20xx高三政治教學(xué)工作參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-03-30 06:29本頁面
【正文】 屆學(xué)生比擬聰明，訓(xùn)練他們的層次水平不能太低，也確實是說應(yīng)該通過習(xí)題的方式來催促檢查他們，這種辦法在后期的復(fù)習(xí)過程中也得到了驗證。我想，假如能夠更早的發(fā)覺這一學(xué)情，那么他們的根底知識會掌握得更扎實，更靈敏。
熱點復(fù)習(xí)有誤區(qū)
xxxx年試卷中所考察到的熱點咨詢題，我們在復(fù)習(xí)中都留意到了，如和諧社會、科學(xué)開展觀、三農(nóng)咨詢題、建立社會主義新農(nóng)村、社會公平、航天精神、外貿(mào)、雪災(zāi)、民族區(qū)域自治制度等，都作為重要“熱點”給學(xué)生反復(fù)講解和練習(xí)。但學(xué)生考完后都反映試題似曾相識，沒有沒見過的標題，但也沒有真正見過的標題。時政材料都是熟悉的，但提咨詢的角度卻不同。這一方面說明我們注重了熱點咨詢題，另一方面也說明我們的復(fù)習(xí)還不到位，特別是我們對熱點咨詢題的研究角度還比擬狹窄、單一。有的熱點咨詢題復(fù)習(xí)的角度太多，就顯得非常粗。我感受，在熱點咨詢題的復(fù)習(xí)中要著重培養(yǎng)學(xué)生的審題才能和答題才能，另外還需要老師多對熱點咨詢題進展多角度的分析，如此才能以不變應(yīng)萬變。
對學(xué)生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度
老師的非常多辦法是好的，但是為什么沒有一個令人滿意的結(jié)果，緣故就在于有貫徹卻沒有落實。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況，對知識歸納整理的效果檢查方面，老師和學(xué)生缺乏較確實態(tài)度，沒有緊跟的認識，因而學(xué)生也就和老師打起了“太極”，得過且過，致使后進生越落越遠，班級兩極分化的現(xiàn)象嚴峻，最終也制約了班級整體成績的提高。
總結(jié)反思是為了今后更好的開展，兩年的高三是非常鍛煉人的，由于有壓力才會有前進的動力，由于有鼓舞因而就有了一直向前的干勁和沖勁。在教學(xué)的道路上我需要做的和學(xué)習(xí)的東西還有非常多，但是高三的教學(xué)絕對是一個讓老師快速成長和進步的好舞臺，前提是你要做好你本人，只有如此你的明天才會更美妙。
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