20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)課堂上發(fā)生了什么讀后感-資料下載頁(yè)
2025-03-30 04:30本頁(yè)面
【正文】 段時(shí)間讓學(xué)生輪番代我上課。有個(gè)學(xué)生在總結(jié)中說(shuō)他上一節(jié)課比聽(tīng)我十節(jié)課收獲還大。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，也是教學(xué)活動(dòng)的參與者甚至設(shè)計(jì)者，老師從旁指導(dǎo)而已。學(xué)生不應(yīng)該只是課堂的看客，給學(xué)生一個(gè)時(shí)機(jī)，他們會(huì)還給我們一個(gè)奇觀。關(guān)于如何預(yù)習(xí)、如何布置和處理作業(yè)、課堂是否使用PPT，老師應(yīng)該站在老師的什么位置等等，吳老師在本書中都有涉及，在此不再贅述。三、 課堂教學(xué)不易過(guò)度裝飾假如把家裝修的像賓館一樣華麗堂皇，還會(huì)有家的感受嗎？假如課堂弄得像春晚一樣鶯歌燕舞，又會(huì)如何樣呢？吳非老師說(shuō)“原封不動(dòng)的課堂會(huì)讓學(xué)生疲乏，百花齊放的課堂會(huì)讓學(xué)生無(wú)所適從”。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)老師上課需要展示的課件，40多張PPT，平均每分鐘就要翻動(dòng)一張，忍不住想學(xué)生還有時(shí)間考慮嗎？學(xué)生在接受的同時(shí)還能有課堂生成嗎？吳非老師說(shuō)上課能夠不用PPT。研究說(shuō)明，學(xué)生在平安、溫馨、互動(dòng)的環(huán)境中學(xué)得最好。課堂上能夠有歡聲笑語(yǔ)，但更重要的是要有思維活動(dòng)和對(duì)話交流。對(duì)話交流能夠是生生對(duì)話、生本（文本）對(duì)話、師生對(duì)話和自我對(duì)話。觀察一下，眼下非常多課堂只追求了外表的花哨和喧鬧以及虛偽的對(duì)話交流。更為糟糕的是師生共同表演的公開(kāi)課和督導(dǎo)課，事先的反復(fù)預(yù)演、督導(dǎo)課公開(kāi)的故弄玄虛不明白會(huì)在學(xué)生心中留下什么樣的印象和妨礙？吳非老師說(shuō)老師在課堂上不能有德行方面的錯(cuò)誤，比方作假只要“示”了一次，那個(gè)“范”就可能害學(xué)生一生。總之，課堂上該發(fā)生些什么，不該發(fā)生些什么？這是每一個(gè)老師應(yīng)該直面的咨詢題。
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