【正文】 一步”為題，寫一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名，校名，人名等?！敬鸢浮縿e怕，向前再邁一步我們家門前有條河，繞著村邊走，我們村是一個(gè)小山村，村里小伙伴每天放學(xué)后，就在山上打鬧或下河游水。小山村的人燒水煮飯都是燒柴草。于是一 有空，我們就上山砍柴草。那正是暴雨肆虐的季節(jié)，很多時(shí)候，我們都是晴出雨歸，我們燦爛出門，禿喪回家。當(dāng)我們擔(dān)著柴草走在的山路時(shí)，暴雨要么從后面追來(lái)；要么在前面攔著，想躲也躲不掉。此時(shí)，我們的心就像四合幕色，剎時(shí)黯談。肩上的柴草這么重，離家的路又這么遠(yuǎn)。山路凹凸不平，雨水又加重了肩上的負(fù)擔(dān)，阻礙著歸家的步伐。雨幕中，我們?cè)娇醇以斤@得家很遙遠(yuǎn)。 那年夏天，我獨(dú)自擔(dān)著柴草，走在黃昏的山路上，暴雨哇哇而來(lái)，如一張陰霾的網(wǎng)，一下子將找罩住，那棵孤寂而傷感的心，進(jìn)而便更加絕望，豆大的雨點(diǎn)打濕了我頭發(fā)，雨水和汗水浸透我的衣褲，暴雨就像黑寡婦，死活賴在我的柴草里，享受著她坐滑桿子的快樂(lè)，而我卻痛苦不堪，柴草重若千斤，我把擔(dān)子從左肩換到右肩又從右肩換到左肩。我稚嫩的肩膀在重?fù)?dān)的折騰下變得紅腫變得火辣。我的雙腳走在山路上不敢停，一停就顫抖得更厲害，終于一個(gè)趔趄，我被絆倒了，兩捆柴草從擔(dān)桿的兩頭先后滑落，擔(dān)桿也被彈得老遠(yuǎn)。我癱在濕滑泥濘的山路上放聲大哭，暴雨哇哇無(wú)邊冷漠至極，沒(méi)有半點(diǎn)兒憐憫之情，我哭得越傷心，暴雨聲就越像鬼叫聲。我的哭聲被暴雨聲湮滅，我的哭聲在群山里沒(méi)有半點(diǎn)回音。群山座座，在暴雨里都是一副事不關(guān)己的樣子，我覺(jué)得小小的我完全被大大的世界拋棄了。凹凸不平的山路上，我找不出絲毫解決的辦法，僅剩下的一點(diǎn)力氣也都耗盡。 父親﹣﹣我的好父親，此時(shí)從山峰的拐彎處背著獵槍，扛著一只大野豬從我身后狂奔而來(lái)，他的出現(xiàn)，一下子讓我在恐懼與絕望的世界里看到了希望，我無(wú)法表達(dá)此刻心中的感受。那一刻，他神勇的壯舉和溫暖的笑容讓我珍藏一輩子，感動(dòng)一輩子；他神勇的壯舉和溫暖的笑容，給了我在這個(gè)世界上繼續(xù)前行的勇氣。記得當(dāng)時(shí)父親見(jiàn)到我，立即放下肩上的野豬，像扶起一棵被暴雨淋趴的莊稼一樣把我扶起，然后把我的擔(dān)桿撿起來(lái)，把兩捆柴草串在中間，一頭架在我的肩上，另一頭他用左手提著，接著蹲下，彎下腰用右肩扛起野豬，然后站起大聲地對(duì)我說(shuō)：“孩子別怕，勇敢往前走！” 這件事情，我 至今記憶猶新，它告訴我：只要勇敢的朝前走，離成功就會(huì)更進(jìn)一步。【解析】這是一道命題作文。本題的關(guān)鍵限制點(diǎn)有三個(gè)：一是“別怕”，二是“向前”，三是“再”。從材料看，“別怕”這個(gè)詞語(yǔ)，是不要怕“溝坎”“犯錯(cuò)”“丑惡”等，這個(gè)詞語(yǔ)限制了文章情感的基調(diào)，這二字可看做是對(duì)自己的心理暗示，即一定要克服恐懼心理，戰(zhàn)勝自己，當(dāng)然也可以看做是旁人的一次鼓勵(lì)。然后要抓住關(guān)鍵詞“再”，意即在第一次失敗或者不足，留有遺憾的基礎(chǔ)上并不甘心，又一次甩開(kāi)膀子邁開(kāi)腿。另外一個(gè)是“向前”，進(jìn)行的當(dāng)然是一次積極的有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)，從而挑戰(zhàn)并突破了自己?！白摺眲t是寫不畏懼的行為，從而挑戰(zhàn)并突破了自己。總之，這些關(guān)鍵點(diǎn)充滿了滿滿的正能量。如果寫一篇記敘文，我們可以敘述一件或幾件成長(zhǎng)中的親身經(jīng)歷，通過(guò)敘述生活中的某個(gè)人，在她（他）的鼓勵(lì)、引領(lǐng)下，你走出困境的事。如果想寫成議論文，我們可以圍繞“只有堅(jiān)持，才能成功”“只有勇于戰(zhàn)勝困難，才能成功”中心論點(diǎn)進(jìn)行論證。點(diǎn)睛：文題是一篇命題作文，要注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。10．閱讀下面的文字，按要求作文。今天贏了，不等于永遠(yuǎn)贏了；今天輸了，只是暫時(shí)還沒(méi)有贏。有望得到的要努力，無(wú)望得到的不介意，則無(wú)論輸贏姿態(tài)都會(huì)好看。生活沒(méi)有輸贏。贏了，是生活；輸了，也是生活。對(duì)于“輸贏”，你有怎樣的經(jīng)歷與感悟呢？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。（要求）：①不少于600字；②不得套作，抄襲；③不得透露個(gè)人信息。【答案】人生的輸贏有人說(shuō)，這個(gè)時(shí)代是一個(gè)快餐時(shí)代，止步不前只會(huì)被淘汰。所以我們總是在和別人追趕。大人們總是不停的工作，仿佛只有工作才是他們最重要的東西；而小孩總是不停的寫作業(yè)，仿佛只有這樣他們才會(huì)對(duì)的起老師、父母的教誨……可是，我想說(shuō)的是，這個(gè)世界不應(yīng)該這么的步履匆匆。太快的步伐總會(huì)讓我們忽略沿途的風(fēng)景在去學(xué)校的路上，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)路邊的野花早已開(kāi)了？正等著你去欣賞。去到教室時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)窗戶旁那盤原本郁郁蔥蔥的植物早已失去了生命的色彩？只因你的疏忽?；氐郊視r(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)父母的眼角起了皺紋、頭上已爬上了銀絲？那是他們愛(ài)你的證據(jù)啊！然而這些瑣事，又有誰(shuí)是會(huì)注意到的？我們總是在和別人追逐。你追我趕，只為爭(zhēng)一個(gè)輸贏。難道你們都不累嗎？事業(yè)、學(xué)業(yè)上的贏并不是真正的贏。你贏得了物質(zhì)卻失去了快樂(lè)。有時(shí)候，走的慢一點(diǎn)，多去欣賞一下沿途的風(fēng)景，也并不失為一件好事。至少你獲得了一種精神上的滿足，比別人多獲得了一份快樂(lè)，這也是一種贏，不是嗎？沿途的風(fēng)景會(huì)讓你收獲一份特別的驚喜！【解析】【詳解】這是一篇材料作文，首先仔細(xì)研讀材料，通過(guò)事件挖掘背后的主題。不少同學(xué)輕松地提出“輸”是人生的關(guān)鍵，每一個(gè)人都要迎接“輸”的來(lái)臨，認(rèn)為“輸”是上蒼賜予的珍貴禮物……這些觀點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，但是日常生活卻充滿了無(wú)法回避的矛盾，林語(yǔ)堂說(shuō)“人就是一捆矛盾”，“輸”與“贏”本來(lái)就是一堆矛盾，并且不是簡(jiǎn)單的二元對(duì)立關(guān)系——我們誰(shuí)肯輕易認(rèn)“輸”？人生“輸”的底線在哪里？你對(duì)于“贏”有怎樣熱切的期盼與周密的計(jì)劃？輸向贏轉(zhuǎn)化的必要條件你具備了嗎？寫作如果能在直面現(xiàn)實(shí)、剖析矛盾的基礎(chǔ)上提出見(jiàn)解，那么說(shuō)理就會(huì)扎實(shí)有效、步步深入。比如，對(duì)于個(gè)人，如果事事輕易認(rèn)輸，那么如何參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)？就“輸與贏”來(lái)看，我們常常聽(tīng)到“不能輸在起跑線上”的教育理念、“不能輸了面子”的處事經(jīng)驗(yàn)、“一著不慎、滿盤皆輸”的人生哲學(xué)……作為中學(xué)生，你怎么看待這些日常生活中時(shí)時(shí)演繹的“哲理”？這些“哲理”帶來(lái)的消極影響與你的成長(zhǎng)是否血肉相連？反思初中生涯中的困擾和迷惑、堅(jiān)守和忍耐，能否“以負(fù)責(zé)任的態(tài)度陳述自己的看法”？此文寫成議論文為好，可以從足球比賽的輸贏上引出話題，結(jié)合生活中的輸贏進(jìn)行議論，以得出必須具有實(shí)力才能立足于社會(huì)的結(jié)論。也可以辯證表現(xiàn)“輸與贏的關(guān)系，人生之中難免要有輸有贏，有時(shí)輸中有贏、贏中有輸，無(wú)論是輸是贏，都要勇敢地面對(duì)人生?！军c(diǎn)睛】寫“給材料”作文，應(yīng)該注意把握好以下幾點(diǎn)：①認(rèn)真閱讀材料，準(zhǔn)確把握題意。正式寫作前，首先要認(rèn)真閱讀這些材料，把握材料的內(nèi)涵與要旨，搞懂命題所提出的寫作要求，準(zhǔn)確地理解和掌握題意，然后據(jù)此寫作。否則，寫起來(lái)就會(huì)發(fā)生偏差，不合命題要求，甚至出現(xiàn)離題現(xiàn)象。②緊扣材料要求，把握寫作重點(diǎn)。在讀懂材料內(nèi)容、明確寫作要求的基礎(chǔ)上，要緊緊圍繞材料和要求來(lái)構(gòu)思如何寫作。除了要明確寫作的文體要求之外，還必須緊扣材料的中心內(nèi)容、正確把握寫作重點(diǎn)，尤其是文題中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)所提示的寫作要求。如果我們對(duì)材料所提出的關(guān)鍵內(nèi)容理解不透、不深，題目中的限制條件也不能在文章中表現(xiàn)出來(lái)，應(yīng)當(dāng)寫的重點(diǎn)都未寫，就會(huì)使文章內(nèi)容游離于材料和題目之外，這就不合要求了，自然不會(huì)寫出好文章。