20xx高中美術(shù)教師個人工作參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-03-30 06:52本頁面
【正文】 環(huán)境中自然輕松地增長了知識，培養(yǎng)了他們的才能。“興趣是最好的老師”，假如學(xué)生沒有興趣，被動的學(xué)習(xí)，直截了當(dāng)妨礙教學(xué)效果，那反之學(xué)生假設(shè)有了學(xué)習(xí)興趣，也就有了表現(xiàn)的欲望與沖動，教學(xué)就輕松多了。
又如在上《線的情感》的時候，我讓學(xué)生用線來描繪一樣事物，隨意什么的事務(wù)都能夠，我尊重他們的個性，讓他們能夠按客觀去描繪，也可按主觀認(rèn)識去表現(xiàn)，既能夠用寫實(shí)地手法，也能夠夸大、變形，畫完了還能夠在旁邊寫—下本人的見解。實(shí)踐證明，如此有利于發(fā)揮想象力與制造力，他們都能制造出風(fēng)格各異的畫面，令人耳目一新。另外老師要用開展地目光看特學(xué)生，會給他們的學(xué)生時代留下美妙的回憶。由于學(xué)生個性的差異，在知識的理解與表現(xiàn)中會參差不齊，為了挖掘每一個學(xué)生潛在的才能，我因材施教，依照學(xué)生個性及外型特點(diǎn)的不同，分別進(jìn)展鼓舞和引導(dǎo)，使每—個學(xué)生都得到個性的張揚(yáng)。
在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的過程中，我降低標(biāo)準(zhǔn)，不用成人的目光對待學(xué)生門的作品，也不用“畫得像不像”作為衡量的唯—標(biāo)準(zhǔn)，大大的鼓舞了我的學(xué)生，使他們對學(xué)習(xí)美術(shù)充滿了興趣。大名鼎鼎的沃爾特邊斯尼小時的經(jīng)歷就值得我們借鑒。他上小學(xué)時，曾把花朵畫成人臉，葉子畫成手，這奇妙的夢想非但沒有得到贊揚(yáng)，反而得到的是老師的—頓毒打，慶幸的是這并末讓小畫家夭折。今天，如此的事將不再發(fā)生。作為老師，特別是從事充滿色彩的藝術(shù)教學(xué)的老師，千萬不要吝備用最美妙的語言鼓舞你的學(xué)生，如：“你畫的真棒!”你的畫色彩搭配的真美麗!“”你比老師畫的好“……學(xué)生們會因而得到鼓舞，更會為每一個學(xué)生留下成功的時機(jī)和希望，對小孩們的—生都會帶來不可估量的妨礙。
作完這些考慮，我并未覺得輕松，反而覺得些許的沉重，中學(xué)藝術(shù)改革中的美術(shù)老師們還將面臨更多的考驗(yàn)，接受更多的挑戰(zhàn)。作為一名新課程理念下的中學(xué)美術(shù)老師，我會努力努力，再努力，盡本人所能為新課程改革添磚加瓦。
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