2024年人教版小學四4年級下冊數(shù)學期末綜合復習-資料下載頁
2025-04-01 22:10本頁面
【正文】 ．西紅柿85千克；黃瓜30千克【分析】根據(jù)題意，西紅柿的質(zhì)量比黃瓜的質(zhì)量的3倍少5kg，設黃瓜味x千克，則西紅柿為3x－5千克，一共運來115千克，列方程：（3x－5）＋x＝115，解方程，即可解解析：西紅柿85千克；黃瓜30千克【分析】根據(jù)題意，西紅柿的質(zhì)量比黃瓜的質(zhì)量的3倍少5kg，設黃瓜味x千克，則西紅柿為3x－5千克，一共運來115千克，列方程：（3x－5）＋x＝115，解方程，即可解答?！驹斀狻拷猓涸O食堂運來黃瓜x千克，則西紅柿有（3x－5）千克（3x－5）＋x＝1153x－5＋x＝1154x＝115＋54x＝120x＝120247。4x＝30西紅柿：303－5＝90－5＝85（千克）答：食堂運來西紅柿85千克，黃瓜30千克?！军c睛】本題考查方程的實際應用，根據(jù)題意找出相關的量，列方程，解方程。26．（1）12人；（2）7行【分析】（1）男、女生分別排隊，要使每行人數(shù)相同，可知每行人數(shù)是男生和女生人數(shù)的公因數(shù)，要求每行最多排幾人，就是求男生和女生人數(shù)的最大公因數(shù)；（2）求這支代表隊要排幾行解析：（1）12人；（2）7行【分析】（1）男、女生分別排隊，要使每行人數(shù)相同，可知每行人數(shù)是男生和女生人數(shù)的公因數(shù)，要求每行最多排幾人，就是求男生和女生人數(shù)的最大公因數(shù)；（2）求這支代表隊要排幾行，用男、女生總?cè)藬?shù)除以每行的人數(shù)即可。【詳解】（1）48＝2222336＝2233所以48和36的最大公因數(shù)是：223＝12，即每行最多有12人；答：每行最多排12人。（2）（48＋36）247。12＝84247。12＝7（行）答：按這種排法，這支代表隊要排7行?！军c睛】解答本題關鍵是理解：每行的人數(shù)是男生和女生人數(shù)的公因數(shù)，要求每行最多有多少人，就是求男生和女生人數(shù)的最大公因數(shù)。27．75米【分析】根據(jù)題意，設乙每分鐘走x米，甲每分鐘走85米，，甲、乙走的距離和正好等于環(huán)形跑道的長，列方程：＋85＝400，解解析：75米【分析】根據(jù)題意，設乙每分鐘走x米，甲每分鐘走85米，，甲、乙走的距離和正好等于環(huán)形跑道的長，列方程：＋85＝400，解方程，即可解答。【詳解】解：設乙每分鐘走x米。＋85＝400＋＝400＝400－＝x＝247。x＝75答：乙每分鐘走75米?！军c睛】本題考查方程的實際應用，根據(jù)題意找出相關的量，列方程，解方程。28．42千米【分析】用路程247。相遇時間，求出甲乙兩車速度和，減去甲車速度等于乙車速度，據(jù)此分析。【詳解】225247。－48＝90－48＝42（千米）答：乙車每小時行42千米。【點睛】關解析：42千米【分析】用路程247。相遇時間，求出甲乙兩車速度和，減去甲車速度等于乙車速度，據(jù)此分析?！驹斀狻?25247。－48＝90－48＝42（千米）答：乙車每小時行42千米?！军c睛】關鍵是理解速度、時間、路程之間的關系。29．4米；【分析】根據(jù)圓的周長C＝πd求出這圈圍欄長；根據(jù)圓環(huán)的面積＝πR2－πr2求出這條環(huán)形防滑墊的面積。【詳解】10＝（米）答：。解析：4米；【分析】根據(jù)圓的周長C＝πd求出這圈圍欄長；根據(jù)圓環(huán)的面積＝πR2－πr2求出這條環(huán)形防滑墊的面積?！驹斀狻?0＝（米）答：。（10247。2＋2）2－（10247。2）2＝49－25＝24＝（平方米）答：。【點睛】考查了圓的周長和圓環(huán)的面積的實際應用，計算時要認真。30．（1）見詳解（2）乙；乙種面粉總體銷量比甲種面粉高，且乙種面粉銷量不斷上升?！痉治觥浚?）根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)在統(tǒng)計圖中描出對應各點，并標注數(shù)據(jù)，依次連接各點，甲種面粉用實線表示，乙種面粉用虛線解析：（1）見詳解（2）乙；乙種面粉總體銷量比甲種面粉高，且乙種面粉銷量不斷上升?！痉治觥浚?）根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)在統(tǒng)計圖中描出對應各點，并標注數(shù)據(jù)，依次連接各點，甲種面粉用實線表示，乙種面粉用虛線表示；（2）觀察折線統(tǒng)計圖可知，甲種面粉銷量呈下降趨勢，一種面粉銷量呈上升趨勢，所以選擇乙種面粉?！驹斀狻浚?）（2）選擇乙種面粉，乙種面粉總體銷量比甲種面粉高，且乙種面粉銷量不斷上升?！军c睛】掌握折線統(tǒng)計圖的特點和繪制方法是解答題目的關鍵。
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