20xx詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)人作文-資料下載頁(yè)
2025-03-30 06:22本頁(yè)面
【正文】 我看著路邊昏黃的燈光而暗自焦急。當(dāng)車(chē)一停，我便三步并作兩步?jīng)_出車(chē)門(mén)，迅速站到站牌下。我四處張望，正在焦急地等待。這時(shí)，一輛摩托車(chē)內(nèi)一個(gè)熟悉的身影慢慢向我靠近，暗淡的燈光照射在那件有點(diǎn)脫漆的雨衣上。不知如何的，我的心微微顫抖了一下，我的視線也慢慢地模糊起來(lái)。我急迫地迎了上去，一邊喊了一聲“爸爸”，一邊接過(guò)那遞過(guò)來(lái)的雨衣。爸爸回應(yīng)了一聲，但聲音十分嘶啞，像是被雨水刺痛了似的。我忽然想起，這幾天他正感冒、發(fā)燒，現(xiàn)在還迎著風(fēng)雨開(kāi)著摩托車(chē)來(lái)接我。我那不可抑制的淚水頓時(shí)奪眶而出，喉嚨一陣嗚咽，“爸爸，你……”沒(méi)等我說(shuō)完，爸爸便回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“把雨衣穿好，小心被雨淋了?！蔽业谋亲右魂囁岢?，但內(nèi)心卻十分的平和，我感到本人的心靈一下子被什么充滿。兩個(gè)身影慢慢隱在了黑暗之中，但那是人世間一道最漂亮的風(fēng)景。假設(shè)有人征詢我，最漂亮的風(fēng)景在哪里？我就會(huì)毫不猶豫地答復(fù)——在生活中，在充滿愛(ài)與平和的地點(diǎn)。 ★點(diǎn)評(píng)修正后的文章重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。作者有重點(diǎn)地選擇了三幅畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)生活中的美：第一幅畫(huà)面是校園撐傘圖，表現(xiàn)同學(xué)之間的關(guān)懷友愛(ài)；第二幅畫(huà)面是交警指揮圖，表現(xiàn)交警的忘我工作精神；第三幅畫(huà)面是雨中接送圖，表現(xiàn)父親對(duì)女兒的深切關(guān)愛(ài)。三幅畫(huà)面交相輝映，從不同角度、不同側(cè)面反映生活中的美，讓人得到美的陶冶與啟迪。同時(shí)，作者增加了富有感情的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，詳細(xì)感人。特別是父親接送的場(chǎng)景更是詳細(xì)描寫(xiě)，催人淚下。同時(shí)，在語(yǔ)言方面，作者也進(jìn)展了精心的修正和錘煉，使得文章更富有表現(xiàn)力和感染力。 ★啟示詳寫(xiě)和略寫(xiě)是兩種互為補(bǔ)充的表達(dá)方法。詳寫(xiě)反映事物的深度，略寫(xiě)反映事物的廣度。同學(xué)們，在處理詳略的征詢題上，容易犯兩種缺點(diǎn)：一是掌握的材料多，就多寫(xiě)、濫寫(xiě)；掌握的材料少，就少寫(xiě)，或不寫(xiě)。二是愛(ài)好的、熟悉的就多寫(xiě)，反之那么少寫(xiě)，或不寫(xiě)。譬如不管與表現(xiàn)中心意思是否有關(guān)，總要有幾句景物描寫(xiě)，有時(shí)甚至一寫(xiě)一大段，這些都應(yīng)在寫(xiě)作中引起我們的留意。 ★寫(xiě)作訓(xùn)練以“那段____的日子”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：請(qǐng)從“平和”“自由”“孤單”“煩心”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把標(biāo)題補(bǔ)充完好，文章不要少于600字?！窘馕黾皩?xiě)作要點(diǎn)】從內(nèi)容上看，今年的題貼近學(xué)生生活實(shí)際，選材的內(nèi)容十分廣泛，又有限制。這道半命題作文沒(méi)有提供任何提示語(yǔ)，要求補(bǔ)題的詞語(yǔ)是命題者提供的 “平和”“自由”“孤單”“煩心”四個(gè)詞語(yǔ)，要求考生從中任意選擇一個(gè)，把標(biāo)題補(bǔ)充完好。標(biāo)題所給出的詞語(yǔ)“日子”，簡(jiǎn)約易明白，審題的難度不大，但假設(shè)考生脫離本身生活選材，難免內(nèi)容空洞，缺乏真情實(shí)感。標(biāo)題的核心詞“日子”，決定了選材的內(nèi)容要注重日常學(xué)習(xí)成長(zhǎng)生活中的細(xì)節(jié)，要有考生本人的情感體驗(yàn)，要寫(xiě)
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