20xx年小學(xué)六年級班主任工作參考總結(jié)范文4篇-資料下載頁
2025-03-30 04:23本頁面
【正文】 于列入氣象酷熱個體同學(xué)會種種來由不上操。這個時間，我就以嚴(yán)查為主準(zhǔn)時地抽查門生的上操缺勤情形教導(dǎo)門生體育訓(xùn)練的重要性，多方面地做好門生的課外訓(xùn)練進(jìn)修方面六年級下學(xué)期門生進(jìn)修關(guān)頭時代，這一階段我們假設(shè)教導(dǎo)門生明確進(jìn)修立場，學(xué)會進(jìn)修要領(lǐng)復(fù)習(xí)急躁迷信制訂復(fù)習(xí)規(guī)劃正當(dāng)部署復(fù)習(xí)時候。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些存眷關(guān)于進(jìn)修上有艱苦門生，我對他們放低了懇求只需求他們學(xué)會根底常識，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全部同硯煽動勉勵為主嚴(yán)峻懇求，使他們都能以優(yōu)秀征詢題進(jìn)入中學(xué)其余方面最初一個學(xué)期門生素養(yǎng)教導(dǎo)報(bào)告書》的填寫，我主要以祝愿煽動勉勵為主但愿他們每一個人都有一個美妙出路。,我就組建了班級干部部隊(duì)并給他們召開了幾回集會，向他們提出乞降但愿，促使他們能更快更好成長起來培植班干部還確實(shí)異常需要,由學(xué)生來治理門生不但訓(xùn)練門生才能,更能在班上相成一股精良民風(fēng)假設(shè)何讓班級干部不斷保持著茂盛事情熱忱，這是我在班主任工作中不斷在思索標(biāo)題起首常常加強(qiáng)對班級干部思維教導(dǎo)事情教導(dǎo)班級干部要樹立經(jīng)心全意為學(xué)生為班級辦事思維惟獨(dú)如許，才能從根本上排除班級干部在工作中疲憊思維同時活期列位班級干部舉行審核獎勵如許一來無效激發(fā)了班級干部事情熱忱營建文雅的班級環(huán)境，班級境地設(shè)置裝備擺設(shè)首要因此衛(wèi)生為主天天保持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生清潔門生可以或許在一個窗明幾凈的環(huán)境成長進(jìn)修當(dāng)真構(gòu)造門生做好天天的值日事情。加強(qiáng)對門生平安教導(dǎo)事情。做到平安教導(dǎo)常識每天講，隨時制造平安隱患隨時提示。并在開學(xué)的第一天門生放映平安知識方面的自救知識光碟。還做好國慶長假教導(dǎo)事情。在放假門生舉行長假時期平安教導(dǎo)。師生配合接頭，在假期甚么可以做的，該做甚么是不可以做的不應(yīng)做的假設(shè)遇到一些非凡情形應(yīng)當(dāng)假設(shè)何應(yīng)對等等加強(qiáng)與家長之間一樣聯(lián)絡(luò)制造小孩在學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)標(biāo)題時間或許功課實(shí)現(xiàn)欠好時間，我就會實(shí)時與家長聯(lián)絡(luò)反響小孩進(jìn)修情形但愿家長能多抽出一些時候催促小孩進(jìn)修此外便是當(dāng)小孩在校時期假設(shè)涌現(xiàn)頭疼發(fā)燒或肚子疼不測情形實(shí)時與家長獲得聯(lián)絡(luò)應(yīng)用開學(xué)時候，加強(qiáng)對門生行動習(xí)性方面的養(yǎng)成教導(dǎo)。如在走廊內(nèi)的行走劃定規(guī)矩，我就進(jìn)展了嚴(yán)峻鍛煉催促連系九月份的教師節(jié)，在班級內(nèi)開展一次戴德教員》的主題班會活動，出了一期關(guān)于教師節(jié)的主題板報(bào)。從而加強(qiáng)了門生戴德教導(dǎo)門生明白得先生費(fèi)力支出生存中做到尊敬先生。在本月連續(xù)本著從小處動手大事抓起準(zhǔn)繩去開展班級事情不管是門生桌面物品的擺放仍是個人空中衛(wèi)生堅(jiān)持嚴(yán)峻懇求，從嚴(yán)治理由于明白要想門生養(yǎng)成精良行動習(xí)性必需大事抓起，對他們舉行鍛煉是以門生天天下學(xué)列隊(duì)走出校園天天都市提示門生必定要走仰頭挺胸，走出自負(fù)盡管天天下學(xué)構(gòu)造門生列隊(duì)看似是一件異常一般大事然則覺得大事我們班主任都不能抓緊必定要從大事嚴(yán)峻懇求此外經(jīng)由過程一個月鍛煉欣喜制造當(dāng)初大部分門生逐步成為了一些精良行動習(xí)性。如每節(jié)課下課，他們都會把桌面物品擺放好而后再出去。組長提示列位同硯進(jìn)來往常，要先把進(jìn)修用品預(yù)備好加強(qiáng)門生的自我治理起勁讓更多門生介入班級治理門生感受班級便是本人的事，而不是教員一個人的事。作為班主任盡量接替門生去做一些工作。加強(qiáng)了每一個門生審核獎勵事情。在九月份每一個門生功課實(shí)現(xiàn)得比擬好情形實(shí)時作了記載，在九月末表達(dá)凸起的一些同硯進(jìn)展了表揚(yáng)獎勵，頒發(fā)了獎品
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