【正文】 素養(yǎng)，是我們今后教研組工作的重心。我們要從教學(xué)教研入手，抓青年教師的成長，做到各類學(xué)習(xí)跟上，師徒配對效果檢測，多壓擔(dān)子，放手讓青年教師參與編輯資料、出考試題等工作，在實踐中提高他們的教學(xué)教研工作能力。再提供各種平臺，培育優(yōu)秀教師，選取工作肯干、積極進取、教學(xué)效果好的教師參加各級各類教科研活動，使他們快速成長起來。發(fā)揮青年教師特長，做學(xué)校文化建設(shè)的排頭兵，發(fā)揮老師的特長，推薦責(zé)任心強的老師到合適的崗位來鍛煉，最終為學(xué)校的鍛造出一支有活力、有毅力、有能力的教師隊伍。我們的建校時間不長，我們的教研組文化建設(shè)時間更短，所以我們在今后的文化建設(shè)中一定要逐步積淀我們的厚度，豐富我們的內(nèi)涵。比如在教研活動的反思和檔案整理方面，我們要不斷堅持，將反思進行到底，只有反思，我們才會前行。每次活動，我們要將活動的每一個程序都留下腳印，從通知到策劃，從攝影到報道，我們都要思慮周全，裝訂成冊。再如電子集體教案的新編和作業(yè)整合方面，隨著新教材的全面實施，我們的電子教案也要及時更新，在傳遞和改進中將我們的電子教案完備好。作業(yè)整合同樣也需要不斷更新，這要求我們教師要有敏銳的洞察力和跟上考試說明的步伐。我們還要積極培養(yǎng)自編教輔資料的能力，只有自己會編制相應(yīng)的教輔資料，運用到班級學(xué)生中去，我們的教學(xué)效果才會有明顯的提升，我們學(xué)生的成績才會有質(zhì)的變化。同時我們要在課題的研究中多下功夫，有專家說得好，教研組搞得好不好，看你課題的質(zhì)量高不高。而我們在教學(xué)課題方面正是處于薄弱的態(tài)勢上，因此今后一段很長時間里我們要積極探究，在課題鉆研上多動腦筋，多下功夫。這樣我們的學(xué)科文化才會越積越厚，我們的底蘊才會越來越深!共4頁，當(dāng)前第3頁1234教務(wù)處教研組文化建設(shè)工作報告五、結(jié)語眾所周知，“文化”是非物質(zhì)的東西，無影無形，但對教研組的影響又無處不在。在教研組文化建設(shè)活動中，我們對骨干教師要突出“嚴(yán)”，對成長教師要突出“研”，對青年教師要突出“引”，讓教研組文化建設(shè)成為教研活動中的一種常態(tài)、一種習(xí)慣、一種共同的價值追求，真正做到在活動中進步，在交流中分享，在展示中享受成功。教研組個人年度工作報告精選篇420__學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)前教育專業(yè)的教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，主要做了以下總結(jié)：一、教學(xué)抓常規(guī)，促進專業(yè)技能的提升。課前抓備課常規(guī)。特別強化教案的撰寫，發(fā)揮專業(yè)組的教育合力，提升了教師的備課能力。重視教學(xué)反思和二次備課，老師上完課后及時反思，從而切實提升了教師的教學(xué)水平。課堂重教學(xué)實效，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。專業(yè)組的教師從改變課堂氣氛出發(fā)，積極進行創(chuàng)新教育，提高學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，從而提升了課堂教學(xué)效果。課后抓教學(xué)效果。教師做好作業(yè)的批改工作、學(xué)生技能的展示、對個別學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，專業(yè)組老師及時進行補缺補差，提高了考試的合格率。二、強化職業(yè)技能學(xué)習(xí)，開展各種形式的活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過對室內(nèi)樂合唱團學(xué)生的輔導(dǎo)，加強了學(xué)生對本專業(yè)認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)、協(xié)作的能力。舞蹈隊的成績也不錯，多次參加演出。在溫州市學(xué)前教育五項技能比賽中取得了市團體三等獎，并有各項一等獎項。總之，我們專業(yè)組將圍繞學(xué)校工作的要求，細(xì)化專業(yè)技能學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生技能為宗旨，扎扎實實做好各項本職工作，提高自身的教育教學(xué)能力，為培養(yǎng)市場需要的幼教和保育人才努力，為學(xué)校的藝術(shù)教育工作貢獻自己的力量。教研組個人年度工作報告精選篇5開學(xué)初，我們制訂了教研組工作計劃，以“診學(xué)設(shè)計和運用”為主題，以落實新常規(guī)為根本，扎實開展各項科研訓(xùn)工作，打造精心設(shè)計、人人有收獲的教研活動，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，特別是五年內(nèi)教師快速成長為教學(xué)新銳，促進我校小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。如今，一學(xué)期工作已接近尾聲，特進行工作對照和相關(guān)總結(jié)。一、以落實新常規(guī)為根本，提高制度執(zhí)行力。新常規(guī)包含備課、上課、作業(yè)批改和質(zhì)量測評，加強市教研院新常規(guī)的學(xué)習(xí)。做到課前有思考、上課有目標(biāo)意識、課后有反思、批改有規(guī)則和鼓勵、會把紙筆測驗和動手測驗有機結(jié)合在一起。積極進行“導(dǎo)學(xué)單”新設(shè)計研究。二、以研訓(xùn)活動為支點，撬動團隊凝聚力。積極參加“基于診學(xué)調(diào)查的設(shè)計和運用”的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)變革，改變觀念，立足規(guī)范，新學(xué)期，新起點。三、發(fā)展年輕教師，創(chuàng)設(shè)機會，不斷提高年輕教師的教學(xué)專業(yè)水平根據(jù)計劃安排，每一位年輕教師都安排2次開課第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進行二度設(shè)計，并針對教具進行改進，再上一次課，以求提高教師的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。其中，林__老師上了《土壤中有什么》，戴__老師上了《用橡皮筋作動力》，鄭__老師上了《相貌各異的我們》，都達到了很好的研訓(xùn)效果。四、組內(nèi)成員都十分好學(xué)，積極向上。積極參加市、區(qū)各類競賽活動，并組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開展各類活動。戴__老師指導(dǎo)的學(xué)生獲科學(xué)記錄本溫州市二等獎，區(qū)三等獎。林__老師指導(dǎo)的科學(xué)記錄本五(6)班獲區(qū)三等，四(3)班獲區(qū)一等獎，一個學(xué)生市三等獎，網(wǎng)絡(luò)觀察日記區(qū)三等獎，新常規(guī)新設(shè)計《空氣占據(jù)空間嗎》區(qū)三等獎。鄭__老師指導(dǎo)的學(xué)生獲區(qū)實驗競賽一等獎，網(wǎng)絡(luò)觀察日志區(qū)三等獎，實驗微視頻市三等獎。鄭__老師指導(dǎo)的學(xué)生獲區(qū)科學(xué)記錄本評比三等獎。一直以來，本組成員不斷地學(xué)習(xí)別人的先進教學(xué)經(jīng)驗，不斷吸收先進的教改信息，積極撰寫論文、案例，以提高自己的教學(xué)、教研和業(yè)務(wù)水平及能力。戴__老師的課題《基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的實踐研究》區(qū)里立項，撰寫了論文《科學(xué)教學(xué)中如何開展學(xué)生的個體論證》。林__老師的課題《思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級科學(xué)教學(xué)中的實踐研究》區(qū)三等獎，執(zhí)筆《基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段課堂教學(xué)的實踐研究》立項，還撰寫了論文《為科學(xué)活動添探究味》。五、存在問題和今后努力方向本學(xué)期，朱濱生老師請病假，他的課由三位科學(xué)老師分擔(dān)，增加了很多課時量，但三位老師毫無怨言，說明我們科學(xué)組有很強的團隊精神。如果能增加一位科學(xué)老師，我們科學(xué)組的戰(zhàn)斗力將會更強。以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對工作的簡要總結(jié)，仍有很多不足之處，需繼續(xù)努力及改進。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位科學(xué)教師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會做得更好。