20xx教學(xué)工作參考總結(jié)中學(xué)教師年底工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-03-30 04:37本頁面
【正文】 生轉(zhuǎn)化工作的一個(gè)根本性咨詢題。做學(xué)困生轉(zhuǎn)化應(yīng)堅(jiān)持一分為二的辨證觀點(diǎn)，要細(xì)心捕捉學(xué)困生的閃光點(diǎn)，以此為起點(diǎn)，不斷鼓舞。讓其感遭到成功的喜悅，加強(qiáng)自決心。如我班一位學(xué)生成績(jī)較差，但他非常喜愛亂發(fā)言，我就抓住這一點(diǎn)，上課經(jīng)常提咨詢他，答復(fù)錯(cuò)了，也從不批判他幫他及時(shí)糾正，要他說完好話，并教育他寫作文確實(shí)是非常多句完好話連起來的。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他的語文成績(jī)大大的提高了?！ ∪?，抓反復(fù)，反復(fù)抓 學(xué)困生轉(zhuǎn)化要溫水泡茶漸漸濃。盡管學(xué)困生轉(zhuǎn)化中有進(jìn)步，但由于其思想品德素養(yǎng)學(xué)業(yè)根底的提高還要有一個(gè)過程，有時(shí)在轉(zhuǎn)化中因外界要素干擾和心理情緒潑動(dòng)而出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，也不應(yīng)心灰意冷，要及時(shí)找到復(fù)病緣故。如此按部就班，持之以恒，轉(zhuǎn)化工作才有成效?！ W(xué)困生的心理活動(dòng)是十分復(fù)雜而又充滿矛盾的，因此，轉(zhuǎn)化工作并非一次就能夠完成，轉(zhuǎn)化的過程是有反復(fù)的，這就要求我們抓住反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)其飛躍。如我班張鵬飛同學(xué)，喜愛欺負(fù)微小同學(xué)，一切以本人為中心，有“霸王”習(xí)氣，通過教育本來已經(jīng)好轉(zhuǎn)，但過了一段時(shí)間，他又故態(tài)復(fù)萌。我抓住他的這一次反復(fù)，屢次跟他談心，鼓舞他多參加有益的課外活動(dòng)，以使他的精神集中到有益的活動(dòng)上來，減少他淘氣搗蛋的時(shí)機(jī)。在學(xué)校舉行的拔河競(jìng)賽中，我有意地重用他，發(fā)揮他的專長(zhǎng)，班級(jí)或得成功，我有意表揚(yáng)他。從此，他漸漸地把那些壞行為改正了。正是由于抓住了他的特點(diǎn)，采取心理功戰(zhàn)為他尋找回自信，令他在思想上有了非常大的轉(zhuǎn)變
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