20xx教學工作參考總結音樂教學年度個人工作參考總結-資料下載頁
2025-03-30 05:32本頁面
【正文】 地上的紙撿起來,放入紙簍。如此持續(xù)了一個多月,學生依然你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開場思索,怎么樣才能使學生人人關懷班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學校,首先清掃一下教室,灑上水,發(fā)覺地上有紙再也不喊學生了,而是本人把它撿起來。幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動清掃潔凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,立即有人責備他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我遭到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學生良好習慣的培養(yǎng),要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,要用正確的方法去引導。因而我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。遭到班會的號召,全班同學積極行動起來,黑板有人承包了,飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生,燈的開關……都被學生承包下來。往常塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。如今一走進我班,會讓人感到心情舒服。在學校組織的“流淌紅旗”評比活動中我班屢次被評為“流淌紅旗”班。
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