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幼兒園的健康教育工作計劃26篇-資料下載頁

2025-03-30 07:43本頁面
  

【正文】 薦(3)輔導(dǎo)老師訪談開設(shè)“陽光信箱”,對個別學生進行有針對性的輔導(dǎo)。對全校學生進行心理輔導(dǎo)知識講座。在家教指導(dǎo)活動中,舉行專題講座,讓心理健康教育走進千家萬戶,使家校教育形成合力,促進親子溝通,進一步提高學生的心理素質(zhì)。積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用午會、班會進行心理健康教育。四、具體工作結(jié)合我校實際,將主要通過以下途徑開展心理健康教育:1)以課堂為主渠道,將心理健康教育滲透在各學科教學中。2)每個班級每月開展一節(jié)心理健康課(或活動)。班主任根據(jù)本班的實際和心理健康課本(地方課程)進行心理健康教育3)開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。4)辦好“陽光信箱”,以便個別學生羞于啟齒,可以利用寫信的方式進行咨詢。5)以“點”帶“面”,利用學校廣播站、黑板報為宣傳陣地,對個別案例進行解析,對一些常識性的問題進行解答,讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。6)加強家校聯(lián)系,優(yōu)化家庭教育環(huán)境??傊?,重視學生心理健康教育,利用一切資源開展學生心理健康教育,促進全體學生的健康發(fā)展,在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長,促進校園的和諧發(fā)展,將是我校心理健康教育工作的終極目標。幼兒園的健康教育工作計劃(篇20)心理健康教育是提高師生心理素質(zhì)的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開展學校心理健康教育工作,貫徹黨的教育方針,堅持育人為本,根據(jù)我校師生生理、心理發(fā)展的特點和規(guī)律,運用心理健康教育的理論和方法,培養(yǎng)師生良好的心理素質(zhì),促進身心全面和諧發(fā)展。,也是一項極其嚴肅和謹慎的工作,它需要各種規(guī)章制度來加以規(guī)范和保持其健康發(fā)展。我園在現(xiàn)有條件下將開展以下工作。工作要點:一、積極推進心理健康教育工作:我園將繼續(xù)完善生理和心理、家園互動、師生緊密結(jié)合的多層次、多方位的心理健康教育體系,構(gòu)建維護心理健康的二級心理危機干預(yù)網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建維護師生心理健康的工作機制。營造有利于師生形成良好個性心理品質(zhì)的和諧氛圍,有效預(yù)防和緩解師生的心理壓力,提高我園師生的社會適應(yīng)能力和心理調(diào)適能力。二、以心理課堂教學為主渠道,充分開發(fā)師生心理潛能開展。針對幼兒年齡特點在大、中、小班各開設(shè)心理課程。老師之間平時應(yīng)互相聽課,互相學習,共同提高。以心理講座為輔助,為老師排除心理障礙。三、開展老師的心理輔導(dǎo)工作,對每一位來訪的老師做到真誠傾聽、詳細記錄、認真分析、助人自助、過程保密等要求。對于在學習和生活中出現(xiàn)的問題的幼兒希望老師給予直接的指導(dǎo)。利用多種渠道,宣傳心理健康知識。辦好家長學校,向家長們宣傳心理健康知識,使他們關(guān)注幼兒的心理健康問題。利用好宣傳欄對家長及教師宣傳心理健康常識,旨在普及心理健康科學教育,幫助她們掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。幼兒園的健康教育工作計劃(篇21)為進一步加強疫情防控期間學生心理健康教育工作的開展,我校秉承“預(yù)防為主,加強心理干預(yù)和疏導(dǎo),有針對性地做好人文關(guān)懷”的原則,全力做好疫情防控期間學生心理健康工作,為此,學校特制定《淇濱中學2022年疫情防控期間心理健康教育工作實施方案》,方案如下:一、積極落實教體局的要求圍繞外出和從外地返回的學生,建立針對性的心理服務(wù)制度,班主任進行摸底,各班級實行“一對一”的服務(wù),即各班主任通過微信、電話等途徑主動溝通,了解思想和心理狀態(tài),密切關(guān)注學生的心理發(fā)展變化,如果察覺學生心理出現(xiàn)高危癥狀,及時聯(lián)系學校心理健康輔導(dǎo)中心的工作人員,主動進行心理干預(yù),以確保學生心理健康。二、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,全面做好疫情防控工作。為了落實疫情防控的`工作要求,學校心理健康輔導(dǎo)中心利用各年級學生管理網(wǎng)絡(luò)平臺,發(fā)布權(quán)威消息,通知學生最新疫情防控的工作要求,告知學生疫情防控方法,宣傳如何在疫情期間保持良好情緒等科普知識,以確保學生在疫情特殊時期,保持良好的心態(tài)和健康的體魄。三、每周開展線上家長會,加強家校聯(lián)系班主任和任課教師充分利用電話,班級微信群,企業(yè)微信群,釘釘?shù)绕脚_加強與家長的溝通聯(lián)系,了解學生居家學習、生活情況,同時及時反饋給家長學生的學習情況。班主任或任課教師在實施線上教學的同時,密切關(guān)注學生的學習表現(xiàn),對平時學習表現(xiàn)浮動較大的學生,及時告知家長,了解其在家的表現(xiàn),并聯(lián)同家長根據(jù)學生的性格等特點采取有針對性的措施進行疏導(dǎo)。四、結(jié)合線上教學,班主任通過心理健康教育課的形式向?qū)W生和家長宣傳普及心理健康教育知識引導(dǎo)家長密切關(guān)注學生的心理健康問題,及時幫助學生緩解壓力,保持良好的心態(tài),引導(dǎo)學生要學會自我調(diào)節(jié)不良情緒,敬畏生命、熱愛生活。開通心理咨詢熱線,及時進行溝通和有效指導(dǎo)。五、豐富學生的日常生活,指導(dǎo)學生合理規(guī)劃時間。教師上午第三節(jié)課前和同學一起做眼保健操,課間休息時間跟學生“聊聊天”,讓學生放松心情,同時我們也建議家長適當進行健康有益的娛樂或親子活動等,豐富學習生活,勞逸結(jié)合,保持積極樂觀的心理狀態(tài)。六、針對離異家庭和留守兒童等特殊學生,建立精準幫扶機制做好“一對一”關(guān)心關(guān)愛幫扶工作,班主任和任課教師充分利用電話和微信與他們進行溝通交流,做他們知心的朋友,消除他們的孤獨感,增強他們的心理歸屬感。七、對于畢業(yè)班的學生,班主任、任課教師、心理健康輔導(dǎo)中心時刻關(guān)注學生心理狀況幫助學生及時消除升學考試壓力和焦慮情緒,積極進行疏導(dǎo)和引導(dǎo),讓學生樂觀地面對學習和生活中的困難,樹立正確的學習觀,積極的生活觀,創(chuàng)設(shè)有效、愉悅的學習和生活氛圍。八、擬定開學后學生心理健康指導(dǎo)方案。根據(jù)目前疫情的變化趨勢,學校心理健康輔導(dǎo)中心擬定了開學后學生心理健康指導(dǎo)方案,將通過心理健康講座、心理咨詢熱線、個別心理輔導(dǎo)等形式,開展心理輔導(dǎo)工作,減輕疫情對學生身心產(chǎn)生的不良影響,促進校園和諧穩(wěn)定。在這特殊階段,我們?nèi)=處煂⑷ψ龊脤W生生活和學習的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者,直到最后的勝利,一起擁抱春天的陽光,展望美好的明天,疫情終將過去,繁花必將如常。幼兒園的健康教育工作計劃(篇22)一、指導(dǎo)思想在上級教育思想的指導(dǎo)下,以“尊重學生,服務(wù)學生,發(fā)展學生”為指導(dǎo),以提高學生心理素質(zhì),完美人格為目標,做好學校的心理健康教育工作,尊重“一個教師能有多健康,就能把他(她)的學生帶得多健康?!钡睦砟?,對不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障,從而更好服務(wù)學生,促進全體學生心理健康發(fā)展。二、主要工作和措施(一)、繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務(wù)。繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務(wù)工作,每天開放心理咨詢室,做好學生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學生,堅持個案的跟蹤,及時與家庭聯(lián)系。(二)、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。本學年,邀請心理教育專家、行家到學校作專題講座;準備開六年級學生心理教育會議,結(jié)合青春健康教育、人際交往、學習壓力等內(nèi)容,積極為學生提供知識指導(dǎo)和幫助。(三)、認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進行保密,不得任意傳播,以免給學生帶來更多的心理壓力。(四)心理輔導(dǎo)員要認真學習心理健康教育的相關(guān)知識,在缺少專業(yè)書籍的情況下,主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實相關(guān)知識,為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎(chǔ)。同時,爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識,爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識。(五)加強同兄弟學校心理健康教育者的聯(lián)系。準備在第一學期,組織全體咨詢員到兄弟學校參觀學習,從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗,為搞好心理健康教育服務(wù)。三、值班要求:心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時間值班。(中午時間:12:30—14:00;下午時間:16:50—17:30)心理咨詢員輪流交替值班。當次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班。開放時間:中午———12:30—14:00;下午————16:50—17:30幼兒園的健康教育工作計劃(篇23)指導(dǎo)思想健康作為一個全球性的課題,廣受社會各界的廣泛關(guān)注。隨著人們生活水平的提高,對生活環(huán)境已越來越被人們所重視,提高環(huán)保意識和普及健康環(huán)境知識已成為當前教育的重點。幼兒是祖國的未來和希望,他們的環(huán)境意識和行為將影響他們的健康成長。幼兒園開展健康教育,旨在讓幼兒及家長了解空氣質(zhì)量對身體的重要性,從而養(yǎng)成注意室內(nèi)衛(wèi)生的好習慣。由于人類生命的絕大部分時間(部分報道為90%以上,至少在80%以上)在室內(nèi)度過,地球上不同尺度的環(huán)境最終主要通過室內(nèi)環(huán)境影響人類,因此,室內(nèi)空氣質(zhì)量問題已不容忽視!活動目標宣傳空氣質(zhì)量影響身體健康的知識;通過這次活動,讓小朋友家長了解空氣污染物對人的`健康威脅;促進幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認知能力等各方面的發(fā)展;消除或減輕影響健康的危險因素,預(yù)防疾病,促進健康和提高生活質(zhì)量?;顒訙蕚溥x定好活動開展的時間、提前邀請好要來參加活動的家長及孩子。場地的安排(選定幼兒園內(nèi)一塊空平地或草地,保障孩子安全)道具(音響2個、插線板、數(shù)碼相機),宣傳條幅(掛在幼兒園大門和圍墻上做宣傳,如“constant小醫(yī)生新年空氣考察活動”),小禮品、獎品(玩具、文具)宣傳畫冊(可愛圖片,吸引幼兒索要,這時家長出于安全防衛(wèi)和好奇的心理會看看)內(nèi)容及過程在幼兒園空地上舉辦活動?;顒娱_場,點出宣傳目的,讓小朋友了解什么是空氣污染,以及空氣質(zhì)量的相關(guān)問題。讓小朋友整齊的坐在一起,我們的主持人開始像他們生動的描述空氣污染物的危害,讓他們了解這方面的知識。然后再教他們?nèi)绾稳ペs走空氣污染物,保護身體不受侵害,健康成長。然后我們可與小朋友玩游戲:(1)吹氣球氣球要噴圖文(如:Logo、讓空氣看得見)。一個家長代表和自己的一個孩子建成一組,比賽吹氣球,每吹好一個constant氣球就會得到孩子的一個吻,100秒內(nèi)得到孩子吻最多的一組為獲勝方,獎勵小玩具一個。通過我們的小活動來增加孩子和父母之間的感情,讓他們留下美好的回憶。(2)水果蹲(把小朋友分為4組,各自扮演幾款產(chǎn)品喊到誰蹲時誰就蹲,蹲錯者將受懲罰(表演)。把以前游戲中的蘋果、香蕉、桔子改為指示燈、顯示器、檢測儀、甲醛儀。教師扮演空氣中“有害氣體”,當“有害氣體”喊到哪個亮,扮演我們產(chǎn)品的小朋友就蹲下來做向他鬼臉。違規(guī)者可以唱歌、跳舞、讀英文字母。讓產(chǎn)品和游戲相結(jié)合,效果較好。(3)傳花鼓讓小朋友在一起站成一個圈,一個人敲鼓,鼓響開始傳紅花,鼓停時花落誰手,就得表演,唱歌、跳舞都行。表演較好的有獎品。放松放松,不要所有活動都和產(chǎn)品靠邊,這樣不好。(4)種花草(紅豆杉),鍛煉他們的動手能力,告訴小朋友和家長紅豆杉的作用。選十個家庭,每個家庭一顆植物、一個花盆、工具若干、土為公用。學習種花流程,懂得愛護植物,保持空氣清新。種好后的花草可以自己抱回家,留作紀念。本活動是為了讓小朋友和家長對空氣質(zhì)量重要性的意識增強。(5)創(chuàng)意繪畫選擇任意自己喜歡的物體,畫一幅畫,可自由發(fā)揮,家長可口頭指導(dǎo),但不可以動手去畫。畫完后交予老師評委打分,作品將在幼兒園內(nèi)展出,每個參與者都有精美小禮品一份。注意事項監(jiān)護員若干,監(jiān)護幼兒安全。隨時監(jiān)控,要時刻小心意外的發(fā)生。記得用相機拍些活動時的照片,可放入網(wǎng)站內(nèi),作公司動態(tài)。禁止閑雜人進入場地,減少事故的發(fā)生。保持場地清潔,及時清掃。保證進出入秩序,不要凌亂,要大家開心且輕松。幼兒園的健康教育工作計劃(篇24)一、指導(dǎo)思想:認真貫徹落實中共中央關(guān)于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神,尊重學生的人格,遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學生成長過程的需要,在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務(wù),以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成小學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標,讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我,超越自我。二、工作目標:加強心理小輔導(dǎo)員的管理,利用“心理減壓站”社團,使我校的心輔工作上一個臺階。在學校網(wǎng)站開設(shè)版塊,提供心輔的空中平臺,對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,給予科學有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強自我教育能力。同時接受學生家長的咨詢。加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。加強師資培訓(xùn),積極參加上級部門舉辦的各類培訓(xùn)班,提高教師的心輔水平。繼續(xù)開設(shè)好心理輔導(dǎo)活動課,讓心理輔導(dǎo)促進未成年人思想品德教育。開設(shè)團體輔導(dǎo)觀摩課,加強研究,提高實效。撰寫個案、論文,注重資料的積累。三、具體工作:隊伍:建立以校長為核心,以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,和全校的教師(特別是班主任)組成強大的師資隊伍。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn),并獲取了相關(guān)證書。本學期我校將加大教師的培訓(xùn)面,積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班,提高師資水平。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座,爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階。團輔:在前幾年我校開設(shè)團體心理輔導(dǎo)活動課的基礎(chǔ)上,今年的3年級開設(shè)此課,每周每班開設(shè)一節(jié),期末上交教案。組織校內(nèi)的研究課,并組織參加片里的觀摩課。經(jīng)常吸收反饋,提高心理輔導(dǎo)活動課的實效性。個輔:繼續(xù)建立對學生個別心理輔導(dǎo)的接待制度,在每周一到周五中午的11:50――12:50為個別心理輔導(dǎo)開放時間。作好情況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進行心理輔導(dǎo)的交流與分析,不斷提高業(yè)務(wù)水平。宣傳:今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度,增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話課時間開設(shè)“你心我知”的專題廣播,到時將播送學生學習上、生活上、人際交往等方面的心理問題,案例分析等。第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會結(jié)合,利用工會的板報進行這方面的宣傳。利用家長會和家長學校對家長進行有關(guān)方面的宣傳。第三塊是通過學校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方面的信息,接受學生、家長等的咨詢。常規(guī):班主任作好每學期1位學生的個案分析,撰寫心理健康教學論文,每學期至少一篇,期末上交。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關(guān)論文比賽。注重資料的積累,在校學生進行心理素質(zhì)測驗,建立心理健康檔案。四、各月行事:
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