20xx年終教師學(xué)習(xí)參考總結(jié)范文-資料下載頁(yè)
2025-03-30 04:09本頁(yè)面
【正文】 作方法。教育實(shí)踐說(shuō)明：一個(gè)合格的任課教師，應(yīng)具備“四心”，即對(duì)學(xué)生應(yīng)有愛(ài)心。對(duì)工作應(yīng)有耐心。轉(zhuǎn)化“差生”應(yīng)有決心。使用學(xué)生干部要放心。
。這里所指的愛(ài)心，確實(shí)是熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育工作，集中到一點(diǎn)，確實(shí)是熱愛(ài)班級(jí)的學(xué)生，這是做好教師工作的前提。教師只有把整個(gè)身心撲到學(xué)生的教育上，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，理解學(xué)生，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，才能得到學(xué)生的擁護(hù)和尊敬，才能為教育好一個(gè)班級(jí)打好根底。
。俗話說(shuō)：精誠(chéng)所到金石為開(kāi)。任課教師既要有慈母般的愛(ài)，又要有充分的耐心。遇到困難不急躁，誨人不倦地做好學(xué)生的思想政治工作，處理好學(xué)生的實(shí)際征詢題。
。信為萬(wàn)事之本。任何一個(gè)群體總有左、中、右三種人，一個(gè)班級(jí)也不例外，面對(duì)差生作為教師一定要有決心，即相信通過(guò)內(nèi)外因合力的作用差生一定會(huì)轉(zhuǎn)化，班風(fēng)一定也會(huì)改觀。
。要教好一個(gè)班級(jí)，只有教師一人的積極性是不夠的。學(xué)生的工作，要培養(yǎng)學(xué)生骨干來(lái)治理，如此，充分發(fā)揮班委的作用，教師對(duì)他們的工作給予適時(shí)的指導(dǎo)，經(jīng)常與班委交流，讓學(xué)生干部去理解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，搜集學(xué)生對(duì)本課程的意見(jiàn)與看法，學(xué)生干部會(huì)干得更加細(xì)致，更加深化，利用學(xué)生之間交往多，情況熟悉，彼此容易溝通的優(yōu)勢(shì)，放手讓他們理解學(xué)生的思想工作，教師只是在必要時(shí)予以指導(dǎo)，就可以做到心中有數(shù)，就能明白制訂適宜的教書(shū)方法，如此一學(xué)期的教學(xué)才能收到了良好的效果.
教師應(yīng)該做到“四勤”
一、腦勤。要求教師在腦子里經(jīng)常裝著學(xué)生的情況，裝著每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要勤于考慮、想點(diǎn)子、出對(duì)策，以科學(xué)的方法治理班級(jí)。另一方面，要求教師吸收先進(jìn)的教育思想，緊跟時(shí)代，要傳授給學(xué)生活學(xué)活用的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立把握征詢題、處理征詢題的才能。在課堂上要讓學(xué)生的思想爽朗收放自如，使學(xué)生學(xué)得津津樂(lè)道。
二、手勤。與“腦勤”相輔相成，要求教師做好每次課課后日志，將心得體會(huì)寫出來(lái)，并及時(shí)歸納總結(jié)。
三、腿勤。要求教師除經(jīng)常參加學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)外，還要勤于蹲班，勤開(kāi)聯(lián)絡(luò)會(huì)，勤溝通同頭任課教師的教法。如此才能因材施教，防止盲目性。
四、嘴勤。教師要學(xué)會(huì)“婆婆嘴”。教育學(xué)生學(xué)好文化課的同時(shí)，還要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育、前途理想教育、法制教育、紀(jì)律教育等。常表?yè)P(yáng)學(xué)生，表?yè)P(yáng)能培養(yǎng)學(xué)生的自信和才能，要經(jīng)常站在學(xué)生的立場(chǎng)來(lái)鼓舞他們好的方法和研究活動(dòng)，希望能使他們更有勇氣。
教師的自我塑造
教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重?fù)?dān)，是培養(yǎng)合格職校畢業(yè)生的最直截了當(dāng)、最詳細(xì)的教育者。其教育效果如何，更直截了當(dāng)?shù)谋磉_(dá)在學(xué)生的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)上。因此，教師只有被學(xué)生接受才能到達(dá)理想的教育效果。被學(xué)生接受的關(guān)鍵是教師的自我修養(yǎng)，也確實(shí)是自我塑造。
學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識(shí)盡管并不一定對(duì)工作有直截了當(dāng)、外表的作用，但是，知識(shí)是潛移默化的，我們不但要掌握所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們也要學(xué)會(huì)如何樣去學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)，同時(shí)靈敏應(yīng)用。掌握了知識(shí)后，還要在實(shí)踐中深化。知識(shí)并不等于才能，要實(shí)現(xiàn)它們之間的轉(zhuǎn)化，就要去實(shí)踐，在實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)、再學(xué)習(xí)?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。
以上這些都是我對(duì)這次進(jìn)修學(xué)習(xí)的收獲及相應(yīng)的一些體會(huì)，其中不乏有特別多錯(cuò)誤和不周之處，望領(lǐng)導(dǎo)予以匡正。教育工作將是我一生的職業(yè)，將為此奉獻(xiàn)我畢生的精力和熱情。
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