【正文】 歲入選國家隊(duì)，再到1998的第四屆友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的受傷，再到得知永遠(yuǎn)無法站起的消息，記得從昏迷中醒來的桑蘭，處于極度疼痛中，但她堅(jiān)強(qiáng)的沒有掉一滴眼淚，更沒有叫痛，只是默默地咬住嘴唇，之后的手術(shù)更是異常復(fù)雜，這是一個(gè)常人難以忍受的手術(shù)，但桑蘭又以堅(jiān)強(qiáng)的意志忍住了，直至最后被醫(yī)生判了“死刑”——不能再站起來了，當(dāng)旁人都為在為她黯然落淚時(shí)，她卻平靜地接受了這個(gè)殘酷的事實(shí)，堅(jiān)定地對著周圍的人說道“沒關(guān)系，我還可以做很多我可以做的事，做一個(gè)對社會(huì)有用的人”當(dāng)電影巨星成龍去探望她時(shí)，她有以自己的聰慧及樂觀折服了這位巨星……桑蘭的生活好像一直波瀾起伏，面對一次次的遺憾，她便以一個(gè)又一個(gè)的微笑征服了世人，從所有知道她的故事的人的眼中都可以的出一個(gè)同樣的信息“即使身體殘缺，她也依舊是美麗的！”記得上次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班有人報(bào)了1500米長跑比賽，槍聲響起，參賽的同學(xué)們都如同離弦的箭一般的沖出去，剛開始，他們的勁頭都很足，而我們的加油聲也很響亮，但漸漸的，他們有些體力不支了，有的甚至從前幾名逐漸掉了后幾名，大家的心里都有些著急，加油聲便喊得更大了，也許是加油聲鼓舞了原本落在最后的那名同學(xué)，也開始加油，但也許是因?yàn)樘鞖庋谉?，且體力已到了極限，他居然暈倒在地，大家慌了，都不顧賽事正在進(jìn)行，趁著其他比賽者跑到另一邊時(shí)，都急忙沖過去，雖然那位同學(xué)最后成績?yōu)榱?，很遺憾，但他那種堅(jiān)持到底的精神卻讓人敬佩！美麗的確動(dòng)人，但遺憾中的美麗呢？就如同“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”一般。遺憾雖造就了殘酷，但遺憾也造就了美麗！【解析】【詳解】試題分析：審美心理學(xué)里有一種說法，人們在潛意識(shí)里往往會(huì)將眼睛看到的不規(guī)則事物“還原”成規(guī)則形態(tài)，比如對稱、閉合的圓等?；蛟S這是人們追求完美的一種潛意識(shí)的體現(xiàn)。然而，完美與遺憾既是對立的，同時(shí)也是統(tǒng)一的。審題時(shí)，務(wù)必要學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)看待材料和文題，這樣寫出來的文章才具有足夠的思辨色彩，文章的主旨才能得到更好的體現(xiàn)?！耙恢槐灰Я艘豢诘奶O果”是有缺口的，是殘缺的，它顯然與我們對完美蘋果的期待相去甚遠(yuǎn)。然而，有缺口的蘋果并不一定比不上表面完好無缺的蘋果，有缺口的蘋果至少能讓人看到其肉質(zhì)的好壞，而完好的蘋果，其口感也未必好。而將兩者統(tǒng)一起來看呢？完美無缺給了我們追求上進(jìn)的動(dòng)力，殘缺與遺憾憾讓我們更珍惜現(xiàn)在所擁有的，也知道自己的不足。正確對待完美與遺憾，讓我們能收獲更快樂的人生！ 點(diǎn)睛：關(guān)系型作文，重在考查考生的思辨能力。故構(gòu)思作文之前，最重要的是要用辯證思維的方法，辨清構(gòu)成話題的詞和詞、短語和短語之間的特定關(guān)系。我們認(rèn)為，本作文要素之間的關(guān)系是對立統(tǒng)一關(guān)系：就是各要素單一來看是對立矛盾的，但實(shí)質(zhì)上它們又相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一。也可稱之為無此無彼式。這樣的題目很多，如“自由與紀(jì)律”這個(gè)話題，辨證唯物主義告訴我們，沒有“自由”無所謂“紀(jì)律”，沒有“紀(jì)律”也就沒有“自由”，二者對立統(tǒng)一。當(dāng)然，根據(jù)這種關(guān)系可變通理解為：沒有紀(jì)律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受紀(jì)律約束。再如“平凡與偉大”，從一定意義上講，這個(gè)話題可理解為：沒有“平凡”也就不會(huì)有“偉大”。還可理解為：平凡蘊(yùn)育偉大；偉大源自平凡；我們只有從平凡的點(diǎn)滴小事做起，才能構(gòu)筑偉大人格的大廈。10．閱讀材料，按要求作文。孩童時(shí)，我們和父母在一起，感受到的是父母的呵護(hù)；上學(xué)時(shí)，我們和同學(xué)、老師在一起，得到的是友情、師生情；獨(dú)處時(shí)，我們和書籍在一起，從書海中汲取精神營養(yǎng)……和不同的人或物在一起，我們會(huì)得到不同的收獲與感受。請你以“和你在一起”為題，寫一篇作文。要求：不少于600字，有真情實(shí)感，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【答案】和你在一起“雪絨花，雪絨花，每天清晨總遇見你。小而白，純又美，總是高興看到我……” 大家好!伴著這優(yōu)美的樂曲，我——小雪花和各位見面了。我生活在大自然這個(gè)龐大的家庭里，家里的事情千奇百怪很難說清楚，不過有一些還是很有趣的。就拿水汽來說吧。每年他和伙伴們都要去旅行。當(dāng)走到氣溫在0℃以下的地方時(shí)，他們 就受不了，大伙拼命地地往一起擠想取“暖”，這一擠不要緊可就再也分不開了，就形成了我——小雪花。我和伙伴們飄飄灑灑地在空中飛舞、玩耍，別提多高興了?？墒蔷驮谶@時(shí)一個(gè)七八歲的小男孩用他的袖子接住了我，我這個(gè)氣呀，可又沒辦法，只好眼巴巴地看著別的小伙伴去遠(yuǎn)方旅行 了。“嘿!大家快來看呀，小雪花是六角形的?！彼泵魡緞e的小朋友。我一聽樂了：“ 這 有什么大驚小怪的，我們小雪花就是六角形的?！薄斑@是為什么呢?”小男孩一邊自言自語 一邊不停地?fù)现X袋。看著他那認(rèn)真的樣子，我剛才的氣消了一半，大聲地說：“我來告訴 你吧!其實(shí)我的基本組織是冰胚，每一個(gè)冰胚是由5個(gè)水分子組成的。其中4個(gè)水分子分別在 一個(gè)四面體的頂角上，另有一個(gè)位于四面體的 中心，許多冰胚互相連結(jié)就組成了冰晶，許多冰晶再結(jié)合，就形成了我。因此，我之所以是六角形的是與水分子怎樣結(jié)合成冰晶有關(guān)。冰胚的頂?shù)捉Y(jié)合，只能使我變胖，冰胚的平排結(jié)合，卻可以使一個(gè)個(gè)水分子一層一層結(jié)合上 來，使我變得更長。我就是在這左一層右一層中長大的。光是六角形的結(jié)合，并一定能組成很對稱的我，我在空中飄浮的時(shí)候還會(huì)跑跳，我可不是亂跑亂跳而是繞著我的對稱點(diǎn)來進(jìn)行的，這樣就保證了我在成長的過程中始終保持六角形的而 不‘駝背’。至于六角形的千姿百態(tài)，則與伙伴們在空中飛舞時(shí)，大氣的溫度和濕度條件不 同有關(guān)?！币陨暇褪俏业慕Y(jié)構(gòu)和形成過程。怎么樣，很有趣吧!哈……”我的眼皮又在打架了，說了半天我有點(diǎn)累了，睡一會(huì)兒不介意吧!當(dāng)你看到袖子上有一顆晶瑩的水珠時(shí)就說明我已經(jīng)睡著了，可千萬不要叫醒我喲，咱們改天再見，拜拜!【解析】【詳解】這是一篇命題作文?！逗湍阍谝黄稹愤@個(gè)題目在審題上應(yīng)從三方面入手：一、題目缺少一個(gè)陳述對象，這個(gè)陳述對象可以是我﹑我們或他（她）﹑他們（她們）。二、題目中的“你”到底指什么，是人還是物，是具體的還是抽象的？具體上講人有親人﹑朋友﹑老師﹑對手﹑明星﹑歷史人物，親人有長輩（爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆等）﹑同輩（哥哥姐姐弟弟妹妹等）﹑晚輩（侄子侄女等），明星有歌星﹑影星﹑球星等；物有植物﹑動(dòng)物，天﹑地﹑江﹑河﹑湖﹑海﹑山，給人素養(yǎng)的書籍等。抽象上講有理想﹑誠信等某種好的品質(zhì)，給人觸動(dòng)﹑啟迪的某首歌﹑某個(gè)人的歌，對人影響的某種壞的習(xí)慣﹑好的習(xí)慣。三、題目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么樣”的揭示，重在“在一起”領(lǐng)悟的親情﹑獲得的快樂﹑精神的陶冶﹑感悟到的生命的意義和價(jià)值。點(diǎn)睛：命題作文，選材得當(dāng)，至關(guān)重要。對于題目來說，范圍有大小之分，對于所寫的事件來說，意義有深淺之分。一般情況下，小題應(yīng)該“大作”，大題應(yīng)該“小作”?！靶☆}大作”是指題目比較具體，涉及的范圍較小，涉及的人數(shù)較少的作文，對這樣的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含著普遍的、深刻的、給人啟發(fā)和教育的道理?！按笞鳌本褪且谑录囊饬x、道理、說明的問題上下功夫，動(dòng)腦筋，細(xì)思考、深挖掘；“大作”就是要“平中見奇”“化腐朽為神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。