識(shí)。電子垃圾僅占全球堆填區(qū)垃圾的2%，但卻占所有有害廢物的70%，嚴(yán)重危害環(huán)境。但同時(shí)，廢棄電子產(chǎn)品還有變廢為寶的可能。國(guó)際電信聯(lián)盟估算，2016年被扔進(jìn)廢品堆的黃金價(jià)值215億美元，銅價(jià)值139億美元。 上海市民徐菁菁近期參加了單位組織的垃圾處置科普活動(dòng)。“分類(lèi)后垃圾熱值增加了，焚燒廠(chǎng)發(fā)電效率更高了?？吹角岸说姆诸?lèi)正在末端產(chǎn)生實(shí)際效益，對(duì)我們做好垃圾分類(lèi)是很大的激勵(lì)?！?（《新華網(wǎng)》2019年6月28日） （材料三） 垃圾過(guò)去隨手扔，現(xiàn)在需要跟上班一樣定時(shí)打卡，很多居民一時(shí)接受不了。網(wǎng)民反映，“每天上班需要穿越大