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防震減災主題教育活動方案范文通用12篇-資料下載頁

2025-03-30 07:21本頁面
  

【正文】 ,必要時應當在室外上課。家庭如何避震?地震預警時間短暫,室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實性,而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間,往往是人們得以幸存的相對安全地點,可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是:炕沿下、堅固家具附近。內(nèi)墻墻根、墻角。廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。(1)抓緊時間緊急避險。如果感覺晃動很輕,說明震源比較遠,只需躲在堅實的家具底下就可以。大地震從開始到振動過程結(jié)束,時間不過十幾秒到幾十秒,因此抓緊時間進行避震最為關(guān)鍵,不要耽誤時間。(2)選擇合適避震空間。室內(nèi)較安全的避震空間有:承重墻墻根、墻角。有水管和暖氣管道等處。屋內(nèi)最不利避震的場所是:。吊頂、吊燈下。周圍無支撐的地板上。玻璃(包括鏡子)和大窗戶旁。(3)做好自我保護。首先要鎮(zhèn)靜,選擇好躲避處后應蹲下或坐下,臉朝下,額頭枕在兩臂上?;蜃プ∽劳鹊壬磉吚喂痰奈矬w,以免震時摔倒或因身體失控移位而受傷。保護頭頸部,低頭,用手護住頭部或后頸。保護眼睛,低頭、閉眼,以防異物傷害。保護口、鼻,有可能時,可用濕毛巾捂住口、鼻,以防灰土、毒氣。防震減災主題教育活動方案(篇12)5—9月,是雷雨天氣集中的季節(jié),為了提升兒童青少年對雷電、暴雨等氣象自然災害的認識以及應對自然災害的能力,班級開展了三場“知識守護生命”防災減災宣傳教育主題班會,希望將有關(guān)防雷電、暴雨等災害的知識帶進課堂、走近小學生?;顒幽繕耍和ㄟ^活動使學生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災害之間的關(guān)聯(lián)性。活動準備:收集有關(guān)地震的相關(guān)材料。排練節(jié)目。課件制作等?;顒舆^程:一、宣布活動內(nèi)容同學們,這次日本大地震,給日本人民帶來巨大的傷痛及損失,誰能來說一說你了解到地震的哪些知識?(學生回答)同學們了解還真不少,這次活動我們一起來了解地震是怎么產(chǎn)生的,遇到地震應該如何預防傷害。二、活動過程各小隊相互交流,了解地震的成因。播放地震成因影片。學生出示搜集到的有關(guān)地震知識。學生1:地震是指巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂,地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來,從而引起一定范圍內(nèi)地面震動的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)。在地殼中有斷層,而且斷層又具有一定活動性的地帶,地震最容易發(fā)生。世界上有兩大地震帶:環(huán)太平洋地震帶和地中海—喜馬拉雅山地震帶。學生2:地震的大小通常用里氏震級來表示。地震釋放出來的能量越大,震級越高。震級每增加1級,能量約增加30倍。通常,人無感覺,成為微震。5級以上地震,會造成不同程度的破壞,成為破壞性地震。學生3:地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災害。我國是世界上地震災害最嚴重的國家之一,全國大部分省區(qū)都發(fā)生過6級以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7。8級大地震,使這個百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn),傾刻成為一片廢墟。這是20世紀全球破壞性最大的一次地震災害。學生4:我國川、滇、黔接壤地帶,該地帶現(xiàn)代地殼活動強烈,地震瀕發(fā),震級高。由于地殼活動強烈,山體中斷裂發(fā)育,巖石破碎,風化嚴重,加上干濕季節(jié)分明,暴雨集中。促使滑坡、泥石流災害突發(fā)。這次日本發(fā)生了9。0級的地震,震后到目前為止,還發(fā)生了五次6級以上的余震,以唐山大地震的破壞性更大。初步了解各種地質(zhì)災害的關(guān)聯(lián)性。各種地質(zhì)災害既具有各自形成、發(fā)展、致災的規(guī)律,各災害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關(guān)聯(lián)性。一個地域內(nèi)的地質(zhì)災害可能有若干種,它們在成因上是有關(guān)聯(lián)的。例如,在一次災害發(fā)生過程中,往往有一種原發(fā)性的主災誘發(fā)其他災害,例如,地震因毀壞生產(chǎn)和生活設(shè)施而成災,同時造成地裂,并引發(fā)火災,又由于人員傷亡和醫(yī)療設(shè)施的破壞,可能會引起疫病曼延等。人類活動及其對自然環(huán)境施加的影響,可以間接或直接誘發(fā)地質(zhì)災害。例如,人類對植被的破壞,使地表徑流的水量和速度加大,是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規(guī)模的工程活動,造成滑坡等災害的事件時有發(fā)生。地質(zhì)災害的防御當今世界,由于人口快速增長和經(jīng)濟密集發(fā)展,加之人類對自然環(huán)境的破壞日益嚴重,地質(zhì)災害發(fā)生的頻度和成災的強度不斷提高。這已引起了世界各國政府和人民的廣泛關(guān)注。學生5:加強地質(zhì)災害的科學研究,建立災情監(jiān)測預報系統(tǒng)。學生6:加強地質(zhì)災害的管理,建立健全減災工作的政策法規(guī)體系。學生7:實施一些預防措施。例如,提高建筑物的抗震強度。實施護坡工程,防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外,還可進行植樹造林等綜合治理措施,如通過恢復地表植被,改善生態(tài)環(huán)境,治理水土流失,以減少泥石流或滑坡的發(fā)生頻率和強度。學生8:積極開展防災、減災的宣傳教育,提高公眾的環(huán)保意識和減災意識,能夠更有效地開展和做好防災、減災工作。地震防護演習。三、班會小結(jié)。
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