20xx年一年級班主任工作參考總結(jié)4篇-資料下載頁
2025-03-30 04:18本頁面
【正文】 生存，更不明白門生一日生存慣例的根底懇求。是以，在課間活動時，經(jīng)常會涌現(xiàn)只顧本人掉臂別人情形如許間接阻礙了課間活動秩序，阻礙了同硯之間結(jié)合，使課間活動玩得不愉快最初還會阻礙上課感情精良慣例舉行失常進修生存保證，一個門生油滑搗鬼分歧慣例舉措每每會使一堂好課留下遺憾全部集體活動宣布失敗以致使全班起勁爭奪聲譽付諸東流間接阻礙到班集體好處是以踏實有效地加強一個門生慣例鍛煉鍛煉的內(nèi)容包孕《小學生守則》和《小學生平常行動標準懇求慣例講堂慣例會議收操慣例、衛(wèi)生慣例、勞動慣例觀光慣例以及路隊慣例等等諸多方面鍛煉可以經(jīng)由過程集體個人、單項強化周全優(yōu)化相結(jié)合體式格局舉行按照詳細情形抉擇)，務(wù)必每一個門生擁有服從集體服從敕令思維擁有自我約束力構(gòu)成習性保障全部班集體隨時表現(xiàn)出穩(wěn)定，嚴而不死”的良好班風班貌。二、干部部隊的組建和培植一個班的集風光孔假設(shè)何，特別大程度上是由小干部抉擇的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶感化，我稱他們是“班主任的左右手以是惟有慎重地提拔培植干部部隊，班主任事情才能逐步沉重走向簡單與輕松中選的干部擁有較強的號召力和自我治理才能。干部部隊的組建不克不及僅僅作為一種方式存在，班主任必需經(jīng)心培植：其一鼎力大舉表揚干部好處鼓吹他們進步前輩業(yè)績贊助小干部樹立聲威。其二煽動勉勵干部斗膽英勇事情輔導他們事情要領(lǐng)的同時嚴峻懇求干部個人在常識才能獲得更大前進規(guī)律上以身力圖從各方面給全班起到圭臬標準帶頭感化，亦即“以點帶面”。其三培植干部結(jié)合合作精神可以或許經(jīng)由過程干部這個小集體創(chuàng)立精確、健全言論發(fā)動全部班集體開展品評與自我品評構(gòu)成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。三、樹立表率發(fā)憤向上厚實多彩的班隊活動熏陶門生情操場合進展門生智力發(fā)揚門生專長的好時機。同時又可以使門生增進常識開辟視線訓練意志，建立起精良的師生瓜葛，使他們思維遭到潛移默化教導。這學期，我在上課時，看到哪位門生比擬當真失掉五角星日常平凡哪一個門生功課當真失掉一個五角星，調(diào)動了他們進修的積極性。小小的五角星使他們表率偏向鼓舞他們發(fā)憤向上門生進校到現(xiàn)在這一學期門生甚么都不明白，到現(xiàn)在抒發(fā)，能與先生同硯舉行交換生存根天分自理認為這個變遷太大了。這一學期上去門生根本上順應(yīng)學校的生活了，能較好順應(yīng)學校種種慣例，并能自發(fā)遵照學校的各項規(guī)章軌制?？偠灾?，班主任事情是一門迷信需求不息索求往后的工作中不息起勁經(jīng)心盡責做好這一事情。
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