【正文】 跡。雖然我們無法改變大自然生老病死的規(guī)律，但我們可以把握青春的節(jié)拍，通過自身的努力來體現自己的價值。青春的真正擁有者屬于那些拼搏者們，縱然風雨坎坷、艱難跋涉，可心中的信念仍牢不可破，一直向前！在此我想對所有和我一樣剛剛步入青春的同學們說：“要抓住青春的腳步，追趕青春，讓自己比青春的腳步更快。【解析】【詳解】本題主要考查寫作的能力。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。結合材料內容分析，主要講“青春”這個話題。寫作時圍繞“青春”這個話題，抓住“臺詞”的含義，可以講自己的“青春故事”，也可以從他人、國家、時代的角度，表達對“青春”的思考（或者對傳統(tǒng)意義上的“青春”進行反思），甚至可以結合當下形勢，賦予“青春”新的含義，從而表達對青春的擔當意識、責任意識、使命意識，甚至憂患意識。（離開“青春”談其他，均視為偏、離題意。） 參考立意；珍惜青春，敢于擔當、拼搏、奉獻；敢于面對青春的困惑；勇于追求，為青春添彩；做新時代的新青年；我的青春我做主等。如結合材料內容，引出“青春”話題。然后從不同的角度分析論述，如青春不應該被吝嗇，自己的青春，自己做主；青春，可以滿足自己的喜愛，圓自己的夢；青春是需要不斷奮斗的，用汗水來書寫的等。最后可以寫自己的做法或期待等，如行動起來，讓自己的青春，無怨無悔；擁有青春，珍惜青春，不要讓它在茫然與無知中逝去?！舅夭摹壳啻?，人生最美好的旅程。青春，人生最富詩意的季節(jié)。青春，人生最燦爛的陽光。這充滿朝氣的青春年華沉醉在時而濃烈，時而淡雅的書香中。青春，沉醉在極富濃厚的書香中，沉醉在極烈的書香中，沉醉在淡似水的書香中，沉醉在文雅的書香中。青春的腳步，將跟隨書愈濃愈烈，愈淡愈雅的氣息走到人生的頂峰。可謂，青春年華醉書香！青春像一首歌，歌唱著歡樂與悲傷。讓我們放聲歌唱，歌唱青春的神秘與珍貴，讓我們踏上青春之旅，體會青春的美好與飛揚！青春，是一片藍天，不納烏云，只鋪彩霞；青春，是一頁白紙，不沾墨污，只畫荷花；青春，是一張寶琴，不彈糜音，只奏雅曲。青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時代充滿著年少輕狂，充滿著無限生機，充滿著美麗自信。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風雨而阻撓。青春是陽光，是自信的標志；青春是月光，是優(yōu)雅的代表；青春是星光，是引領時尚的先鋒。青春，人人都有自己的青春。如果問你青春是什么，你怎樣回答？你或許會說，青春是無言的歌。那一個個跳動的音符合著心跳的節(jié)拍，奏出生命的輝煌樂章；你或許會說，青春是醇香的酒。存放的時間越久，香味就越濃郁。閑暇時斟上，細細品味，未飲先醉；你或許會說，青春是嫵媚的鮮花。春風中綻放出萬紫千紅，爭奇斗妍，點綴出別樣景致，讓蝶兒陶醉。【點睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現多樣化特點。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應該是一個文章寫作的切入點。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。閱讀下面的材料，根據要求寫作。小明將于2019年參加全國高考。最近，他開始思考自己高考志愿的專業(yè)填報問題。在和家人朋友的探討中，形成了四種意見和建議；一是選擇自己最喜愛的專業(yè)，二是根據自己的學科特長選擇自己最擅長的專業(yè)，三是選擇最熱門、前景最廣闊的專業(yè)，四是選擇社會最需要的專業(yè)。其實你也將面臨同樣的選擇，對此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？要求：選好角度確定立意；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】興趣是最好的老師興趣是人們活動強有力的動機之一，它能調動起人的生命力，使大家熱衷于自己的事業(yè)而樂此不疲。人對自然產生興趣，就能引發(fā)出對事物的體驗，對問題的思索；人對生活產生興趣，就能引發(fā)因好奇而實踐，因驗證而發(fā)現。古往今來，許多成就輝煌的成功人士，他們的事業(yè)往往萌生于青少年時代的興趣中，延著興趣開拓的道路走下去，找到了自己事業(yè)成功的路徑。被喻為“科學巨人”的牛頓在蘋果樹下看書時，從一個蘋果成熟落下而引發(fā)了聯(lián)想。試想一個蘋果掉下來是一件怪事嗎？不，它很常見。誰也沒有去注意它，因為我們覺得沒有什么大驚小怪的，它不掉下來難道飛上去嗎？正是牛頓對這個我們不在意的問題有了濃厚的興趣，既而發(fā)現了“萬有引力”定律。著名科學家達爾文，因一次考察，對某島上動物外型的異樣產生興趣。也許我們會奇怪一陣子，就逐漸淡忘，但達爾文卻不罷休，進入更深一層的研究，用了22年時間寫成了《物種起源》一書，提出進化論。推翻了多年以來“世界上的一切生物都是上帝創(chuàng)造的”這個亙古不變的說法。如果不是興趣促使他鍥而不舍地探討，也許我們至今仍在信奉著神的創(chuàng)造。這正驗證了孔老夫子的一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！庇幸患译s志曾用“終日計算，冥思苦想”為標題介紹了楊振寧的物理研究。楊振寧因此不大高興，他對人們說：“尤其不同意的是這個“苦”字，什么叫苦？自己不愿意做，又因為外界的壓力非做不可，這才叫苦。研究物理是沒有苦的概念的，物理學是非常引人入勝的。只要我對物理學有了興趣，我就會被它那不可抗拒的力量所吸引?！贝_實，同樣從事研究的兩個人，一個是“我希望能學”，另一個是“希望我能學”，主動與被動間會產生截然不同的效果。據心理學家驗證，人若擁有良好的心態(tài)與強烈的求知熱情，他的靈感便會一觸即發(fā)，如泉眼般源源不斷，那么結果也會事半功倍；反之，用一張愁眉苦臉面對探討，就像一部機器，沒有想法，說不定方案不僅未能得出，還可能弄巧成拙。由此可想，為什么我們身邊經常發(fā)生一些慘不忍睹的案件？因被逼學習而跳樓，結束大好的青春年華；因被逼練鋼琴而寧肯自砍手，擺脫約束獲得自由。而熱愛者善于發(fā)現其中的奧秘，幾乎一離開就要生病。這就是“有興趣”與“無興趣”的最大區(qū)別。人是健忘的，總會丟三落四、忘這忘那，但是對于感興趣的事物，卻像烙上了印，永遠銘記于心。生活中，人會對美麗的風景過目不忘；人會對喜歡的物品清楚了解……這都是興趣愛好在起著作用。不管是生活，還是學習，當你對它充滿興趣，你就會發(fā)現，記住它是一件多么簡單的事情。人的成功需要正確的引導，那最好的老師就是興趣，它推動著人們主動地去開拓進取，促使我們學會發(fā)現身邊的大小事。無論是遼闊寬廣的大地，還是浩瀚無垠的海洋；無論是形形色色的人生，還是生生不息的物種，它們都存在著千千萬萬個“為什么”，等著我們洋溢著滿懷的興趣去發(fā)掘其中的道理?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。題目有非常明確的寫作任務驅動要求——其實你也將面臨同樣的選擇，對此，你有怎樣的聯(lián)想和思考。任務驅動型作文也隸屬于材料作文。而材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議。這段文字只有材料，沒有明確的話題，需要考生結合材料擬出合適的題目。細讀材料，不難發(fā)現，本題的命題動因是：“職業(yè)能力”作為四種關鍵能力之一，須以職業(yè)（專業(yè)）選擇為基礎。此題意在引發(fā)即將結束高中學業(yè)的高三學生對專業(yè)選擇的思考，提前為專業(yè)填報或職業(yè)選擇做準備?？蛇x擇材料中四方面意見建議中的一個方面說見解，也可綜合各種意見，加以權衡并作出取舍行文。注意言之有理、言之有據為基本要求，深刻透徹、有啟發(fā)性的當然最好。要符合書信文體要求。可從以下角度選擇：①最喜愛的——興趣是最好的老師；②最擅長的——術業(yè)有專攻；③最熱門的——走在時代前沿，為投身新時代建設做準備；④最需要的——服從社會需要，貢獻自身力量，實現人生價值最大化；⑤做好自己的生涯規(guī)劃。如先確定標題“興趣是最好的老師”?？梢越Y合“愛因斯坦曾經說過：‘興趣是最好的老師’”分析，引出論點“興趣是最好的老師”。然后從不同的角度分析論述，如興趣會開啟希望之門；興趣會開啟智慧之門；興趣會開啟成功之門等，結合事例分析論述即可。最后可以寫自己的想法或期待等，如興趣使人擁有希望，興趣使人成功；興趣是你我最好的老師，擁有興趣，在你無助、煩躁時，它就會出來，為你排憂解難?！舅夭摹靠鬃诱f過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！惫沤裰型猓行┤司褪且驗榘l(fā)展自己的一種興趣而取得成功的。比如說牛頓，牛頓在一棵蘋果樹底下乘涼時，突然被一個從樹上掉落下來的蘋果砸到了頭，他便產生疑惑：“為什么蘋果往下掉而不往上飛呢？”就這樣一個小小的問題機牛頓本身對此的興趣使他發(fā)現了一個偉大的定律——萬有引力。大仲馬是一位大眾熟知的大作家?？墒?，你知道他成功的秘訣嗎?他三歲時父親病故，二十幾歲獨闖巴黎，后來遇到國家政變，他因為擁護共和而被流放，這時他對創(chuàng)作產生了興趣，于是自學成才，完成了許多創(chuàng)世之作。《三個火槍手》《基督山伯爵》都是他的代表作品。興趣是內在驅動力，是內因，最能調動起考生的主觀能動性。即使最后失敗了，也算是為自己的追求努力過，從過程中也會得到寶貴的經驗。以興趣為起點：找到自己的興趣愛好很重要，所謂興趣是最好的老師，它可以幫助你克服惰性，在學習遇到困難時往往引領考生走出泥潭。以工作為導向：專業(yè)若能與工作掛鉤，可以使學習更好地服務工作，在學習中找到工作中遇到問題的答案。以特長為參考：盡量選擇自己擅長的專業(yè)方向，揚長避短?？傊畬I(yè)選擇不能盲目，要做好理性規(guī)劃，找到最適合自己的專業(yè)，這樣在未來的學習、工作中才能全心投入，事半功倍。【點睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現多樣化特點。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應該是一個文章寫作的切入點。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。二、選擇題閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章?！　　　∧硶觊_啟24小時經營模式。兩年來，每到深夜，當大部分顧客離去，有一些人卻走進書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習的大學生，有外來務工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅趕任何人，工作人員說：“有些人經?？粗粗退?，但她們只要來看書，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們的讀者；甚至有的人只是進來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的”。要求：選準角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明?！敬鸢浮? 卑微者的高尚與高尚者的博愛　 “有一家24小時營業(yè)的書店。深夜，當大部分顧客離去，有一些人卻悄悄走進書店，在座椅上安然入睡。書店工作人員說，在這過夜的很多是拾荒者和無家可歸的流浪者，也有離家出走的人和在自習的學生，書店從來不驅趕任何人?！薄　∵@則作文材料，當我一口氣讀到最后一個句號時，我的腦海里本能地浮現出一個結論：卑微者的高尚與高尚者的博愛。這家24小時營業(yè)的書店給卑微者與高尚者在人性最溫暖的部位提供了同床與共眠的機會?！　o疑，這家書店的作為是高尚的，相對于拾荒者、無家可歸的流浪者和離家出走的人來說，書店的高尚是強者的高尚，它的高尚賦予了博愛的內容。它之所以博愛，是因為在它義務范圍內容之外給需要幫助的人提供了服務。而且這樣的服務與金錢無關，只與博愛血脈相連?！　?，是集中匯集精神財富的場所，每一本書，文學的、歷史的、教科類的、工具類的等等，無一不是使人長知識、長能力，無一不是使心靈得以凈化。每一個漆黑的文字就像每一粒種子，深入心靈的土壤，使生命蓬勃蔥郁?！　∈盎恼摺o家可歸的流浪者和離家出走的人，他們來到書店不看書，是來休息的，他們躺在深夜的座椅上，這個貌似不和諧的場景其背后有著深刻的禪意。書店，這個宗教般神圣的地方容納了他們，書店這種博愛與寬容的態(tài)度是與其宗旨相一致的?！　∑鋵?，他們躺下或坐著都像一本書。他們是有生命活動的書，拾荒者也好，無家可歸的人也好，流浪者也好，從他們身上可以閱讀到書本里沒有的東西。他們?yōu)槭裁瓷钜估飦恚蟛糠诸櫩妥吡怂麄冊賮?，悄悄地來。深夜之前他們在哪?或許，冬日的雪花知道，酷夏的蚊蟲知道，春天的橋洞知道，秋天的樹林知道?！　∷麄兦那牡貋?，他們深夜來，他們等大部分顧客走了以后再來，他們小心地來，他們怕因為他們的行為擾亂了讀書的人，他們想到了別人，他們的這種謹慎為人的行為難道不可以說高尚嗎?有家的人，誰還愿意來這里呢?他們沒有在書店讀書，可