20xx班主任教師工作參考總結(jié)通用-資料下載頁(yè)
2025-03-30 05:32本頁(yè)面
【正文】 有了一點(diǎn)提高的學(xué)生再次退步，而使教師往常的努力功虧一簣。 班主任是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的工作，班主任要不斷地完美自我，僅有當(dāng)你不斷致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，值得我們每個(gè)教育工作者用自我的全部身心去愛(ài)這個(gè)職業(yè)，今后我仍將這么做?！ ∫粋€(gè)學(xué)期過(guò)去了，由于學(xué)校工作的需要，我又重新回到了六二班小孩的四周，看到小孩們興致勃勃的樣貌，我感到特別欣慰，感遭到本身價(jià)值的存在。但是通過(guò)一星期的接觸，我覺(jué)察班上某些同學(xué)學(xué)習(xí)提高十分的大，像閃沖同學(xué)，家庭作業(yè)根本完成，課堂作業(yè)質(zhì)量也比較高。同時(shí)我也覺(jué)察有些學(xué)生特別急躁，像李文杰，每節(jié)課都是仰著臉，心不在焉的樣貌。徐亞威同學(xué)下課就想著打籃球，就連做作業(yè)也靜不下心來(lái)，班里像如此的學(xué)生還有人在。我再三考慮，決定“犧牲”寶貴的光陰，與學(xué)生進(jìn)展交流?！ ∥艺J(rèn)為交流有特別多種方式，不僅僅僅在課堂、辦公室，也能夠在非正式場(chǎng)合，如課間、操場(chǎng)，或在放學(xué)回家的路上等。不管在什么場(chǎng)合談話(huà)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，如此談話(huà)才能有所收獲。 作為一名教師，我們的工作是不斷地關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，而這種學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦，而是師生間時(shí)時(shí)刻刻都要進(jìn)展心靈的接觸和情感的交流。僅有師生之間建立了和諧融洽的情感，才能夠促進(jìn)思維活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)效果?！ “嘀魅谓處煿ぷ骺偨Y(jié)(五)： 我國(guó)著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“確實(shí)教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從內(nèi)心發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！睆南壬脑?huà)中，我們不難領(lǐng)會(huì)，離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起，同樣，班主任工作也難以開(kāi)展。作為“一家之長(zhǎng)”，班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)心這一團(tuán)體，保護(hù)這一家庭中的每一位成員，真正地從內(nèi)心愛(ài)他們，關(guān)心他們，能使他們感遭到教師真心的保護(hù)，體會(huì)到團(tuán)體大家庭的溫和，從而使得班團(tuán)體真正成為團(tuán)結(jié)向上，充滿(mǎn)溫和，充滿(mǎn)愛(ài)意的團(tuán)體，有極強(qiáng)凝聚力的團(tuán)體?！ W(xué)生在人格上與班主任是平等的，班主任愛(ài)學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生，被尊重之心人皆有之，而尊重學(xué)生又要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提，將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來(lái)對(duì)待。對(duì)學(xué)生要不斷表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)和批判。如此同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)團(tuán)體中有溫和、有期望，從而更加熱愛(ài)這個(gè)團(tuán)體。班主任保護(hù)班級(jí)，關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表此刻語(yǔ)言上，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感遭到班主任的關(guān)心與保護(hù)。學(xué)生生病，你打個(gè)征詢(xún)候一下，上去悄悄關(guān)心幾句，提示吃藥等，常說(shuō)“受滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，學(xué)生是不會(huì)不記得你的。學(xué)生心中定會(huì)無(wú)比地感動(dòng)，只要班主任能真情付出，學(xué)生必定會(huì)真情相報(bào)。班主任與學(xué)生之間有了真情，有關(guān)愛(ài)，我想沒(méi)有的比這更具有凝聚力的了?！ ∽罱鄡?nèi)的學(xué)生在我的推薦下都喜愛(ài)上了楊紅櫻的兒童小說(shuō)。他們十分喜愛(ài)書(shū)中極富個(gè)性的教師。從不會(huì)笑的嚴(yán)教師，總而言之的古教師，上課極有魅力的熊教師，總愛(ài)鼓舞小孩的體育江教師和音樂(lè)查教師，各品種型的教師出場(chǎng)了，在小孩們的心目中，人氣最旺的是體育江教師，這個(gè)頭上有一撮像消息樹(shù)般頭發(fā)的教師，由于江教師不像別的教師，看小孩們淘氣，就老批判小孩。江教師最喜愛(ài)表?yè)P(yáng)小孩們，掛在他嘴邊的口頭禪是“你太棒了!”由于這鼓舞，小孩們個(gè)性喜愛(ài)江教師，關(guān)心江教師，甚至為江教師想著那今后的一半，協(xié)助江教師送花給美麗的體育女教師?！ 『徒處熞粯邮苄『儦g迎的是查教師，查教師也是個(gè)特別擅長(zhǎng)鼓舞小孩的教師，總夸五三班的小孩合唱得最好，他永遠(yuǎn)正規(guī)的服裝，用音樂(lè)語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)小孩進(jìn)入音樂(lè)世界，感受音樂(lè)的魅力，用身體語(yǔ)言引導(dǎo)小孩感悟出發(fā)聲方法。而小孩覺(jué)察他滿(mǎn)頭黑發(fā)是假發(fā)時(shí)，小孩仍然那么喜愛(ài)他，敬重他。還有那被小孩們稱(chēng)為熊家婆的數(shù)學(xué)教師，嚴(yán)峻可她的課堂極有吸引力。她把數(shù)學(xué)課演繹得十分精彩，就像有一只無(wú)形的手，時(shí)時(shí)刻刻把小孩們的留意力牢牢抓在她的手上，讓小孩的目光如舞臺(tái)的追光燈一樣，僅僅跟隨著她，一會(huì)兒這一會(huì)兒那。講到最關(guān)鍵最重要之處，熊教師的聲音立即小下去，小孩們不得不屏聲靜氣，豎起耳朵才能聽(tīng)明白。小說(shuō)還有其他可愛(ài)的教師，比方講到兩個(gè)實(shí)習(xí)教師，他們和在任教師完全不一樣，年輕和小孩一樣，能夠和小孩們一齊笑呀，鬧呀，由于他們本身就仍然小孩?！ ∵@些教師除了他們的敬業(yè)外，他們各自有自我的特色，或嚴(yán)峻，或和氣，或知識(shí)廣博，或上課與眾不一樣，一個(gè)個(gè)都呼之欲出，讓我不由自主和他們做比較。不明白自我在小孩們心中就應(yīng)是哪品種型的教師，但是我明白我就應(yīng)做的必須是那種能夠走進(jìn)小孩心靈，擅長(zhǎng)鼓舞小孩的教師，讓小孩喜愛(ài)我，喜愛(ài)上我的語(yǔ)文課，讓我的課堂里飛揚(yáng)著小孩們燦爛的童心，煥發(fā)出蓬勃的生命力，做一個(gè)有魅力的教師，一個(gè)讓小孩們敬重的教師。我明白我務(wù)必學(xué)會(huì)寬容，寬容小孩的淘氣，每個(gè)小孩都有淘氣的年齡段，過(guò)了這段光陰想淘氣也沒(méi)有時(shí)機(jī)了，讓小孩在他們的淘氣年齡中盡量發(fā)揮他們的淘氣吧!我明白我務(wù)必不斷豐富自我的，僅有在書(shū)里汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自我的文化底蘊(yùn)，才能夠更多更好的吸引小孩們傾聽(tīng)我的課堂。
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