20xx教師個人參考計劃總結讀致語文教師有感-資料下載頁
2025-03-30 05:20本頁面
【正文】 ，我們能夠看到他工作的扎實，作為一名教研員，我們能夠感遭到他對教學研究工作的熱愛，作為一名長者，我能夠體會到他對年輕語文老師的殷切希望，因此他在書中能傾囊相授！他對語文老師提出了希望：作為年輕的中學語文老師，假如能有一段相當長的時間積累材料、提煉經歷，可能于一生的教學研究都有好處；他分享了本人教學研究上成功的秘訣：那種筆墨寫的文字當然能夠長久地保存，然而更重要的是那種刻骨銘心的咬牙堅持的歷練，是那種板凳要坐十年冷的精神與行為，是那種在教學研究中朝迎彩霞、夜送星星、日有收獲的幸福與愉悅。本書余老師結合本人多年的經歷，分享著本人的智慧經歷，無不透露著余老師的真情、樸實。
余老師在書中提到他一身之最：
最欣慰的是有行之有效的中學語文教研工作改變了特別多人的命運。
最好的性格是淡看幾十年中的挫折、苦惱與屈辱。
最傾心最投入的是研究有用的中學語文教學藝術。
最細心嚴謹的是中考語文命題20年沒有出錯一題。
最有特色的是我堅持多年的抓好五支隊伍的教研工作形式。
最驕傲的是我?guī)资戟毩χС?，將一個以農村為主的地區(qū)的初中語文教學研究工作做得有聲有色。
最實在的奉獻是用我本人的大量課例神東地詮釋了中學語文教學大綱和新課標的教學理念。
“每天做一點，不斷向前走。有了一種追尋的勇氣，生命便永遠年輕”是余老師執(zhí)著追求事業(yè)的真實寫照。希望這2句樸實的話也能鼓勵我的教學生涯，也希望能與同行們共勉！在讀完書后，我才想起關注了書前關于作者的簡介，才發(fā)覺，余老師是語文特級老師，他是全國中語學術委員會副主任，全國中語會名師教研中心主任，教育部國培打算首批培訓專家之一，他依然一名教研員。
后記
懷著愉悅的心情讀完了這本書，作為一名一線語文老師碰到這本書如久旱逢甘霖，我能夠貪心的吸收里面的知識，我能夠盡情地分享著余老師的經歷……不過讀書時也有點小遺憾，書中列舉了許多教材解讀，不管角度依然深度都特別吸引人，只惋惜大多是中學語文教材，假如有小學語文教材的深化解讀與剖析就更好了。直至翻到封底，才發(fā)覺該書屬于華東師范大學出版社——大夏書系（部分），看到大夏書系之語文之道所推薦的根本書，在當當網搜索了一番，結果又有《小學語文文本解讀》一書映入了視線。待我讀完之時與君共討論分享。
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