20xx高中班級工作小結(jié)2篇通用-資料下載頁
2025-03-30 06:12本頁面
【正文】 業(yè)治理、檢查監(jiān)視等詳細(xì)細(xì)節(jié)上做的不夠。
三、改良措施：
用優(yōu)秀學(xué)子的范例、成功人士的感受來鼓舞、激發(fā)學(xué)生，激活學(xué)生志存高遠(yuǎn)、力爭上游、全力以赴、傾情投入的學(xué)習(xí)動(dòng)因，強(qiáng)化責(zé)任認(rèn)識，誘發(fā)緊迫感，構(gòu)成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。
花大力氣指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。特別是手把手的引導(dǎo)學(xué)生探索一套合適本人高效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生比擬輕松愉悅的學(xué)習(xí)，并使其獲得不斷進(jìn)步的成就感。
對那些有混日子嫌疑的學(xué)生要做深化細(xì)致的思想工作，曉之以理、動(dòng)之以情、誘之以利、循循善誘，逐步轉(zhuǎn)化，讓他們喜愛學(xué)習(xí)并集中精力投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。
自主治理的終極目的是人人都嚴(yán)于自律、自覺約束，而且將其變?yōu)楸救俗杂X的行為適應(yīng)。人人都是治理者，逐步淡化學(xué)生干部的治理職能，讓優(yōu)秀成為適應(yīng)。
加強(qiáng)班科聯(lián)絡(luò)，發(fā)揮班主任在班級實(shí)體中的核心作用，做科任教師課堂教學(xué)的組織者，做科任教師與學(xué)生有效溝通的橋梁和紐帶。同時(shí)發(fā)揮科任教師班級治理的輔助作用，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
采納多種方式加強(qiáng)與學(xué)生家長的有效溝通，家校聯(lián)手，為小孩規(guī)劃美妙的將來。
分層治理，細(xì)化要求。對不同類型的學(xué)生施行不同的治理和引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方案，使每個(gè)同學(xué)都嚴(yán)于律己，為高效學(xué)習(xí)打下良好的根底。
班主任勤于檢查、抽查學(xué)生各科的作業(yè)完成情況，并在一定的條件下監(jiān)視。
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