【正文】 溶液顏色變深C．溶質(zhì)的質(zhì)量增加，溶液顏色變深 D．溶質(zhì)溶解度不變，溶液顏色不變【答案】D【解析】【分析】對(duì)于有顏色的溶液，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，溶液的顏色就相同?！驹斀狻緼、加入水溶劑增多，一開始溶液飽和，加入一定量的水，僅有部分晶體溶解，說(shuō)明溶液仍然飽和，飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶解度有關(guān)，因?yàn)闇囟炔蛔兯匀芙舛炔蛔儯苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也不變，所以溶液顏色不變，選項(xiàng)A不正確；B、溶解度受溫度影響，溫度不變?nèi)芙舛染筒蛔?，加入一定質(zhì)量的水，僅有部分晶體溶解，說(shuō)明溶液仍然飽和，飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶解度有關(guān)，因?yàn)闇囟炔蛔兯匀芙舛炔蛔?，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也不變，所以溶液顏色不變，選項(xiàng)B不正確；C、加入一定量的水有部分晶體溶解，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增加，溶液仍然飽和，但溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，所以溶液顏色是不變的，選項(xiàng)C不正確；D、溶解度受溫度影響，溫度不變?nèi)芙舛染筒蛔?，加入一定量的水，僅有部分晶體溶解，說(shuō)明溶液仍然飽和，飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶解度有關(guān)，因?yàn)闇囟炔蛔兯匀芙舛炔蛔?，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也不變，所以溶液顏色不變，選項(xiàng)D正確。故選D。27．甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是A．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度B．甲的溶解度受溫度影響較小C．t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)各50 g分別加入100g水中，充分溶解，得到的溶液質(zhì)量都是140gD．t2℃時(shí)，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)【答案】C【解析】【分析】【詳解】A、從溶解度曲線看：溫度大于t1℃時(shí)甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度，不正確；B、根據(jù)溶解度曲線可知甲的溶解度受溫度影響較大，不正確；C、t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)各50g分別加入100g水中，充分溶解，得到的溶液質(zhì)量都是140g，因?yàn)樵摐囟仁莾煞N物質(zhì)的溶解度都是40克，所以100克水中只能溶解40克甲和乙，正確；D、t2℃時(shí)，甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，不正確。故選C。28．如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。t1℃時(shí)，在兩個(gè)燒杯中分別加入a、b兩種物質(zhì)各60g后，再分別加入100g水，充分?jǐn)嚢琛Ｏ铝袛⑹稣_的是：A．在t1℃時(shí)，所得a，b兩種物質(zhì)的溶液均為不飽和溶液B．在t2℃時(shí)，a溶液的濃度大于b溶液濃度C．當(dāng)溫度由t1℃升高到t2℃時(shí)，兩燒杯中的溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等D．當(dāng)溫度由t1℃升高到t2℃時(shí)，b物質(zhì)的溶液中一定有固體析出【答案】C【解析】A、根據(jù)曲線可知，在t1℃時(shí)物質(zhì)a的溶解度為40g，物質(zhì)b的溶解度大于60g，因此，在t1℃時(shí)“兩個(gè)燒杯中分別加入a、b兩種物質(zhì)各60g后，再分別加入100g水，充分?jǐn)嚢琛?，盛放物質(zhì)a的燒杯內(nèi)固體有20g剩余溶液為飽和溶液，而盛放物質(zhì)b的燒杯內(nèi)固體全部溶解且溶液為不飽和溶液。所以均為飽和溶液的說(shuō)法是錯(cuò)誤的；B、在t2℃時(shí)，兩物質(zhì)的溶解度都是60g，此時(shí)兩溶液都恰好成為飽和溶液，因此兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，說(shuō)法是錯(cuò)誤的；C、當(dāng)溫度由t1℃升高到t2℃時(shí)，a、b兩種物質(zhì)的溶解度都是60g，此時(shí)兩溶液都恰好成為飽和溶液，因此兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的說(shuō)法是正確的；D、當(dāng)溫度由t1℃升高到t2℃時(shí)，隨溫度升高b物質(zhì)的溶解度減小，至t2℃時(shí)100g水溶解60gb恰好成為飽和溶液，所以溶液中一定有固體析出的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。點(diǎn)睛：固體溶解度曲線的作用可從點(diǎn)、線、面和交點(diǎn)四方面來(lái)理解：1．點(diǎn)：溶解度曲線上的每個(gè)點(diǎn)（即飽和點(diǎn)）表示的是某溫度下某種物質(zhì)的溶解度。即曲線上的任意一點(diǎn)都對(duì)應(yīng)有相應(yīng)的溫度和溶解度。溫度在橫坐標(biāo)上可以找到，溶解度在縱坐標(biāo)上可以找到。溶解度曲線上的點(diǎn)有三個(gè)方面的作用：（1）根據(jù)已知的溫度可以查出有關(guān)物質(zhì)的溶解度；（2）根據(jù)物質(zhì)的溶解度也可以查出它所對(duì)應(yīng)的溫度；（3）可以判斷或比較相同溫度下，不同物質(zhì)溶解度的大?。ɑ蝻柡腿芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小）。2．線：溶解度曲線表示某物質(zhì)在不同溫度下的溶解度或溶解度隨溫度的變化情況。曲線的坡度越大，說(shuō)明溶解度受溫度影響越大；反之，說(shuō)明受溫度影響較小。溶解度曲線也有三個(gè)方面的應(yīng)用：（1）根據(jù)溶解度曲線，可以看出物質(zhì)的溶解度隨著溫度的變化而變化的情況。一般規(guī)律是：大部分固體隨溫度升高溶解度增大，如硝酸鉀；只有少數(shù)固體溶解度受溫度影響不大，如食鹽（氯化鈉）；極少數(shù)物質(zhì)溶解度隨溫度升高反而減小，如熟石灰。（2）根據(jù)溶解度曲線，判斷或比較某一物質(zhì)在不同溫度下的溶解度大小。 （3）根據(jù)溶解度曲線，選擇分離、提純某些可溶性混合物的方法（即選用蒸發(fā)結(jié)晶還是降溫結(jié)晶）；并且，還可以判斷或比較析出晶體的質(zhì)量大?。辞€越陡，析出的晶體就越多）。3．面：對(duì)于曲線下部面積上的任何點(diǎn)，依其數(shù)據(jù)配制的溶液為對(duì)應(yīng)溫度時(shí)的不飽和溶液；曲線上部面積上的點(diǎn)，依其數(shù)據(jù)配制的溶液為對(duì)應(yīng)溫度時(shí)的飽和溶液，且溶質(zhì)有剩余。如果要使不飽和溶液（曲線下部的一點(diǎn)）變成對(duì)應(yīng)溫度下的飽和溶液，方法有兩種：第一種方法是向該溶液中添加適量的溶質(zhì)使之到達(dá)曲線上；第二種方法是蒸發(fā)掉過(guò)量的溶劑。4．交點(diǎn)：兩條溶解度曲線的交點(diǎn)表示該點(diǎn)所示的溫度下，兩物質(zhì)的溶解度是相同的；并且，此時(shí)兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的。29．實(shí)驗(yàn)室用KClO3制氧氣并回收MnO2和KCl，下列操作不規(guī)范的是( )A．用裝置甲收集氧氣B．用裝置乙溶解完全反應(yīng)后的固體C．用裝置丙分離MnO2和KCl溶液D．用裝置丁蒸發(fā)分離后的溶液得KCl晶體【答案】D【解析】【分析】【詳解】A、氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，故A正確；B、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，溶解用玻璃棒攪拌以加快溶解速率，故B正確；C、過(guò)濾時(shí)要用玻璃棒引流，故C正確；D、蒸發(fā)時(shí)要變加熱邊攪拌，故D不正確。故選D。30．根據(jù)如圖的溶解度曲線，判斷下列說(shuō)法中不正確的是（ ）A．t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度B．t2℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中含甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量相等C．將t3℃的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃時(shí)，都會(huì)析出晶體D．當(dāng)甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時(shí)，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲【答案】B【解析】A、t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度，正確；B、t2℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中含甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量相等，錯(cuò)誤；C、甲和乙的溶解度都隨溫度的升高而增大，故將t3℃的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃時(shí)，都會(huì)析出晶體，正確；D、甲的溶解度受溫度影響變化大，故當(dāng)甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時(shí)，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲，正確；故選B．【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是知道溶解度曲線表示的意義，交點(diǎn)表示的意義，物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法等知識(shí)，考查了學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力．