【正文】 乏，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也特別愿意將小孩在家的表現(xiàn)反響過來，希望教師的協(xié)助。如此的雙向活動，使家長也參與對學生的治理，對學生的健康成長起到了良好的催促作用?！　∫粚W期來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報的出刊到廣播稿的選擇，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作?！　】傊谶@一學年中，我不僅在業(yè)務才能上，仍然在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改良的地點也較多，如理論知識不夠，論文精品認識不強。電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力?！　±韺W家馬斯洛認為：一個學生假設失去愛和尊重，那么他將特別難健康地開展。因此教師必須在理解、尊重、保護學生的情感根底上，為他們創(chuàng)設一個信任、接納、理解、尊重的情感氣氛，如此才能有利于學生的身心開展，有利于德育工作的施行。為什么要加強師德建立，可能每個人都有本人的認識。我認為：　　一、師德是教育工作者的靈魂　　國家的興衰，取決于教育。教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，大概特別難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有確實愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：要使學生的品德高尚，教師本人首先應該是一個品德高尚的人。教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！　∪魏谓逃慕Y果，都是伴隨著一定的師生關系產(chǎn)生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的阻礙，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。這也是江總書記在《關于教育征詢題的談話》中不斷強調的。在教育過程中，教師與學生之間要進展多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘假設教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶博愛之心。熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的根底。在創(chuàng)立和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學中也應該努力營建民主、和諧的課堂教學氣氛，生動爽朗與嚴肅守紀的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結合。從某種意義上來說，這種師生關系是教師正確的學生觀和良好素養(yǎng)的反映?！　《⒔虝耸菐煹碌年P鍵　　在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師好似一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知假設渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能不記得，本人不單單是為教書而教書的教書匠，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。　　三、熱愛學生是師德教育的核心?！　〗處煹穆殬I(yè)道德質量是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅決不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針?？此欠駸釔蹖W生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的開展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂?！　〗處煂W生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂親其師，信其道而樂其道，因此愛的教育是我們教學上的宏大推進力。在教育中，我們對學生的愛應該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權力而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。假設我們希望學生成為有熱愛美妙事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他?！　≡谖业恼n堂教學上，我?guī)Ыo我的學生是一種愉快輕松的學習，我的感受是：明朗而高效的節(jié)拍感，嚴肅而爽朗的氣氛，重積累與聯(lián)絡，重學法指導，重語言運用，重合作認識的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發(fā)學生學習語文的內趨力，引導學生主動探求語言知識。指導學生學習語文的方法，使學生由學會到會學，變被動學習為自主學習。我堅信，興趣是學習任何知識最好的教師。正由于如此，學生們在適應了我的授課方式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉向對語文學習感興趣。我是發(fā)自內心腸感動于這種良性的循環(huán)。同時，在語文課堂教學中我可以適時適當?shù)乩枚嗝襟w教學設備充分調動學生的非智力要素，消除學習緊張感和焦慮感，激發(fā)學生探究未知的天分和強烈的好奇心、求知欲，如此既充實豐富了課堂，又提高了學生學習語文的興趣?！　凼墙處熋利惖恼Z言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，阻礙學生，關心他們的成長。我們應該用先進的理念、恰當?shù)姆椒◣Ыo學生鮮活的知識與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現(xiàn)代社會的有用之才。教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。