20xx淺談漢語(yǔ)拼音教學(xué)方法精選-資料下載頁(yè)
2025-03-30 05:21本頁(yè)面
【正文】 l l”；“春蠶吐絲，s、s、s”；“脖上圍巾，ui、ui、ui ”等。動(dòng)手動(dòng)腦，穩(wěn)定拼音：讓剛?cè)雽W(xué)的兒童坐40分鐘，特別容易導(dǎo)致他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因而，我們?cè)谡n堂上采納多種方式讓學(xué)生的思維“活”起來(lái)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生動(dòng)起來(lái)，爽朗起來(lái)。（1）動(dòng)中學(xué)：部分學(xué)生 “b、p、d、q”四個(gè)字母往往容易記混，令特別多老師頭疼，在復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)演示這四個(gè)字母的模樣，通過(guò)討論后，學(xué)生有用身體動(dòng)作來(lái)演示，有用雙手合作完成，勁頭十足，學(xué)生對(duì)字形的識(shí)記效果特別好。另外，利用聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)編成“歡樂(lè)拼音操”，在上課時(shí)能夠進(jìn)展放松休息，還能夠穩(wěn)定拼音知識(shí)。詳細(xì)方法為：伸出胳膊來(lái)呼喚，大家快快來(lái)做操[招招手]；拍拍手，跺跺腳，我們來(lái)背聲母表b、p??；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頸項(xiàng)，動(dòng)動(dòng)腰，我們來(lái)背韻母表a、o??；閉上眼睛揉一揉[按摩眼睛]，我們來(lái)背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi、chi、shi、ri??；要多讀，要多練，我的拼音學(xué)的牢。（2）編中記：兒歌瑯瑯上口，易讀易記，利用兒歌協(xié)助學(xué)生讀準(zhǔn)發(fā)音、識(shí)記拼音字母寫法都會(huì)事半功倍。在對(duì)形近復(fù)韻母的教學(xué)中，我除了指導(dǎo)學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音方法來(lái)協(xié)助識(shí)記外，還以兒歌協(xié)助識(shí)記音形，如“圍上圍巾，u前i后，ui、ui、ui。”“秋天秋天，瓜果飄香，i前u后，真誘人！”等，使學(xué)生能明晰區(qū)分形近復(fù)韻母。在教學(xué)中要留意鼓舞學(xué)生自編兒歌，發(fā)揮學(xué)生想像力。例如在教“ai這個(gè)復(fù)韻母時(shí)，我們編了如此一首兒歌：“姐姐弟弟比個(gè)子，一高一矮ai、ai、ai”，像如此的兒歌還有特別多特別多。除兒歌之外，口訣的運(yùn)用對(duì)學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)也起到了特別大的作用，尤其是能夠協(xié)助學(xué)生牢記一些拼音規(guī)那么，如：“小252。、小252。有禮貌，見(jiàn)了j、q、x就脫帽?！薄靶⌒∏徽{(diào)給誰(shuí)戴？有a在，給a戴；a不在，o e戴；u和i在一起，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴?！保?）玩中穩(wěn)定：低年級(jí)學(xué)生最喜愛(ài)做游戲，將知識(shí)浸透在游戲中，學(xué)生會(huì)學(xué)得歡樂(lè)、有勁頭，使學(xué)生學(xué)習(xí)的效果得到特別大提升。最常見(jiàn)的游戲是“找朋友”、 “摘蘋果”、“運(yùn)果子”“采蘑菇”等游戲。如此便能夠讓學(xué)生練習(xí)更多的聲韻母相拼，即簡(jiǎn)單又方便，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也特別濃重。三、歡樂(lè)拼讀學(xué)好拼音的關(guān)鍵在于多讀多練，如何能讓學(xué)生饒有興趣地反復(fù)進(jìn)展讀的練習(xí)，是教學(xué)設(shè)計(jì)所需要考慮的特別重要的一個(gè)征詢題。針對(duì)拼音學(xué)習(xí)內(nèi)容粗淺的特點(diǎn)，能夠不斷變化讀的組織方式，加強(qiáng)讀的層次性、娛樂(lè)性，提高學(xué)生讀的興趣，加強(qiáng)學(xué)生讀的自決心，使學(xué)生把練習(xí)拼讀作為有意思的活動(dòng)來(lái)參加，使學(xué)生多讀而不厭倦。在學(xué)習(xí)新字母時(shí)還要留意鼓舞學(xué)生用字母讀音說(shuō)詞、說(shuō)，給學(xué)生制造良好的語(yǔ)言環(huán)境。如在學(xué)復(fù)韻母“ie”時(shí)，學(xué)生會(huì)用它得四聲說(shuō)出“樹(shù)葉”、“夜晚”、“爺爺”、“也許”等詞。當(dāng)學(xué)生有了一定的拼讀根底后，能夠在課完畢之前練習(xí)詞組拼讀，并讓學(xué)生選擇其中的詞語(yǔ)進(jìn)展說(shuō)話練習(xí)，這既提高了學(xué)生的拼讀才能，又豐富了學(xué)生的語(yǔ)言積累、提高了學(xué)生的口語(yǔ)交際才能，學(xué)生也能夠通過(guò)對(duì)所學(xué)拼音知識(shí)的不斷運(yùn)用，體驗(yàn)到獲取知識(shí)后的成就感，并再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
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