20xx年人教版四4年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)試卷含答案-資料下載頁(yè)
2025-04-01 22:09本頁(yè)面
【正文】 行的路程判斷王叔叔處于哪段訓(xùn)練路線(xiàn)即可?！驹斀狻浚?）答：下坡路線(xiàn)占全程的。（2）答：這時(shí)他處于平地訓(xùn)練路線(xiàn)。【點(diǎn)睛】本題考查分?jǐn)?shù)加減法，解答本題的關(guān)鍵是分析清楚整條路線(xiàn)的分布情況。23．（1）；（2）【分析】（1）教室的占地面積就是長(zhǎng)方體的底面積，長(zhǎng)方體的底面是長(zhǎng)方形。先用教室的長(zhǎng)乘寬求出教室的占地面積，再除以40即可求出生均占地面積。（2）教室的解析：（1）；（2）【分析】（1）教室的占地面積就是長(zhǎng)方體的底面積，長(zhǎng)方體的底面是長(zhǎng)方形。先用教室的長(zhǎng)乘寬求出教室的占地面積，再除以40即可求出生均占地面積。（2）教室的四壁和頂面面積之和＝長(zhǎng)寬＋（長(zhǎng)高＋寬高）2，據(jù)此求出教室四周和頂面的面積總和，再減去黑板和門(mén)窗的面積即可求出需要刷漆的面積?！驹斀狻浚?）128247。40＝96247。40＝（平方米）答：。（2）128＋（12＋8）2＝96＋（42＋28）2＝96＋702＝96＋140＝236（平方米）236－＝（平方米）答：?！军c(diǎn)睛】本題考查長(zhǎng)方體表面積的應(yīng)用。根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用長(zhǎng)方體的表面積公式是解題的關(guān)鍵。24．【分析】水面上升到3分米，說(shuō)明上升了：3－＝。石頭被水面完全沒(méi)過(guò)，那么上升水對(duì)應(yīng)的體積就等于石頭的體積。【詳解】＝72＝（解析：【分析】水面上升到3分米，說(shuō)明上升了：3－＝。石頭被水面完全沒(méi)過(guò)，那么上升水對(duì)應(yīng)的體積就等于石頭的體積。【詳解】＝72＝（dm179。）答：?！军c(diǎn)睛】此題需要注意的是關(guān)鍵字“上升到”，那么上升的高度＝上升到的高度－原來(lái)水的高度。同時(shí)需要記?。荷仙畬?duì)應(yīng)的體積＝物體的體積。25．見(jiàn)詳解【分析】（1）補(bǔ)全軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法：找出圖形的關(guān)鍵點(diǎn)，依據(jù)對(duì)稱(chēng)軸畫(huà)出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，再依據(jù)圖形的形狀順次連接各點(diǎn)，畫(huà)出最終的軸對(duì)稱(chēng)圖形；（2）作平移后的圖形步驟：（1）找點(diǎn)，找出構(gòu)成圖解析：見(jiàn)詳解【分析】（1）補(bǔ)全軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法：找出圖形的關(guān)鍵點(diǎn)，依據(jù)對(duì)稱(chēng)軸畫(huà)出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，再依據(jù)圖形的形狀順次連接各點(diǎn)，畫(huà)出最終的軸對(duì)稱(chēng)圖形；（2）作平移后的圖形步驟：（1）找點(diǎn)，找出構(gòu)成圖形的關(guān)鍵點(diǎn)；（2）定方向、距離，確定平移方向和平移距離；（3）畫(huà)線(xiàn)，過(guò)關(guān)鍵點(diǎn)沿平移方向畫(huà)出平行；（4）定點(diǎn)，由平移的距離確定關(guān)鍵點(diǎn)平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置；（5）連點(diǎn)，連接對(duì)應(yīng)點(diǎn)?！驹斀狻俊军c(diǎn)睛】掌握補(bǔ)全軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法和作平移后的圖形的步驟是解答此題的關(guān)鍵。26．（1）甲；乙（2）；（3）甲的學(xué)習(xí)方式；有足夠的反思時(shí)間【分析】（1）觀(guān)察折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，折線(xiàn)往上，坡度越陡表示提高越快；觀(guān)察條形統(tǒng)計(jì)圖，條形越低表示時(shí)間越少；（2）分別用兩人反思時(shí)間247。學(xué)習(xí)總解析：（1）甲；乙（2）；（3）甲的學(xué)習(xí)方式；有足夠的反思時(shí)間【分析】（1）觀(guān)察折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，折線(xiàn)往上，坡度越陡表示提高越快；觀(guān)察條形統(tǒng)計(jì)圖，條形越低表示時(shí)間越少；（2）分別用兩人反思時(shí)間247。學(xué)習(xí)總時(shí)間即可；（3）答案不唯一，合理即可?！驹斀狻浚?）從折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖看出甲的成績(jī)提高得快。從條形統(tǒng)計(jì)圖看出乙的反思時(shí)間少一些。（2）3247。（5＋4＋3）＝3247。12＝ 2247。（5＋5＋2）＝2247。12＝（3）我喜歡甲的學(xué)習(xí)方式；因?yàn)橛凶銐虻姆此紩r(shí)間【點(diǎn)睛】折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖不僅能看清數(shù)量的多少，還能通過(guò)折線(xiàn)的上升和下降表示數(shù)量的增減變化情況。復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖表示2個(gè)及以上的量的增減變化情況。條形統(tǒng)計(jì)圖用直條的長(zhǎng)短表示數(shù)量的多少，從圖中直觀(guān)地看出數(shù)量的多少，便于比較。復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖可以表示多種量的多少
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