20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格參考總結(jié)范文-資料下載頁(yè)
2025-03-30 05:18本頁(yè)面
【正文】 整理出反思文章《不要小看一道推斷題》?！ ≡俦确剑何以谂囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的適應(yīng)時(shí)，發(fā)覺(jué)一些程度好的學(xué)生被“寵”壞了，他們不愿意為了書(shū)寫(xiě)工整而“費(fèi)力”，因此，我改變了批判教育的方式，最終讓這部分學(xué)生接受批判，在這個(gè)過(guò)程中，我同時(shí)進(jìn)展了教學(xué)反思，并整理出反思文章《當(dāng)懲戒遭遇阻力時(shí)》?！ ≡诮炭蒲蟹矫?，我積極探究我校國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“教學(xué)反思和老師專業(yè)成長(zhǎng)”課題實(shí)驗(yàn)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在王校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我寫(xiě)出了該課題的施行方案。教學(xué)反思是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)課改理念、實(shí)踐課改理念的過(guò)程，教學(xué)反思是一個(gè)不斷發(fā)覺(jué)教學(xué)中的咨詢題、不斷尋請(qǐng)教學(xué)咨詢題的策略、不斷改良教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程?；诖?，我在方案中，將教學(xué)反思定為四步：(1)讀書(shū)和學(xué)習(xí)。(2)教學(xué)中的考慮。(3)同伴交流。(4)寫(xiě)教學(xué)反思文章。只有將教學(xué)反思成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的、滾動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程，寫(xiě)教學(xué)反思文章才不會(huì)成為教學(xué)反思的終止?！ 榱颂骄拷虒W(xué)反思對(duì)課堂教學(xué)的妨礙，我設(shè)計(jì)了《聚源路小學(xué)“基于反思根底上的教學(xué)研討課”活動(dòng)施行方案》，在方案中，我提出了三個(gè)設(shè)想，以此來(lái)推進(jìn)教學(xué)反思對(duì)老師專業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。(1)課題來(lái)自于咨詢題，咨詢題來(lái)自于反思?；顒?dòng)前，研討小組每位老師對(duì)已有教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)展反思，整理出本人課堂教學(xué)中存在的咨詢題，在組內(nèi)交流中整理出本組研究的共性咨詢題，圍繞組內(nèi)共性咨詢題確定本次研討活動(dòng)的主題，并確定所上研討課的課題。(2)一人講課，共同上課。每個(gè)人都要圍繞本組研究主題設(shè)計(jì)教案，每個(gè)人都要進(jìn)展課前、課中和課后反思。(3)處理老咨詢題，產(chǎn)生新咨詢題。各教研組以本次研討課活動(dòng)為起點(diǎn)，在本次研討中獲得研究成果的根底上，尋求新的研究咨詢題，通過(guò)不斷的教學(xué)反思和不斷的開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，創(chuàng)始我校校本科研的新場(chǎng)面?！ ≡跀?shù)學(xué)教研方面，作為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員，我和潘老師一起，積極開(kāi)展了“研讀課標(biāo)、讀明白教材”系列教研活動(dòng)和東區(qū)數(shù)學(xué)老師根本功評(píng)比活動(dòng)。為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關(guān)于“研讀課標(biāo)”的總體要求，我們從東區(qū)學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定實(shí)在可行的“研讀課標(biāo)、讀明白教材”系列教研活動(dòng)方案，通過(guò)人人參與、校際聯(lián)動(dòng)等方式，引領(lǐng)數(shù)學(xué)老師在深化理解課標(biāo)精神的根底上，全面把握教材內(nèi)涵，提高數(shù)學(xué)學(xué)科才能。另外，我們結(jié)合區(qū)青年老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，引領(lǐng)青年老師開(kāi)展數(shù)學(xué)根本功訓(xùn)練，通過(guò)開(kāi)展全區(qū)范圍內(nèi)的選拔評(píng)比，推薦出優(yōu)秀人選，并在鄭州市根本功評(píng)比中獲得一名鄭州市一等獎(jiǎng)和一名鄭州市三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
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