幼兒園冬季系列活動方案(通用10篇)-資料下載頁
2025-03-30 07:24本頁面
【正文】 、宣布運動會開幕護旗手入場、播放《運動員進行曲》運動員入場。全園師生唱國歌。運動員(幼兒)代表講話。家長代表講話。園長致詞，宣布運動會開幕。幼兒體操表演(大二班)(九)注意事項：遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。各班級教師管理好本班幼兒，注意安全，不在賽場內(nèi)自由走動或奔跑。講清潔，保持比賽場地衛(wèi)生，愛護公共設(shè)施，做文明人。幼兒園冬季系列活動方案篇9設(shè)計意圖：寒冷的冬天已經(jīng)來到，隨著天氣越來越冷河面上也開始結(jié)冰了，在結(jié)冰的河面上嬉戲會讓孩子們玩的不亦樂乎，但是殊不知樂趣后面卻藏著無情的殺機，每年的冬天造成的安全事故都讓人痛心，在雪地上和結(jié)冰的路面上摔傷的事故也屢見不鮮。因此，為了讓孩子們了解看似解釋的冰面所潛在的危險，掌握自救的基本知識，特設(shè)計了本次安全教育活動。活動目標(biāo)：知道在雪地上、冰面上要慢行，不去結(jié)冰的河面上、湖面上玩耍。遇到危險是不慌亂，能用正確的方法自救、求救?；顒訙?zhǔn)備：多媒體教學(xué)資源：(1)《可怕的冰窟窿》錄音和圖片。(2)被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片。幼兒用書第3840頁?；顒舆^程：演示小實驗，讓幼兒認(rèn)識的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危險。(1)演示實驗“易碎的冰面”：教師事先凍好一盆水，讓幼兒觀察冰面，用手或其他物品按壓或擊打冰面，讓幼兒觀察冰面破裂的過程，(有條件的可帶領(lǐng)幼兒直接到結(jié)冰的小水池邊做本次試驗)。(2)引導(dǎo)幼兒討論：如果到結(jié)冰的河面和湖面上玩耍會有什么樣的危險?(3)教師小結(jié)：結(jié)冰的水面看上去光滑結(jié)實，其實非常容易破裂。如果在結(jié)冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危險。教師講述故事：《可怕的冰窟窿》，引導(dǎo)幼兒了解自救、求救的方法。(1)教師首先要完整的講述一邊故事。(2)組織幼兒討論：故事中的牛牛為什么會掉進冰窟窿?他是怎么得救的?冰面裂開后，豆豆是怎么做的?(3)教師小結(jié)：當(dāng)湖面、河面結(jié)冰時，小朋友們要記住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，發(fā)現(xiàn)冰面出現(xiàn)裂痕，要立即臥倒，匍匐(爬著)前進或慢慢朝岸邊滾動，同時要大聲呼喊，爭取在最短的時間內(nèi)得到救援。出示多媒體教學(xué)資源：被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。提問：冬天經(jīng)常會下雪，路面會結(jié)冰，在這樣的路面上怎樣走才是安全的?教師小結(jié)：在雪地或結(jié)冰的路面上行走要盡量穿防滑的鞋子。小心慢走，不追逐打鬧。過馬路更要緊拉大人的手，小心通過，防止摔傷，避免危險。教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第3840頁《冬天路滑怎么走》，討論并完成操作?；顒臃此迹汉涞亩炖餄嵃谉o暇的“雪花”和晶瑩剔透得“冰”都會給孩子們帶來不一樣的樂趣，孩子們對于大自然饋贈的這些禮物有時候玩的會忘乎所以，常常忘記了危險，通過本次活動孩子們了解了看似解釋的冰面所潛在的危險，教育了孩子不到結(jié)冰的河面、湖面上玩耍、嬉戲，同時學(xué)會了一些自救的的方法，增強了孩子們的安全知識。幼兒園冬季系列活動方案篇10活動目標(biāo)：嘗試用曲直、長短、粗細不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹，探索樹枝由粗變細的表現(xiàn)方法。通過對比觀察，了解樹干和樹枝的不同特征。感受大樹在深冬的變化，并愿意用畫筆表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會落光。幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。冬天里的樹的圖片多幅。小號水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙?；顒舆^程：引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗。(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。(1)教師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?教師引導(dǎo)幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。(1)教師：現(xiàn)在我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?(2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢? (引導(dǎo)幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)(3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細的樹枝呢?要點提示：①在探索樹枝由粗變細的表現(xiàn)方法時，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。②畫大樹時一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長的方向進行繪畫。幼兒繪畫。教師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?欣賞幼兒作品。教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?活動延伸：①帶領(lǐng)幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進行寫生活動，感受大樹的豐富造型。②帶領(lǐng)幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。區(qū)角活動：①美術(shù)區(qū)：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進行拼貼，造出樹的剪影效果。②科學(xué)區(qū)：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進行分類。 (如落葉樹、常青樹)
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