【正文】 演講完了，我仍然不敢上臺(tái)。這時(shí)，我看到老師那友善的微笑，頓時(shí)決心百倍，我終于上臺(tái)演講了。老師那友善的笑容不斷鼓舞著我，給我自信，給我勇氣，就像號(hào)角吹起我前進(jìn)的旋律。老師的微笑就像一把金鑰匙，開啟了我的心靈大鎖。我永遠(yuǎn)也不會(huì)不記得，由于它給了我許多美妙的事物。我需要它！需要老師燦爛又友善的笑容。篇四：我的老師我的老師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和氣可親，幽默幽默的講課風(fēng)格讓我們仰慕，一聽到“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”，就明白是我如今的數(shù)學(xué)老師——唐老師來了。她年近五十，個(gè)子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長(zhǎng)的頭發(fā)夾雜了一些白發(fā)。她穿著儉樸，盡管貌不出眾，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：特別愛笑，我感受她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)絡(luò)實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也慢慢對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因而我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說了聲：“上課！”但是同學(xué)們?nèi)匀幌衤槿敢粯訃\嘰喳喳的，唐老師便說：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點(diǎn)！”但是，有兩個(gè)人仍然竊竊私語，不幸被唐老師抓個(gè)正著。唐老師叫他們站起來，說道：“我如今就殺雞給猴看，讓你們?cè)俨?！”說完，教室里捧腹大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來，就大聲說道：“你們?cè)亵[，就叫班主任來拾掇你們！”如今，大家都不吵鬧了，喧嘩的氣氛就如此平息了，教室里格外安靜。被唐老師叫起來的兩個(gè)同學(xué)也慚愧的低下了頭，唐老師看見我們都安靜了，便昂著頭說：“你們確實(shí)是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”過了一會(huì)，唐老師又開場(chǎng)認(rèn)確實(shí)以她獨(dú)特的方式開場(chǎng)講課。在我的印象中，唐老師每次上課都能惹得同學(xué)們捧腹大笑。之后我才明白，這是唐老師在吸引學(xué)生們的留意力，使得我們更好地接受知識(shí)。唐老師對(duì)本人的工作特別認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真修正。同學(xué)們遇到不會(huì)的題唐老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們由于貪玩，作業(yè)寫的特別爛,而且有許多標(biāo)題不會(huì)，唐老師就把作業(yè)里的所有標(biāo)題給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹?。有一次測(cè)驗(yàn)，她告訴我們最后一題特別難，一定要抓緊時(shí)間做前面的題。做著做著，我忽然覺察有兩道應(yīng)用題在作業(yè)本上做過，不知如何的，我那不爭(zhēng)氣的手如何竟會(huì)放到了作業(yè)本上！可還沒等翻開，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時(shí)感到有一雙異常嚴(yán)峻的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責(zé)備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無法動(dòng)彈；又像一個(gè)正在偷東西的小偷當(dāng)場(chǎng)被人抓住一樣惶恐、困頓、難堪。我的手無力地從作業(yè)本上滑落，害怕地垂下眼瞼。我不知本人是如何交的卷，只覺得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未如此難受過。下了課，唐老師征詢我剛剛想做什么，我無言以對(duì)，也無力辯白。我偷偷地看了唐老師一眼，忽然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的凝視下，我慚愧地，但又是英勇的承認(rèn)了錯(cuò)誤。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng)，平和的說：“這才是個(gè)好小孩呢！去吧，好好復(fù)習(xí)功課，祝你下次考好！”我又望了望那雙眼睛，那兒留露出的是欣慰與撫愛的好心。我不知為什么竟會(huì)對(duì)老師笑了笑，真想對(duì)老師說聲：“感激您！”可不知為什么，卻沒說出來。由于唐老師的到來，讓我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)步了；由于唐老師的到來，讓我明白了該如何做人；由于唐老師的到來，我才能有今天的進(jìn)步。我感激唐老師，是她帶給我鼓舞的微笑。每當(dāng)我獲得好成績(jī)時(shí)，總忘不了唐老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，鼓舞著我勇往直前。這篇文章的開頭，不知該從何而起，是從老師您對(duì)我的關(guān)懷，仍然對(duì)我的批判，或者是對(duì)我的教導(dǎo)。但是如此的文章太多太多，老師您在我心中，這些東西早已在我心中扎根，而且仍然特別要好的朋友。我想這篇文章從說起，從說起??不斷到我如今上的，打開回憶的大門，來尋找老師您和我的“友誼足跡”。從懵懵明白明白的幼兒園開場(chǎng)回憶？大概有點(diǎn)太早了。這足跡看來倒也不好找，從哪里開場(chǎng)？確實(shí)是那件事吧，那件事過后，我確信了，老師，你確實(shí)是我的鐵哥們。辦公室外的走廊顯得格外安靜，手里攥著紙巾，一滴滴淚水劃過臉頰直到頸脖。頭微微低了下去，不敢直視老師?！皼]事兒，下次考好就行了，別哭了?！蔽业摹八椤比匀徊煌５耐碌?，聽了老師的撫慰，節(jié)拍更快了。老師一把把我抱進(jìn)了她的懷里，又遞給我一團(tuán)紙巾?！翱薨?！哭吧！哭出來內(nèi)心會(huì)好受些！頓時(shí)，好象發(fā)泄一樣，我淚如雨下，哭得驚天動(dòng)地。“如何了，今天和媽媽說傻話了？”“嗯——”我用極小的聲音答復(fù)道。忽然，上課鈴響了?！昂昧耍瑒e哭了，這不是你的性格??！回去上課吧！”我攥著紙巾，慢悠悠的回到了教室。辦公室離教室只有幾步的間隔。昨天我的英語考試考得不好，今天一早，媽媽就大發(fā)雷霆。因而我們?cè)诩依锍沉撕镁靡院?，我連早餐都沒有吃，就沖出了家門。想著想著就到教室了，剛剛還沒有抹去的淚痕顯得格外顯眼。這節(jié)課是語文老師的課，吳老師您看到我淚流滿面的進(jìn)來，愣了一下。我恍恍惚惚地上完了一堂課。下了課，您悄悄地拍了一下我的桌子示意我去您的辦公室。我在后頭跟著，走過講臺(tái)，穿過教室，來到了辦公室?！叭绾位厥掳。窝?。這不是你呀！”吳老師您的口吻和剛剛撫慰我的英語老師李老師一樣。不知怎的，本人脆弱的