20xx年小學六年級班主任工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-01-17 00:33本頁面
【正文】 的“時機”?？鬃诱f：機不可失，時不再來。一次數(shù)學課上，我請學生99乘20進展簡算。大家多高高的舉起手，隨后我請一個后進生來板演，他上來就用豎式計算，教室里捧腹大笑，我想這個同學本來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了？我得幫他！我嚴肅地說：“你們還笑得出來？折振元同學不但已經(jīng)會用簡算來計算這道題，而且還明白了老師后面要用豎式計算來驗證一下我們這道題做的對不對，只是他還沒說完，是如此吧？他點點頭，眼里含著感激，教室里一片嘩然。抓住有利的教育時機，對學生進展思想政治教育，開展班級治理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應”。[1
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