20xx社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參考計(jì)劃范文-資料下載頁(yè)
2025-03-30 06:03本頁(yè)面
【正文】 原則上要求學(xué)生自發(fā)組織，可以社團(tuán)，班級(jí)等為單位進(jìn)展組隊(duì)，也可以跨系跨年級(jí)組隊(duì)，為了保質(zhì)保量完成暑期社會(huì)實(shí)踐的申報(bào)工程，規(guī)定每個(gè)學(xué)生只能參加1個(gè)工程的申報(bào)，推薦3至10名學(xué)生組成工程組(每個(gè)申報(bào)工程組至少3名學(xué)生組成)，并邀請(qǐng)1位指導(dǎo)老師?！ ?duì)社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)及實(shí)踐課題和實(shí)踐工程材料，不作詳細(xì)明細(xì)要求，但務(wù)必對(duì)課題材料嚴(yán)格審批，以確保合適學(xué)生和申報(bào)工程的合法性。學(xué)生可深化到社會(huì)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、街道居委、政府部門(mén)等進(jìn)展社會(huì)調(diào)查等各項(xiàng)實(shí)踐工作。強(qiáng)調(diào)結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)開(kāi)展多種方式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中要留意平安，恪守國(guó)家法紀(jì)法規(guī)?！ 』顒?dòng)課題由各申報(bào)工程組自由選取，假設(shè)需進(jìn)入相關(guān)企業(yè)亦由學(xué)生自行聯(lián)絡(luò)，選題范圍不限，材料不限，各參賽隊(duì)針對(duì)某一課題制定活動(dòng)打算，聯(lián)絡(luò)相關(guān)企業(yè)?！ ×?dòng)申報(bào) 工程申報(bào)從5月8日開(kāi)場(chǎng)，申報(bào)截止至5月15日。按時(shí)遞交工程打算書(shū)的工程組，在組委會(huì)備案，待評(píng)審委員會(huì)審批后，依照審批情況，將所有申報(bào)工程分成Ⅰ類工程和Ⅱ類工程(Ⅰ類工程為學(xué)院專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持工程，Ⅱ類工程為學(xué)生自籌經(jīng)費(fèi)工程)。 通過(guò)評(píng)審委員會(huì)審批透過(guò)的工程組，可以進(jìn)入工程活動(dòng)的開(kāi)展?！ ∑?、總結(jié)評(píng)優(yōu) 開(kāi)學(xué)后，9月中下旬各申報(bào)工程負(fù)責(zé)人將實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告統(tǒng)一在規(guī)定時(shí)間上交團(tuán)委實(shí)踐部，由實(shí)踐部聚集后上交組委會(huì)。組委會(huì)將組織開(kāi)展各種成果展示的活動(dòng)?！ 〗M委會(huì)將針對(duì)各個(gè)申報(bào)工程成果進(jìn)展評(píng)審，評(píng)審合格者可以獲得一個(gè)學(xué)分(代替學(xué)術(shù)講座兩個(gè)學(xué)分中的一個(gè)學(xué)分!)(假如學(xué)生參與兩次暑期社會(huì)實(shí)踐同時(shí)都透過(guò)了工程評(píng)審，則獲得兩個(gè)學(xué)分的學(xué)術(shù)講座分，學(xué)生可以不參加學(xué)校的講座和不寫(xiě)講座報(bào)告)。(此項(xiàng)解釋權(quán)歸教務(wù)所有!) 所有參加暑期活動(dòng)的工程都務(wù)必由工程組成員共同完成，假如在工程施行過(guò)程中存在杜撰成果、抄襲、欺騙等行為的，學(xué)院將取消其獲取學(xué)分的資歷并給予相應(yīng)的處分。由學(xué)院專項(xiàng)資金支持的工程，如存在以上行為或其它嚴(yán)峻違背《xxxx學(xué)院學(xué)生社會(huì)實(shí)踐贊助協(xié)議書(shū)》的行為，將追回資金，并給予相應(yīng)懲處?！ ≡u(píng)審合格的工程同時(shí)分?jǐn)?shù)排行在前30%的可以申報(bào)評(píng)審優(yōu)秀工程，組委會(huì)組織評(píng)審委員會(huì)委員，關(guān)于所有申報(bào)評(píng)優(yōu)的工程進(jìn)展辯論評(píng)審，最后評(píng)審出優(yōu)秀工程給予表彰?！ ∨cxxxx年與xxxx年不同的是，我們將收取指導(dǎo)老師對(duì)工程小組的活動(dòng)意見(jiàn)，包括在活動(dòng)中是否與指導(dǎo)老師有良性且持續(xù)的溝通等等。
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