20xx小學一年級品德與生活教學參考計劃-資料下載頁
2025-03-30 03:36本頁面
【正文】 紹一下。老師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼……工作之余，爸爸喜愛坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜愛看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學四年級，她學習特別好，姐姐喜愛讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路…… 老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。(爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在游玩等) 小結(jié)：剛剛老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容? 板書：工作 愛好 習慣 (學生對老師的童年生活都是特別感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學生的學習欲望，既理解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學會了介紹家人的方法。) (二)介紹本人的家人 談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學們?讓我們以小組為單位，把本人家人的情況介紹給同學們，能夠把本人明白的情況告訴大家，小組的同學假如想理解什么，也能夠請她給介紹一下?！ ⌒〗M介紹(小組合作學習，同學們就像聽故事一樣，理解到小伙伴的家人情況。同時在語言表述上，互相指導，使每個學生在不同程度上有不同的提高。) 小組選舉一位介紹最好的同學到前邊來向全班同學介紹本人家人的情況。老師對介紹的好的同學及時進展表揚。(關(guān)于一年級同學來說，能走上講臺給全班同學介紹就已經(jīng)是特別出色的了，假如再能語言流暢的進展介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。老師適時的進展表揚和鼓舞，學生獲得的將是成功的喜悅。) 三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么辦法? 第二課時 教學目的： 明白家人之間的互相關(guān)系，明白得不同的 小學一年級品德與生活教學打算 一、 課程性質(zhì) 品德與生活課程是以兒童的生活為根底，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目的的活動性課程?！ ∩钚浴 ”菊n程遵照兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)絡(luò)兒童的生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中開展，在開展中生活?！ ￠_放性 本課程面向兒童的整個世界，注重地點、學校、老師與兒童的制造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材。課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間，時間能夠在與學校其他活動或?qū)W科的配合和連接中單性的延展。評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)?！ 』顒有浴 ”菊n程的呈現(xiàn)方式主要是兒童直截了當參與的主題活動 、游戲和其它實踐活動。課程目的主要是通過老師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)的?；顒邮墙毯蛯W的共同的中介。老師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依托聽講來學習?！ 《⒔虒W理念 道德存于兒童生活之中 道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的構(gòu)成源于與他們對生活的體驗、認識、感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心而非外表的道德情感，真實而非虛偽的道德體認識和道德體驗。因而，良好的品德的構(gòu)成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外?！ ∫龑W生熱愛生活、學會做人是課程的核心 低年級的課程應(yīng)該是通過由淺入深 的道德的、科學的 、生活的啟蒙教育。為兒童構(gòu)成良好的生活態(tài)度和實際生存才能打好根底。 珍視兒童生活的價值、尊重兒童的權(quán)利 三、總目的和分目的 總目的：培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。 分目的： 情感與態(tài)度：愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。自信、老實、求上進。 行為與習慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成根本的文明行為、恪守紀律，樂于參與有意義的活動。 知識與技能：掌握本人的生活需要的根本生活知識和勞動技能。初步理解生活中的自然、社會、常識。理解有關(guān)祖國的初步知識?！ ∵^程與方法：體驗提出咨詢題、探究咨詢題的過程。嘗試用不同的方法進展探究。 四、教學內(nèi)容重難點: 本冊教材共分為五個單元，逐一單元分別是：今天吃什么……、我得手兒巧……、我有許多好朋友……、歡樂的小咨詢號……、我愛漂亮的生命。在這五個單元中又將內(nèi)容進展了詳細的分組，這這其中包括：蘿卜白菜我都愛、我設(shè)計的午餐、小心，病從口入、我有兩件寶、做個小玩藝兒、打扮我的小天地、誰的朋友多、你真行、我們一起成長、你留心了嗎、我的咨詢題卡片、到哪找答案、讓我走進你、漂亮的生命、我能做什么?！ ∥濉⒔虒W難點: 。 ，引導學生擅長發(fā)覺生活中美。 、比擬，明白什么是對的好 、觀察才能、比擬才能、歸類的才能
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