20xx我的老師高中作文800字-資料下載頁
2025-03-30 04:16本頁面
【正文】 小孩你鞠躬盡瘁，為了小孩你把心都給了他們。確實(shí)是如此，你把本人燃燒起來，確實(shí)是如此你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！ 多少個(gè)日日夜夜你無眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過。把知識(shí)留下來，把精彩送別人。這確實(shí)是你，我親愛的人民老師！你會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語的小孩插上知識(shí)的翅膀，你會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的悲歡離合，一路的歡聲笑語，一聲的感謝，會(huì)讓你甜蜜永久。 許多年過去，當(dāng)你看到圍在你四周的學(xué)生的時(shí)候，你會(huì)含著激動(dòng)的淚花，牽著他們的手，久久不愿松開。當(dāng)你看到他們學(xué)有所成的時(shí)候，你會(huì)再給他們鼓舞的話語。一個(gè)小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真誠的話語，會(huì)讓你心存長遠(yuǎn)。 你確實(shí)是如此無私無悔，你確實(shí)是如此燃燒著本人。當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會(huì)因而而驕傲，你會(huì)因而而榮耀，你會(huì)對(duì)所有的人說：我驕傲，我是人民老師！ 老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。老師像什么？老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的內(nèi)心。老師像什么？老師像園丁，把幼小的我們培養(yǎng)成一個(gè)明白得知識(shí)的大樹。老師像什么？老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫。老師像什么？老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們的四周，告訴我們一些豐富多彩的知識(shí)。是老師給了我們那么多的知識(shí)，在這里我要祝所有的老師永遠(yuǎn)年輕，美麗。篇三：寫我的老師的800字寫我的老師的作文800字 誰給予我的放肆？ 狂風(fēng)透過窗戶吹進(jìn)來，書本一頁頁急速地翻動(dòng)著。忽而，我的經(jīng)歷如水般傾瀉，因而，你眼含淚水的臉明晰地出現(xiàn)在我的眼前。 我那時(shí)總是忘不掉對(duì)你的憎惡。升入那年，我成了學(xué)校的“典范”：貪玩，放肆，不思進(jìn)取。幾乎所有的人都在對(duì)我搖頭，而你，卻總是微笑著告訴我：“玩一定要玩得歡樂！”那刻的我，厭惡透了你偽善的笑臉，由于我覺得你既為人師表，面對(duì)我的頑皮該訓(xùn)斥、教導(dǎo)才是，可你竟如此擺明放棄了我，我心中涌出淡淡的悲傷，卻又強(qiáng)顏歡笑地大聲喊出“感謝老師正直的照顧！”我明白，那句話是刺耳的，而你卻仍是微笑。 你給了我足夠的玩的時(shí)間和空間，我報(bào)答你的是每個(gè)月獎(jiǎng)金的喪失，由于屢屢被扣分，你成了校長室的?？?。我每每幸災(zāi)樂禍地認(rèn)為那確實(shí)是報(bào)應(yīng)，而你走出校長室后并不發(fā)火，只是摸摸我的腦袋告訴我：“小孩，校長說你比別的小孩乖巧，我比別的老師笨呢！”然后你就微笑著離開。 我望著你的背影，倔強(qiáng)直挺著，但心中突兀地壓抑，我明白，我錯(cuò)怪你了。 我仍然頑皮如故，卻不再給你惹苦惱。我的挑燈夜戰(zhàn)，只是為了不讓你微笑時(shí)眼底再劃過悲傷；我悄悄地給你寫信不寫署名，只想讓你明白有一個(gè)小孩在黑背地仍然期盼你的笑容。 初四完畢時(shí)，我對(duì)升學(xué)并沒有抱有特別大的希望，接到高中錄用書后，我走進(jìn)你的家門，你在剝蔥，我直直地看著你，我說：“感謝老師！”你便淚流滿面??你叮囑我，以后不管做什么，一定要努力，即便是玩，也要玩出真理！我點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離去，視線模糊??我明白，我明白，老師，這確實(shí)是你費(fèi)盡心血換來的結(jié)果吧？你給我那么多時(shí)間和空間，只是為了讓我明白生活與生命的真理，成才與虛度光陰的真理！我怎會(huì)不知。校長是如何罵你的？那聲音此生此世，震碎了我的心，我必須承認(rèn)，在那一刻，我是心疼的！ 我如魚，有足夠的時(shí)間和空間成長；我如狼，有良好的環(huán)境成長；我如那些學(xué)生，在老師的期望中成長。老師，為了我，您曾經(jīng)承受過太多的委屈．而現(xiàn)在，在我的“感謝”聲中您一定會(huì)覺得付出不白費(fèi)！現(xiàn)在我坐在這里，想起了幾年前，想起了您，一陣狂風(fēng)吹過，您的臉更加明晰，我愿您，此生平安！【得分亮點(diǎn)】 這是一篇優(yōu)美的敘事抒情散文，讀來我們不禁深受感染，也不禁墮入了深深的考慮之中。這篇文章寫作上的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在如下方面：巧用各種手法，人物形象逼真、生動(dòng)。相信每個(gè)人讀了這篇文章之后，都不會(huì)不記得文中的老師。作者對(duì)老師綜合運(yùn)用了語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，如“只是摸摸我的腦袋告訴我：‘小孩，校長說你比別的小孩乖巧，我比別的老師笨呢！’然后你就微笑著離開”如此就把一個(gè)尊重學(xué)生、擅長施教的師者形象活靈敏現(xiàn)的刻畫了出來，讀來讓人產(chǎn)生無限仰慕之情。二是反襯手法的巧妙運(yùn)用。文中有特別多處巧妙的反襯，如“我心中涌出淡淡的悲傷”“但心中突兀地壓抑，我明白，我錯(cuò)怪你了”這些反襯不僅烘焙了師者的高尚風(fēng)格，同時(shí)也使得文章曲折生動(dòng)，增添了無盡的意蘊(yùn)。
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