20xx教導處范文中學師資培訓計劃-資料下載頁
2025-03-30 05:14本頁面
【正文】 老師的自覺行動，學習成為老師的深沉興趣。專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對我校共性“咨詢題”，聘請專家學者，同時發(fā)揮校內骨干老師的作用，舉行專題講座。小組研討：以教研組、備課組為單位，利用教研活動時間交流學習體會、利用集體備課時間研討教學體會、研討課堂教學、研討教學治理等。教學觀摩：利用教研課、展示課等課堂教學活動進展課堂教學研究，開展好評課活動；同學科、同年級老師之間要經常聽“隨堂課”；組織老師外出參加課堂教學觀摩活動。網上沖浪：以校園網為依托，設立多個主題欄目，如“校長薦讀”、“課改論壇”、“教學反思”等欄目，針對學校治理、課堂教學、學生開展中的熱點咨詢題，展開富有實效性的討論，在討論中統(tǒng)一老師思想，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。師徒結對：對工作三年以內的老師，采納師徒結對的方式，定期開展活動，在業(yè)務上加強指導，協(xié)助青年老師走上成才之路。五、保障措施1．加強領導，明確職責成立以分管校長為第一責任人的校本培訓領導小組，大力宣傳校本培訓的積極意義，引導老師正確理解校本培訓的性質特征，努力營建終身學習、終身教育的良好氣氛。2．保證經費，制造條件學校將投入一定經費，加快校園網絡建立，并與網校合作，購置其教育教學資源；此外，還將利用一定經費增添圖書、創(chuàng)辦講座及培訓考核之需要。3．加強治理，完善制度建立進一步貫徹落實《市一中學習考評制度》，對每位老師的學習考核積分進展每周網上公布，對完成校本培訓的學時，到達相應學分者，將在評職晉級、評先、評優(yōu)、評骨干中享有優(yōu)先權。在校本培訓中注重過程治理，建立老師接著教育檔案，做好老師成長過程中的材料積累，以此強化學校的治理工作，促進教學教育、科研工作的開展，為老師考核提供依照，為學校開展提供歷史材料。通過組織“青年老師課堂教學大比武活動”、“示范備課組評比活動”、“十佳學習型老師評比活動”、“十佳教學新秀評比活動”等一系列活動，促進促進校本培訓質量的提高。
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