幼兒園元旦活動策劃方案(集合3篇)-資料下載頁
2025-03-30 07:41本頁面
【正文】 問：誰知道元旦是幾個(gè)月幾天？代表什么？（新年的到來是一年的第一天）老師問：孩子們，你們知道元旦是怎么來的嗎？提示：元旦是1月1日，元是開始和第一個(gè)意思；一旦是早晨和一天。元旦是一年的開始和第一天。農(nóng)歷正月為元，初一為元。二、介紹各種迎接新年的方式，引導(dǎo)孩子說出自己慶祝元旦引導(dǎo)孩子交流過去過年的方式。（放煙花，吃餃子等。了解全國各地的人們是新年的不同方式，展示各種卡片或背景圖片（如果條件允許，可以制作成課件），引導(dǎo)孩子們了解人們?yōu)樾履曜龅母鞣N準(zhǔn)備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸饅頭、包餃子、放煙花、送新年卡片等。引導(dǎo)孩子們交流過去新年的方法，然后引導(dǎo)孩子們說他們今年想如何迎接新年的到來？提示：老師向孩子們表達(dá)他們迎接新年的想法，然后讓孩子們表達(dá)他們的想法。例如，新年快到了。我最想在孩子們的窗戶上剪一些窗花，給我的父母寄一張我自己的賀卡。播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。三、引導(dǎo)孩子談?wù)撔履甑南敕ê驮竿蠋熣故玖撕⒆觽兊恼掌?，討論了照片中的角色在做什么，讓孩子們覺得他們比以前長大了，比以前更有能力，知道新年過后，又長大了一歲。引導(dǎo)孩子說說新年想做什么。四、延伸活動：引導(dǎo)孩子收集全國慶祝2020年元旦或相關(guān)元旦的資料，做成元旦專題，讓孩子對元旦有更深入的了解。
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