20xx年語文教師個人年終考核參考總結-資料下載頁
2025-03-30 03:51本頁面
【正文】 錯誤，老是指摘別人的不合錯誤。以是她盡管是班里的班干部，卻并不受同硯親愛。基于她這類情形，在一次本周之星的評比后，我主動地找她單獨談天。我提出了我的疑難：為何先生認為你各方面都還不錯，然則同硯都不選你為本周之星呢?她一開始仍是不息向我說同硯的欠好，起初在我的環(huán)環(huán)提征詢下，她終究本人比擬明晰到意想到其余同硯對她的排斥大多是由于本人的處事體式格局不合錯誤和對同硯的不友好造成。緊接著，我要她說說作為進修委員，要做些甚么才能在同硯眼前樹立聲威。關于這類自尊心強征詢題好的門生犯了錯，假設看不到本人的瑕玷，那末作為班主任是不應該置之不睬的，而是要讓門生本人明晰的認識到本身的缺乏。盡管偶然在語言中對他們有點小危害，但這也是對門生擔任的表達之一。從班主任工作中，我感受著門生的點點滴滴，樂在此中。由于我的當真和擔任，在每次的班主任月評中，我都是獲一等獎的。四個人進修：我日常平凡還會積極進修種種教導理論，以空虛本人，以便在工作中以松軟的理論作為指示，更好到舉行教導教學工作。并保持看些文學著述，增添本人的文學水和氣個人的素養(yǎng)教養(yǎng)。積極舉行學歷學習進修，爭奪在三年以內拿下本科。積極撰寫教導教學工作敘事，本學期寫了一篇，雖未獲獎，但勞績頗大。在指示門生寫迷信小論文上獲得了一點小征詢題：《調查三條河道傳染及緣故原由闡發(fā)》這篇小論文在學區(qū)獲二等獎，在瑞安獲三等獎。經由一個學期的起勁事情，我看到了：在教書育人的道路上我支出的是汗水和淚水，然而我勞績的倒是那一份份空虛和輕飄飄的情緒。我但愿本人一生熱愛教導奇跡，將本人最貴重的愛奉獻給門生們，但愿本日含苞欲放的花蕾，明日能怒放絢麗的花
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