20xx工作參考計劃年初二歷史教學參考計劃-資料下載頁
2025-03-30 03:46本頁面
【正文】 度.三、情形闡發(fā)(一)門生情形闡發(fā)初二門生正處于理性認識向感性認識的過渡階段,操縱了必定的汗青根底常識、分工技術及自立探求進修的才能,能積極主動地介入教授教養(yǎng)進程與實際舉止。但大部分門生尚無操縱迷信的進修要領,操縱的根底常識和根底才能也不踏實,.門生對汗青較感興趣,但進修的自覺性較差,明白得才能差,使用才能差,進修立場悲觀,.(二)課本闡發(fā),、注釋、閱讀課文、圖、表、材料、正文、每課一得以及課文中考慮題和課后操演,可依照門生詳細情形,提出分歧的教授教養(yǎng)目的與懇求.(三)教授教養(yǎng)重難點闡發(fā)：2 /
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