三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-解決問(wèn)題培優(yōu)解答應(yīng)用題題專項(xiàng)訓(xùn)練專項(xiàng)訓(xùn)練帶答案解析-資料下載頁(yè)
2025-03-31 06:29本頁(yè)面
【正文】 形，邊長(zhǎng)是5厘米，按圖示的方法切開(kāi)，會(huì)增加兩條邊長(zhǎng)，所以這兩個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和比正方形的周長(zhǎng)多了兩個(gè)5厘米?！驹斀狻咳鐖D所示：（厘米）（厘米）答：這兩個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)共30厘米。【點(diǎn)睛】這里依據(jù)的是每切割一次，會(huì)增加兩條邊，隨后學(xué)習(xí)了小數(shù)乘除法，可以直接計(jì)算出長(zhǎng)方形的寬，進(jìn)而求得周長(zhǎng)。34．一個(gè)正方形被分成了兩個(gè)完全相同的長(zhǎng)方形，每個(gè)小長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是30厘米，求正方形的周長(zhǎng)是多少厘米？解析：40厘米【分析】如圖，正方形被分成兩個(gè)完全相同的長(zhǎng)方形，那么長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是寬的2倍，小長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是30厘米，長(zhǎng)加寬是15厘米，寬是1份，長(zhǎng)是2份，長(zhǎng)加寬是3份，1份是5厘米，即寬是5厘米，長(zhǎng)是10厘米，正方形的邊長(zhǎng)是10厘米，乘4得到周長(zhǎng)。【詳解】如圖所示：小長(zhǎng)方形的寬是長(zhǎng)的一半；（厘米）（份）（厘米）（厘米）（厘米）答：正方形的周長(zhǎng)是40厘米?！军c(diǎn)睛】本題是將和倍問(wèn)題與長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)問(wèn)題相結(jié)合，和倍問(wèn)題中。35．三（1）班同學(xué)種了64棵樹(shù)，第一天種了總數(shù)的，第二天種了總數(shù)的，剩下的第三天種完。（1）第一天和第二天共種了總數(shù)的幾分之幾？（2）第三天種了總數(shù)的幾分之幾？第三天種了多少棵？解析：（1）（2）；16棵【分析】（1）第一天種的棵樹(shù)占總數(shù)的份數(shù)＋第二天種的棵樹(shù)占總數(shù)的份數(shù)＝第一天和第二天共種了總數(shù)的份數(shù)；（2）1－第一天和第二天共種了總數(shù)的份數(shù)＝第三天種的棵樹(shù)占總數(shù)的份數(shù)，將64平均分成8份，取其中的2份就是第三天中的棵樹(shù)；據(jù)此解答?！驹斀狻浚?）＋＝答：第一天和第二天共種了總數(shù)的。（2）1－＝64247。8＝8（棵）82＝16（棵）答：第三天種了總數(shù)的，第三天種了16棵?！军c(diǎn)睛】本題考查分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算與應(yīng)用，關(guān)鍵掌握用除法求一個(gè)數(shù)的幾分之幾。36．三個(gè)小朋友學(xué)習(xí)剪紙布置教室．小紅剪了5張剪紙，占全部小朋友所剪剪紙總數(shù)的．小明剪了7張剪紙，那么小麗剪了多少?gòu)埣艏?？解析?張【詳解】剪紙總數(shù)：（張） （張）答：小麗剪了8張剪紙.37．聰聰和媽媽一起做了一個(gè)大蛋糕，聰聰吃了整個(gè)蛋糕的，媽媽吃了整個(gè)蛋糕的，他們兩人吃了整個(gè)蛋糕的幾分之幾？解析：．【解析】試題分析：根據(jù)分?jǐn)?shù)加法的意義，將聰聰與媽媽吃的占總量的分率分別相加，即得他們兩人吃了整個(gè)蛋糕的幾分之幾．解：+=答：他們兩人吃了整個(gè)蛋糕的 ．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生完成簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加法應(yīng)用題的能力．38．麗麗家和明明家與學(xué)校在同一條街上，麗麗家距學(xué)校520米，明明家距學(xué)校390米，麗麗家距明明家有多遠(yuǎn)？解析：130米或910米【分析】本題中因?yàn)槊髅骷液望慃惣遗c學(xué)校在同一條街上，所以明明家和麗麗家可能在學(xué)校的同一側(cè)，也可能分別在學(xué)校的兩側(cè)。相對(duì)學(xué)校方向不同，距離也就不同。因此明明家距麗麗家的距離有兩種可能。情況一：明明家和麗麗家在學(xué)校的同一側(cè)。如圖所示：520－390＝130（米） 所以明明家距麗麗家130米遠(yuǎn)。情況二：明明家和麗麗家分別在學(xué)校的兩側(cè)，如圖所示：520＋390＝910（米）所以明明家距麗麗家910米遠(yuǎn)?！驹斀狻浚?）明明家和麗麗家在學(xué)校的同一側(cè)：520－390＝130（米）；（2）明明家和麗麗家在學(xué)校的兩側(cè)：520＋390＝910（米）答：明明家距離麗麗家可能是130米，也可能是910米。【點(diǎn)睛】本題是多情況的題目，解決有關(guān)距離問(wèn)題可以畫(huà)線段圖，這有助于找到解題思路。39．求算式中字母A、B所代表的數(shù)字。解析：A＝8；B＝9【分析】把加法橫式改寫(xiě)成加法豎式，結(jié)合進(jìn)位情況進(jìn)行分析?！驹斀狻繕?gòu)造豎式：由A與3的和的個(gè)位數(shù)字為1可知，A為8，因此這兩個(gè)加數(shù)的十位數(shù)字之和向百位進(jìn)1，又1＋B的和為10，因此B為9；答：A＝8；B＝9。【點(diǎn)睛】本題雖然考查的是橫式謎，但是轉(zhuǎn)化成豎式謎會(huì)更加容易求解問(wèn)題。40．32名同學(xué)乘車去公園，大車限坐6人，小車限坐4人，要求一次運(yùn)到，并且沒(méi)有空座位。請(qǐng)寫(xiě)出所有租車方案。解析：符合題意的租車方案有：小車租8輛；大車2輛，小車5輛；大車4輛，小車2輛?！痉治觥扛鶕?jù)大車的座位數(shù)和小車的座位數(shù)來(lái)列舉方案，看哪一個(gè)方案符合題意即可。【詳解】大車輛數(shù)小車輛數(shù)可坐總?cè)藬?shù)0832173425323434423251346036符合題意的租車方案有：小車租8輛；大車2輛，小車5輛；大車4輛，小車2輛?！军c(diǎn)睛】本題主要利用列舉的方式將小車的輛數(shù)和大車的輛數(shù)列舉出來(lái)，然后看哪一種情況人數(shù)和總?cè)藬?shù)相等就是我們需要的租車方案。
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