20xx逆境出人才作文精選-資料下載頁
2025-03-30 06:39本頁面
【正文】 人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動了鄰居文不識，在大家的協(xié)助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。1范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學(xué)感動了寺院長老，長老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹仍然堅持儉樸的生活適應(yīng)，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪本人的意志。通過刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家。1車胤，字武子，晉代南平（今湖北省公安市）人，從小家里一貧如洗，但讀書卻特別用功，車胤囊螢照讀的故事，在歷史上被傳為美談，鼓舞著后世一代又一代的讀書人。囊螢照讀到底是如何回事呢？從我們要給大家講的這個有趣的故事，你一定會明白。1在逆境中能有一顆堅決不移的心，就會獲得最終的成功。明代大學(xué)士宋濂，幼時家貧如洗，無錢買書，他就借書讀，每次讀書都要做下筆記。寒冬臘月，墨硯被動的冰冷，手指更是難以屈伸，但他仍舊堅持。為尋師求學(xué)，他不惜跑百里遠(yuǎn)的路，不畏酷寒，“負(fù)筐曳履，行深山巨谷中”，以致回到家里，四肢凍得生硬而不能動了。通過艱苦努力，終于成為一代大學(xué)士。他的成才，可謂是逆境中的堅持給他帶來的。宋朝的仲永，5歲就能指物作，被成為“神童”，但他長大后卻“泯然眾人矣”，其緣故就在于他在贊揚中不記得了本人要前進(jìn)的方向。沒有了逆境的鞭策，而看不清成才的時機。2少時苦難磨礪性情，可抑濁揚清成大業(yè)。南非前總統(tǒng)曼德拉，年輕時因反對種族隔離制度被捕人獄，白人統(tǒng)治者把他關(guān)在荒涼的小島上整整27年，3名看守總是尋找借口欺侮他。1991年曼德拉出獄并中選南非總統(tǒng)，當(dāng)年在監(jiān)獄看管他的3名看守也應(yīng)邀參加他的就職典禮，曼德拉還尊敬地向他們致敬。如此博大的胸襟讓所有到場的各國政要和貴賓肅然起敬。后來，曼德拉解釋說，他年輕時性子特別急，脾氣暴躁，正是漫長牢獄歲月的凄慘遭遇給了他考慮的時間，讓他學(xué)會了操縱本人的情緒，學(xué)會了如何處理本人的痛苦。磨練使他清醒，使他克服了個性的弱點，也成就了他最后的輝煌。2明朝宰相張居正，從小聰明過人，13歲參加鄉(xiāng)試的試卷令考官拍案叫絕，時任湖廣巡撫的顧玉麟?yún)s建議讓張居正落第。他解釋說：“居正年少好學(xué)，吾觀其文才志向，是個將相之才，如過早讓他興隆，易叫他自滿，斷送了他的上進(jìn)心。假設(shè)讓他落第，雖那么遲了三年，但能夠使他看到本人的缺乏而更加清醒，促其發(fā)奮圖強。”這位巡撫的遠(yuǎn)見確實令人折服。后來張居正果然成為中興明朝的出色政治家，他在險峻的環(huán)境中堅持革新政治，有一種不達(dá)目的不罷休的堅韌精神，這不能不說與他青年“落第”的逆境有關(guān)。2托爾斯泰讀大學(xué)文科時，曾接連兩個學(xué)年考試不及格，無法畢業(yè)，只好退學(xué)回家。面對如此的打擊，托爾斯泰沒有因而消沉，而是堅決、執(zhí)著地追求人生真理，通過不懈的努力，終于有名著《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》的征詢世。試想，假設(shè)他當(dāng)初自暴自棄，那么世界文壇可能就會少了一顆巨星。2北京造紙廠青工——劉京生，因公致殘，失去雙臂，一個活蹦亂跳的小伙子瞬間變成了一個殘廢人，他苦惱過，但是他并沒有頹唐；而是重新奮起，刻苦自學(xué)，成為一個青年書法家。2張三和李四是一墻之隔的鄰居，兩家的庭院里各種著一棵棗樹。棗樹是同一年栽種的，且移自同一座棗樹園。但驚奇的是，張三的棗樹年年枝繁葉茂，碩果累累；而李四的那棵棗樹結(jié)的棗子卻總是寥寥可數(shù)。難道張三家的庭院比李四家的庭院土地肥沃、陽光充足？非也！禁不住李四的再三懇求，張三向李四道出了棗樹成材的秘訣。張三說，他的秘訣是用力對棗樹敲三竿，越是抽打棗樹，來年結(jié)的棗子就越多。細(xì)心觀察你會覺察，被敲打過的斷枝處，一定會長出新枝，這便是棗樹結(jié)果的關(guān)鍵所在，越是敲打越是果實累累，這就叫逆境中成材。2世界著名作曲家舒伯特，出生于奧地利的貧寒老師家庭，由于父親收入微薄，吃不上飯是經(jīng)常的事。一天晚上，他路過一家酒店，下認(rèn)識走了進(jìn)去，期望能碰上熟人借錢買點吃的，等了半天也沒有。這時他覺察地上有張舊報紙，撿起來一看，有幾首新歌，因而突發(fā)奇想，譜下了《搖籃曲》，老總出于憐憫和欣賞，端上了土豆燒牛肉。誰能想到這首窘境中誕生的《搖籃曲》在舒伯特去世后竟成了家喻戶曉的世界名曲。2國力學(xué)、橋梁專家李國杰教授，在“文革”期間身居“隔離室”，經(jīng)常受審訊，在這惡劣的環(huán)境里，他頂住各方面的壓力，寫出了10萬字的專著《桁梁改變理論——梁橋的改變、穩(wěn)定和振動》，填補了一項世界橋梁建筑學(xué)上的空白。2蘇軾。（略）
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